幼儿园大班区域活动观察记录.pdf

1、区域活动观察记录表班级：大 一区域名称表 演 区参与幼儿姓名昌 凌 霄 、 王 钇 博 、 李 浩 涵 、 宫 惟 笑 、 郭 安 楠 、 申 子 菡 、 高 梓 晨 、刘 奕 麟 、 陈 子 露观察时间2017年 5月观察教师凌 梅实况详录我 观 察 的 是 星 光 大 道 ,是 给 幼 儿自 己 表 演 的 ,可 是 观 察 了 两 三 天 发 现去 星 光 大 道 的 幼 儿 很 少 ,多 数 都 在 闲逛 ,后 来 我 拉 了 几 个 幼 儿 当 演 员 ,自己 在 那 卖 起 了 门 票 ,问 小 朋 友 :今 天申 子 菡 要 演 出 了 ,你 们 快 过 来 看 啊 ,可 是 幼

2、 儿 丝 毫 没 有 反 应 ,只 有 稀 稀 落落 的 几 个 人 过 来 了 。 他 们 用 钱 买 完 门票 后 就 做 在 了 位 子 上 等 节 目 开 始 ,可是 后 来 演 员 迟 迟 不 上 场 ,我 催 他 们 快点 入 场 ,他 们 说 : “ 申 子 菡 生 病 了 ,主 持 人 没 了 ” 。 我 就 充 当 了 一 下 主 持人 ,可 是 当 幼 儿 上 场 表 演 的 时 候 ,他们 却 没 有 激 情 ,坐 在 台 下 的 小 朋 友 也丝 毫 没 有 兴 趣 。目标完成情况：在 表 演 人 员 原 先 人 数 不 齐 的 情况 下 。 我 就 充 当 了 一 下

3、 主 持 人 ,可 是当 幼 儿 上 场 表 演 的 时 候 ,他 们 却 没 有激 情 ,坐 在 台 下 的 小 朋 友 也 丝 毫 没 有兴 趣 。 此 次 表 演 活 动 因 为 规 则 问 题 以及 准 备 不 够 充 分 ， 整 体 效 果 不 好 。材料使用：衣 服 , 摇 铃 ,门 票 ,娃 娃措施幼 儿 对 于 表 演 流 程 不 是 很 清 楚 ,还 没 有 一 定 的 意 识 ,材 料 也 比 较 单 一 ,后 来 第 二 天 自 主 游 戏 之 前 ,我 讲 了 一 下 星 光 大 道 的 游 戏 规 则 ,让 幼 儿 先 去 理发 店 打 理 装 扮 一 下 ,再 上

4、场 ,在 放 了 一 首 比 较 激 情 的 音 乐 ,在 游 戏 中 我 特 地挑 选 了 两 个 比 较 爱 表 现 的 女 孩 ,整 个 星 光 大 道 就 顿 时 变 的 热 闹 起 来 了 。审阅：区域活动观察记录表班级：大 一区域名称数 学 区参与幼儿姓名张 馨 月 、 闫 胜 涵 、 李 淼 淼 、 孔 志 豪 、 郝 子 恒 、 沐 宇 恒 、 张 轩 睿 、廖 晟 逸 、 任 子 龙观察时间2017年 5月观察教师凌 梅实况详录最 近 在 数 学 区 投 放 了 筷 子 ， 结 合数 学 区 的 数 学 盒 进 行 按 数 夹 物 的 活动 。 我 和 他 们 一 起 玩 ，

5、 以 便 指 导 幼 儿用 筷 子 的 方 法 。 我 说 ： “ 我 先 夹 ” ，于 是 在 “ 1” 的 盒 里 夹 了 一 个 小 球 ，其 他 的 孩 子 依 次 夹 取 ， 到 子 恒 时 ， 已是 最 后 一 个 数 字 “ 6” ， 我 问 ： “ 这是 几 ？ ” 子 恒 说 “ 是 8” 其 他 的 孩 子说 “ 不 对 、 不 对 ” ， 子 恒 又 说 ： “ 是9” 。 我 就 问 旁 边 的 孔 志 豪 ： “ 他 说的 对 吗 ？ ” 孔 志 豪 脸 都 红 了 ， 紧 张的 说 ： “ 不 知 道 ” 。 于 是 我 们 又 把 那个 数 字 儿 歌 背 了 一

6、 遍 ， 子 恒 才 改 了 过来 ， 我 们 又 继 续 夹 起 来 。目标完成情况：子 恒 在 各 种 活 动 中 表 现 比 较 突 出 ，他 接 受 能 力 较 强 ， 爱 动 脑 子 。 我 原 想就 指 导 孔 志 豪 的 ， 孔 志 豪 对 数 的 概 念较 模 糊 ， 因 此 平 时 对 他 的 指 导 较 多 ，但 是 在 区 角 活 动 中 ， 发 现 了 元 辰 (我认 为 他 很 明 白 )对 数 还 是 模 糊 的 ， 对数 还 有 混 淆 ， 这 也 说 明 有 部 分 幼 儿 对数 的 认 识 不 是 非 常 清 楚 ， 在 集 体 活 动中 不 易 发 现 ，

7、因 为 在 集 体 活 动 中 幼 儿易 模 仿 和 从 众 ， 使 老 师 不 能 全 面 的 了解 每 个 幼 儿 。材料使用：筷 子 ， 数 字 球措施在 生 活 的 各 环 节 加 强 对 数 字 的 认 识 ， 在 区 域 活 动 时 多 观 察 幼 儿 ， 指 导幼 儿 对 数 的 实 际 意 义 的 认 识 ， 并 做 有 效 记 录 ， 小 组 活 动 时 全 面 了 解 每 个 孩子 的 发 展 的 程 度 ， 益 智 区 更 换 材 料 ， 增 强 趣 味 性 ， 提 高 幼 儿 学 习 的 积 极 性 。审阅：区域活动观察记录表班级：大 一区域名称建 构 区参与幼儿姓名曹

8、 甜 甜 、 高 君 乔 、 李 书 瑶 、 张 语 珊 、 史 语 桐 、 都 宇 轩 、 田 雨 辰 、刘 元 庆 、 黄 薛 堃观察时间2017年 5月观察教师凌 梅实况详录区 域 活 动 开 始 了 ， 孩 子 们 根 据 自己 的 喜 好 自 由 的 选 择 了 不 同 的 区 域开 始 玩 游 戏 ， 我 发 现 建 构 区 只 有 寥 寥几 人 愿 意 参 加 ， 于 是 我 又 问 “ 谁 要 去搭 积 木 ？ ” 可 是 没 有 人 举 起 手 来 ， 这时 我 就 问 ： “ 我 们 今 天 来 搭 高 楼 大厦 ， 看 谁 搭 的 最 高 ， 最 好 看 。 ” 好 不容

9、 易 有 2个 小 朋 友 举 起 了 手 ， 我 就 请他 们 去 玩 了 ， 游 戏 开 始 了 ， 我 站 在 一旁 观 察 着 建 构 区 的 几 人 ， 刚 开 始 ， 刘元 庆 说 ， “ 我 要 搭 很 高 很 高 的 房 子 。 ”史 语 桐 和 都 宇 轩 也 开 始 了 ， 过 了 一会 ， 我 看 见 刘 元 庆 的 房 子 很 快 搭 好了 ， 还 在 和 其 他 两 个 人 炫 耀 ， 炫 耀 一番 过 后 ， 他 又 去 拉 旁 边 语 言 区 的 小 朋友 来 看 ， 完 了 之 后 就 不 知 道 干 什 么了 ， 就 跑 出 去 玩 了 。目标完成情况：当 幼

10、 儿 对 某 样 事 物 有 着 浓 厚 的兴 趣 时 ， 便 能 在 活 动 中 保 持 愉 快 的 情绪 ， 处 于 积 极 主 动 的 探 求 状 态 ， 兴 趣是 幼 儿 学 习 的 原 动 力 ， 而 幼 儿 的 能 力与 水 平 又 是 制 约 其 发 展 的 影 响 因 素 。当 幼 儿 觉 得 游 戏 也 就 如 此 时 ， 她 们 就会 失 去 活 动 的 兴 趣 ， 也 就 不 愿 意 再 玩了 。材料使用：积 木措施在 区 域 活 动 中 ， 教 师 是 观 察 者 、 引 导 者 。 我 们 支 持 、 鼓 励 幼 儿 自 发 地探 索 和 操 作 材 料 ， 根 据

11、幼 儿 在 区 域 中 的 表 现 ， 随 时 给 予 一 定 的 帮 助 、 指 导 。我 们 建 立 区 域 活 动 常 规 ， 引 导 幼 儿 自 主 地 进 行 区 域 活 动 ， 培 养 幼 儿 自 主 自律 能 力 。 幼 儿 在 游 戏 中 没 有 兴 趣 ， 出 于 我 的 威 严 才 继 续 游 戏 的 ， 没 有 足 够的 空 间 给 他 们 ， 应 该 给 予 鼓 励 ， 为 幼 儿 创 设 一 个 轻 松 和 谐 的 环 境 。审阅：区域活动观察记录表班级：大 一区域名称美 工 区参与幼儿姓名张 馨 月 、 黄 薛 堃 、 倪 子 骞 、 杨 佩 琪 、 孔 繁 想 、

12、 尚 恒 宇 、 宋 宇 辰 、姚 睿 茜 、 梁 玉 静 、 吴 家 洋观察时间2017年 5月观察教师凌 梅实况详录区 域 活 动 的 时 间 又 到 了 ， 有 几 个小 朋 友 们 陆 续 拿 着 进 去 卡 去 了 美 工区 ， 今 天 美 工 区 的 主 题 是 好 玩 的 布贴 画 ， 我 们 充 分 发 挥 家 长 的 作 用 ，搜 集 各 种 碎 布 子 ， 再 进 行 消 毒 的 处理 ， 将 它 们 投 放 到 区 域 中 去 ， 我 看 美工 区 的 小 朋 友 们 一 进 去 拿 起 布 就 用剪 刀 开 始 瞎 剪 ， 我 就 走 进 了 美 工 区 就问 小 朋

13、友 们 你 们 在 剪 什 么 ， 她 们 不 做声 ， 我 拿 起 一 块 碎 布 让 幼 儿 先 看 看 布想 一 想 布 像 什 么 ， 她 们 七 嘴 八 舌 的 说了 ， 那 剪 一 剪 后 可 以 变 成 什 么 。 我 给她 们 示 范 剪 了 不 同 的 形 状 出 来 ， 她 们好 高 兴 的 鼓 掌 ， 我 就 说 现 在 你 们 自 己动 手 来 尝 试 。目标完成情况：经 过 我 的 示 范 与 提 示 她 们 自 己开 始 动 手 制 作 了 ， 我 在 来 回 指 导 的 时候 看 见 美 工 区 的 小 朋 友 很 认 真 的 制作 。 有 些 比 较 手 巧 的

14、 小 朋 友 剪 出 了 一些 比 较 有 创 意 的 贴 画 。材料使用：小 剪 刀 ， 碎 布 料措施在 每 次 区 角 活 动 前 老 师 的 介 绍 和 讲 解 很 重 要 ， 可 以 帮 助 幼 儿 明 白 游 戏的 规 则 。 教 师 在 幼 儿 玩 区 角 时 一 定 要 进 行 巡 视 和 适 时 的 指 导 ， 帮 助 能 力 弱的 幼 儿 。审阅：区域活动观察记录表班级：大 一区域名称益 智 区参与幼儿姓名刘 奕 麟 、 刘 元 庆 、 吴 家 洋 、 詹 浦 淞 、 昌 凌 霄 、 王 钇 博 、 沐 宇 恒 、张 轩 睿 、 廖 晟 逸观察时间2017年 6月观察教师华

15、 立实况详录幼 儿 一 进 区 ， 就 选 择 了 新 投 放 的拼 图 开 始 拼 起 来 。 刚 开 始 一 玩 ， 幼 儿就 把 有 关 联 的 图 片 一 下 拼 了 出 来 ， 剩下 的 图 片 不 由 使 个 别 幼 儿 皱 起 眉 头来 ， 左 试 试 ， 右 比 比 都 不 对 ， 急 得 他们 直 抓 头 。 这 时 在 一 旁 观 察 的 昌 凌 霄兴 奋 得 叫 起 来 ： “ 这 块 应 该 放 在 这 ，你 看 这 不 是 吗 ！ ” 边 说 昌 凌 霄 边 把 一块 拼 图 放 在 了 合 适 的 地 方 。 浩 浩 进 区后 还 是 选 择 了 大 型 拼 图 ，

16、 他 很 迅 速 的从 很 多 小 拼 图 中 找 出 了 边 缘 上 的 拼图 拼 搭 起 来 ， 拼 完 后 ， 宇 恒 拿 起 了 其他 拼 图 想 了 半 天 也 没 有 找 到 要 放 到的 合 适 的 地 方 ， 于 是 他 翻 到 卡 片 后面 ， 看 看 标 记 ， 很 快 找 到 了 对 应 的 地方 。 当 收 区 音 乐 响 起 来 的 时 候 ， 宇 恒看 了 看 没 有 拼 摆 完 的 拼 图 ， 有 些 不 舍的 方 回 了 原 处 。目标完成情况：对 于 一 些 简 单 的 拼 图 ， 部 分 幼 儿很 快 就 完 成 了 拼 图 ， 但 是 一 些 拼 图 数目

17、 比 较 多 的 拼 图 ， 小 朋 友 完 成 的 就 比较 吃 力 。材料使用：大 小 拼 图 若 干措施在 区 域 活 动 时 ， 可 以 有 目 的 的 对 益 智 区 玩 拼 图 的 幼 儿 进 行 个 别 指 导 ，帮 助 其 学 习 观 察 和 分 析 两 拼 图 之 间 联 系 的 方 法 ， 能 根 据 事 物 之 间 的 颜 色 ，图 案 等 进 行 判 断 ， 使 其 学 会 学 习 。审阅：区域活动观察记录表班级：大 一区域名称探 索 区参与幼儿姓名宋 宇 辰 、 姚 睿 茜 、 任 子 龙 、 曹 甜 甜 、 高 君 乔 、 梁 玉 静 、 宫 惟 笑 、孔 志 豪

18、、 郝 子 恒观察时间2017年 6月观察教师华 立实况详录这 次 我 们 进 行 的 区 域 游 戏 是 点心 店 。 姚 睿 茜 和 曹 甜 甜 在 点 心 店 做 点心 ， 点 心 弄 的 满 地 都 是 ， 面 条 撒 了 一地 ， 馒 头 、 饺 子 、 馄 饨 到 处 都 是 ， 两个 人 都 表 现 地 很 平 静 ， 各 自 做 各 自的 ， 互 不 相 干 。 可 过 了 一 会 儿 ， 姚 睿茜 叫 了 起 来 ： “ 这 个 不 是 放 在 这 里的 ， 是 放 那 里 的 。 ” 还 不 停 的 挥 着小 手 ， 很 着 急 的 样 子 。 可 曹 甜 甜 却 是一 副

19、 满 不 在 乎 的 样 子 ， 继 续 把 面 条 往蒸 笼 里 倒 。 我 看 见 了 就 走 过 去 ， 不 说谁 对 谁 错 ， 只 是 在 一 旁 静 静 地 看 着 。只 见 曹 甜 甜 把 馄 饨 、 饺 子 等 所 有 的 点心 都 一 股 脑 儿 的 倒 入 了 蒸 笼 ， 不 紧 不慢 的 关 上 盖 子 ， 然 后 就 傻 傻 的 看 着 一旁 焦 急 的 姚 睿 茜 。目标完成情况：孩 子 们 完 成 的 东 西 各 种 各 样 ， 一些 小 女 孩 还 基 本 上 作 出 了 一 些 比 较成 形 的 东 西 ， 小 男 孩 儿 却 是 在 哪 儿 打闹 玩 耍 ，

20、把 橡 皮 泥 搓 成 了 条 状 或 者 压成 了 一 些 饼 状 的 奇 形 怪 状 的 东 西 。材料使用：蒸 笼 、 橡 皮 泥措施对 于 女 孩 子 来 说 ， 她 们 最 喜 欢 去 娃 娃 家 、 小 菜 场 、 点 心 店 这 些 区 域 ，而 很 少 去 读 书 角 、 益 智 区 等 区 域 ， 因 为 对 她 们 来 说 ， 这 些 地 方 比 较 贴 近 她们 的 现 实 生 活 。 而 孩 子 又 喜 欢 模 仿 成 人 做 的 事 情 ， 所 以 这 些 游 戏 区 域 才 能带 给 她 们 更 多 的 快 乐 体 验 。审阅：区域活动观察记录表班级：大 一区域名称

21、表 演 区参与幼儿姓名郝 子 恒 、 尚 恒 宇 、 田 雨 辰 、 郭 安 楠 、 陈 子 露 、 张 馨 月 、 闫 胜 涵 、李 淼 淼 、 李 书 瑶观察时间2017年 6月观察教师华 立实况详录郭 安 楠 和 张 馨 月 做 表 演 区 的 爸爸 妈 妈 。 在 妈 妈 的 吩 咐 下 ， 奶 奶 （ 李书 瑶 ） 和 爷 爷 （ 郝 子 恒 ） 两 人 负 责 安排 家 具 。 两 人 把 客 厅 里 的 桌 子 安 排好 ， 就 有 客 人 陆 陆 续 续 地 来 了 。 阿 姨（ 陈 子 露 ） 来 到 娃 娃 家 ， 就 直 接 跑 到娃 娃 的 床 边 要 抱 着 娃 娃

22、出 去 玩 ， 可 是遭 到 妈 妈 的 严 厉 拒 绝 ， 妈 妈 对 阿 姨说 ： “娃 娃 现 在 还 在 睡 觉 ， 你 不 要 去吵 醒 它 。 阿 姨 听 了 之 后 只 得 作 罢 ， 悻悻 地 离 开 了 ， 而 奶 奶 在 忙 着 洗 菜 。目标完成情况：在 这 次 的 游 戏 中 孩 子 们 已 有 了这 种 意 识 ， 他 们 已 经 想 到 了 家 里 有 睡觉 的 卧 室 。 对 于 成 人 的 语 言 他 们 会 模仿 的 淋 漓 尽 致 。材料使用：玩 具 娃 娃措施我 在 活 动 中 看 到 了 孩 子 们 积 极 投 入 的 一 面 ， 同 时 也 想 到 我

23、 们 在 提 供 孩子 活 动 的 时 候 ， 能 不 能 除 了 模 仿 上 的 动 作 之 外 ， 进 一 步 的 锻 炼 他 们 的 综 合能 力 。 我 很 惊 喜 孩 子 们 有 这 样 的 观 察 ， 并 把 在 生 活 中 观 察 到 的 情 况 在 游 戏中 体 现 出 来 。审阅：区域活动观察记录表班级：大 一区域名称生 活 区参与幼儿姓名张 语 珊 、 李 浩 涵 、 黄 薛 堃 、 倪 子 骞 、 杨 佩 琪 、 孔 繁 想 、 史 语 桐 、都 宇 轩 、 申 子 菡 、 高 梓 晨观察时间2017年 6月观察教师华 立实况详录在 生 活 区 ， 老 师 特 地 做 了

24、 一 只 纸娃 娃 ,娃 娃 有 着 长 长 的 头 发 ， 是 准 备给 孩 子 们 练 习 编 辩 子 的 ， 可 是 只 有 在刚 刚 投 放 的 时 候 有 几 个 女 孩 子 去 玩过 ， 过 了 几 天 就 再 也 没 有 人 去 了 。 后来 ， 我 让 一 个 幼 儿 来 给 娃 娃 编 辫 子了 ， 她 给 娃 娃 编 了 两 条 辫 子 后 准 备 要走 ， 我 问 他 “ 你 编 好 了 吗 ” ?她 说 “ 好了 ” ,我 说 “ 为 什 么 一 个 长 一 个 短呀 ” ？ 她 被 这 个 问 题 难 倒 了 。 后 来 我说 你 再 找 个 小 朋 友 也 来 帮

25、娃 娃 编 个头 发 试 试 看 ,看 看 你 们 两 编 的 有 什 么不 一 样 ,看 我 一 直 在 那 ,有 几 个 在 医院 的 孩 子 也 跑 过 来 了 ,他 说 :“ 这 个 辫子 都 散 了 ” ,我 问 他 们 “ 你 们 知 道 为什 么 会 散 吗 ?” 又 有 个 小 朋 友 说 太 松了 , 小 朋 友 后 来 就 发 现 编 的 松 的 就长 ,编 的 紧 的 就 短 。目标完成情况：教 师 新 投 放 的 材 料 ， 来 的 幼 儿 仅摆 弄 几 下 就 不 愿 意 再 碰 了 ， 其 实 我 们可 以 挖 掘 出 更 多 的 东 西 ,发 现 游 戏 材料 的 价 值 。材料使用：自 制 纸 娃 娃措施教 师 可 以 引 导 幼 儿 提 高 玩 法 的 难 度 ， 或 变 换 引 发 新 的 玩 法 ， 吸 引 幼 儿的 注 意 力 。 不 仅 可 以 让 幼 儿 掌 握 材 料 的 一 般 玩 法 ， 而 且 能 认 识 材 料 的 一 些特 性 ， 使 幼 儿 对 有 关 该 材 料 的 知 识 有 更 多 的 体 验 认 识 ， 从 而 较 充 分 地 发 掘 、利 用 了 现 有 材 料 的 教 育 价 值 。审阅：