1、幼儿园教研制度(编辑：佚名 日期：2016/11/7)幼儿园教研制度 教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商 议的基础上，明确 规定了以下制度：一、学习、会议制度1.每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；2.每周一 12：40 进行业务学习，组织全园教师定期学习教育理 论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。3.每周三 12:40 进行阶段教研 组活动， 审议教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。4.每月每阶段开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出 现的问题， 总结商讨各种应对措
2、施。5.每周 1 次集体备课，研讨主 题及日计划的制定，促 进班级 之间的交流。6.准时参加业务学习，不迟到、早退（会议开始后进入场的作 对待学习的态度问题纳入考核），学习时间有事要请假（作为学习考核）。7.学习、会议前按通知要求做好准 备，学 习时带好学习材料，做好学习笔记。8.学习、会议时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。9.会议（或者学习）时间关掉手机或把手机调至振动，无特殊情况不打电话，不接 电话。二、教学观摩制度1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由 业务园长和 领域组组长牵头，运用 观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。2.常态课由
3、阶段组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。3.每月执行园长听、评课制度及教 师听评课制度。4.园内的公开课活动，教师积 极参加，有特殊原因 执行请假制度。5.听课时，不带水杯进活动室，关掉手机或把手机调至振动 ，无特殊情况不打电话，不接电话。6.听课时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不交头接耳，不看与学习内容无关的报刊杂志。三、青年教师培养制度1.成立学习小组“成长组”“研究组”2.开展新教师“五课活动”3.积极实施“一二三” 培养工程4.积极参加市教坛新秀、教学能手、学科学术带头人的评选。四、交流、汇报制度1.每月上交两篇教育教学随笔，每月上交教研课题记录。2.每学期上交一份案例分析等，
4、进行交流、 汇报。3.每位教师每学期至少完成一篇教研论文，在市 级以上刊物 发表论文或经验材料的教师给予一定奖励。五、检查考核制度1阶段教研组长每周检查一次 备课本及各类教研活动笔记 等并给予指导。2每月进行一次“ 六认真”考核。七、领域课程组活动制度1.成立“音乐、数学 ”两个领域课程组，音 乐组由杨进云单任组长，数学 组由马文娟担任组长。2.由组长定期组织课程组成员每月活动二次，每学期一次课题研究实践活动，做到有 针对性、有实效性及有探讨性。3.学习先进的教育理论，端正 课题研究的指导思想，努力提高课程组成员自身专业素养及理论水平。4.根据计划定期开展交流、研 讨活动， 结对帮扶，共同进步，专题讲座，教学咨询，教学指 导、听课、评课、说课等活动，教师体验课程必须达到每学期每人一次及以上。5. 每次活动课题组成员必须准时参加， 认真学习， 积极研 讨，并做好学习记录，不得缺席。6. 课题组负责 人要督促做好每次活动记录，并及时检查研究进展的情况和教师的意见、要求，以便有效调整和改进课题 研究工作。7. 每年，通过对 教师参与领域研究工作的综合考核，确定其是否是核心研究成员,结合学校的绩效考核制度，参与优秀研究 组的评比。
