课堂教学评价设计本节课体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。课堂学习成果评价量表（50）班别_ 姓名：_ 得分:_等级（权重）分评价项目评 价 标 准 优秀良好一般较差自评小组评教师评掌握本节课所学的单词和句型 10 8 5 3 能够用英语描述自己的朋友 10 8 5 3 能流畅地与同学交流假期趣事 10 8 5 3 知识与技能能清晰的表达自己态度观点、意见8 6 4 2 熟悉运用新单词、短语、句型描述朋友的品质、特性10 8 5 3 积极参与小组合作与交流 10 8 5 3 操作技能能用所学内容处理朋友之间发生的问题情感课堂上积极参与，积极思维，勇于开口、动脑，发言次数多8 6 4 2 小组协作交流情况：小组成员间配合默契，彼此协作愉快，互帮互助10 8 5 3 态度对本节课内容兴趣浓厚， 8 6 4 2 课堂调查：书面写出你在本节课堂上遇到的困难，向教师提出较合理的教学建议。8 6 4 2 我这样评价我自己：伙伴眼里的我：老师的话：注：1.得分为自评、互评、教师评总分之均值;2.“我这样评价我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老师的话”都是针对课堂学习情况的概括性评判和描述。
