大班区域观察

1、 WORD 整理版分享 范文范例 参考指导 区域活动观察记录表班级： 大一 区域名称 表演区参与幼儿姓名 昌凌霄、王钇博、李浩涵、宫惟笑、郭安楠、申子菡、高梓晨、刘奕麟、陈子露观察时间 2017 年 5 月 观察教师 凌梅目标完成情况：在表演人员原先人数不齐的情况下。我就充当了一下主持人,可是当幼儿上场表演的时候,他们却没有激情,坐在台下的小朋友也丝毫没有兴趣。此次表演活动因为规则问题以及准备不够充分，整体效果不好。实况详录我观察的是星光大道,是给幼儿自己表演的,可是观察了两三天发现去星光大道的幼儿很少,多数都在闲逛,后来我。

2、幼儿园大班区域观察-幼儿园中班个案观察幼儿园小班观察分析场景三：中午的时候午睡睡下去，过了大半个钟头，孩子们从原来兴奋的状态开始慢慢安静 下来，进入睡觉的节奏，孩子们都在慢慢地进入梦乡。只有几个小朋友还没睡着，钱江便是 其中的一位，每天都要花好多经历陪他，他才肯睡着。又陪又拍很久才睡，每天睡觉都是一 场持久战呀。 分析策略：从小班一进来，钱江就是一个在生活常规方面有点落后的孩子，因为在家都是阿 姨一手包办，所以，动手能力不是很强，像吃饭，穿衣，睡觉等等，都是经历了一个学期我 们的不断培养，以及要求他们。

3、区域活动观察记录表班级： 大一 区域名称 表演区参与幼儿姓名 昌凌霄、王钇博、李浩涵、宫惟笑、郭安楠、申子菡、高梓晨、刘奕麟、陈子露观察时间 2017 年 5 月 观察教师 凌梅目标完成情况：在表演人员原先人数不齐的情况下。我就充当了一下主持人,可是当幼儿上场表演的时候,他们却没有激情,坐在台下的小朋友也丝毫没有兴趣。此次表演活动因为规则问题以及准备不够充分，整体效果不好。实况详录我观察的是星光大道,是给幼儿自己表演的,可是观察了两三天发现去星光大道的幼儿很少,多数都在闲逛,后来我拉了几个幼儿当演员,自己在那卖起了门。

4、幼儿园大班区域观察记录汇总观察情况记录今天来建筑区游戏的是第一组和第四组的孩子,董云帆是其中一个，她是那种大大咧咧的小朋友，不怎么在乎小细节，她喜欢挑战，建筑水平中等。游戏结束后,我惊喜地发现,她学习了别的小朋友的优点，避免了有些小朋友的不足。我们在上一次建构区重点讨论的问题,如搭路面时要把积木放平、交通指示牌应放在路边等,她都注意到了,看来这是个善于向别人学习的孩子,懂得从别人的教训中吸收经验,这对孩子们来说是非常难得的。评价与分析从幼儿建构的水平来看，孩子们已经基本能够看图纸实行搭建。教师能够在此基。

5、大班区域游戏计划、观察记录表开展主题：你变我变大家变 （4） 游戏日期 第四周（9 月 21 日上午）带班老师 某老师 区域学习活动目标1、能积极主动的参加区域游戏，遵守各区域的游戏规则。2、玩区域的过程中保持安静，不影响别人。3、指导幼儿能遵守规则的玩飞行棋，不耍赖。4、指导幼儿耐心翻阅，不频繁换书。区域设置及材料投放区域设置：语言区、益智区、美工区、结构区材料投放：1、语言区：绘本图书。2、手工区：投放月饼模具、橡皮泥。3、益智区：投放急智快手发展目标：1、鼓励幼儿能进行手工制作，完成月饼的制作。2、遵守急智快。

6、区域游戏计划、观察记录表开展主题：你变我变大家变 （4） 游戏日期 第四周（9 月 21 日上午）带班老师 邵志雯 区域学习活动目标1、能积极主动的参加区域游戏，遵守各区域的游戏规则。2、玩区域的过程中保持安静，不影响别人。3、指导幼儿能遵守规则的玩飞行棋，不耍赖。4、指导幼儿耐心翻阅，不频繁换书。区域设置及材料投放区域设置：语言区、益智区、美工区、结构区材料投放：1、语言区：绘本图书。2、手工区：投放月饼模具、橡皮泥。3、益智区：投放急智快手发展目标：1、鼓励幼儿能进行手工制作，完成月饼的制作。2、遵守急智快手规。

7、区域活动观察记录表班级：大 一区域名称表 演 区参与幼儿姓名昌 凌 霄 、 王 钇 博 、 李 浩 涵 、 宫 惟 笑 、 郭 安 楠 、 申 子 菡 、 高 梓 晨 、刘 奕 麟 、 陈 子 露观察时间2017年 5月观察教师凌 梅实况详录我 观 察 的 是 星 光 大 道 ,是 给 幼 儿自 己 表 演 的 ,可 是 观 察 了 两 三 天 发 现去 星 光 大 道 的 幼 儿 很 少 ,多 数 都 在 闲逛 ,后 来 我 拉 了 几 个 幼 儿 当 演 员 ,自己 在 那 卖 起 了 门 票 ,问 小 朋 友 :今 天申 子 菡 要 演 出 了 ,你 们 快 过 来 看 啊 ,可 是 幼 儿 丝 毫 没 有 反 应 ,只 有 稀 稀。

8、 WORD 格式 可编辑专业技术 知识共享文明施工依据业主、监理有关要求，落实施工组织文件，明确各工序管理、材料管理、机械管理、成本管理、劳动管理。 对全体职工，特别是民工，在进场前进行文明、安全施工教育，不断提高职工的文明施工意识和自身素质。建立文明施工管理制度，采用统一规范临设，围档整齐，符合要求，临设要牢固整齐，材质符合要求。运料车运料时要用帆布覆盖，以防沿路遗撒和扬尘。施工道路要保证湿润，以防车辆行驶扬尘。场地内材料与设备要保持整齐，并保证场地内的清洁。大班区域活动观察与指导策略一、本学期主要成。

9、大班区域活动观察与指导策略一、本学期主要成效：我们在课题大班区域活动的观察与指导策略的研究中，主要根据大班幼儿发展的特点围绕语言、音乐及科学这三个区域进行观察与指导策略的研究。经过一学期的研究实践，我们在幼儿的发展及教师的自身指导能力上都有了进一步的提高，主要体现在：1、幼儿的发展：幼儿在三个区域中的合作能力、解决问题能力、创造性方面等都得到了提高。如：遇到问题，需要老师帮助的幼儿越来越少，他们总是积极想办法去解决，不再依赖别人的帮助，还经常的表现出“ 让我想想 ”“我认为应该是这样”“ 你不要帮助。

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11、大班区域游戏计划、观察记录表开展主题：你变我变大家变 （4） 游戏日期 第四周（9 月 21 日上午）带班老师 某老师 区域学习活动目标1、能积极主动的参加区域游戏，遵守各区域的游戏规则。2、玩区域的过程中保持安静，不影响别人。3、指导幼儿能遵守规则的玩飞行棋，不耍赖。4、指导幼儿耐心翻阅，不频繁换书。区域设置及材料投放区域设置：语言区、益智区、美工区、结构区材料投放：1、语言区：绘本图书。2、手工区：投放月饼模具、橡皮泥。3、益智区：投放急智快手发展目标：1、鼓励幼儿能进行手工制作，完成月饼的制作。2、遵守急智快。

12、大班区域观察记录 20 篇大班区域观察记录（一）：观察地点：操作区实地记录:冯嘉灏小朋友是一个比较内向的小男孩，不愿意和同伴交流。今日，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自我喜欢的区域。冯嘉灏就自我一个人坐在椅子上。我问他：“冯嘉灏：你怎样不进区域玩啊？”他摇摇头，并不说话。我明白他是不懂得怎样样与小朋友一齐玩。我说：“区域里有很多好玩的东西，我们一齐进区域玩，好不好？”他点点头。评析:冯嘉灏之所以不懂得怎样样与同伴交流，是因为在上幼儿园之前讲的都是自我家乡的话。一下子接触普通话，又不。

13、重点区域观察记录表2012.2 语言区 观察要点： 1、观察操作材料是否适宜？2、材料的投放是否与孩子年龄特点、兴趣相结合？材料 观察 分析 策略图书、有趣的节日、象形字、有趣的儿歌、成语宝典等吴金来到图书区很兴奋地拿起恐龙大灾难从第一页开始认认真真地看了起来，看了四页后，他开始皱眉头，然后拿着书去找何思源，说：“这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。 ”何思源把自己的游戏材料收了，来到语言区给吴金一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我在自然博物馆见过这种化石， ”“没错，这是食草性恐。

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15、 WORD 格式 可编辑专业技术 知识共享幼儿园区域活动观察记录 班级 大 1 观察教师：康建姐观察对象：苏张婷 所在区角：美工区 观察时间 2015.09.09观察情况记录幼儿带了一次性的盘子，我让幼儿欣赏了各种各样的盘子，知道用各种线点块的线条进行作画。还有是让幼儿体会蓝和白的结合后产生的效果会怎样，我们称它为青花瓷，让幼儿知道青花瓷是中国的国粹。通过许多天让幼儿观察的基础上，幼儿都在蠢蠢欲动很想动手操作一番了，在操作的过程中幼儿把自己的许多想法都画在了盘子上，如盘子上有花，有藤条一样的线等等。幼儿对于整个过程很感兴。

16、大班区域个人观察记录案例在生活区，我们精心设计了一个立体的娃娃，娃娃有着长长的头发，是准备给孩子们练习编辩子的，可是只有在刚刚投放的时候有几个女孩子去玩过，过了几天就再也没有人去了。今天，在我的鼓励下小雨来给娃娃编辫子了，她给娃娃编了两条辫子后准备要走，我上前看了一下她编的辫子发现长短不一样，于是我问她：“哎呀，这个娃娃的辫子不一样长，娃娃有点不高兴，这是为什么呀？小雨抿了抿小嘴，显然，她被这个问题难倒了。“是拉过的，拉了就变长了”马上有人应答。“我没有拉啊，一拉会断掉的”小雨说。我接话道：“这。

17、幼儿园区域活动观察记录 班级 大 1 观察教师：康建姐观察对象：苏张婷 所在区角：美工区 观察时间 2015.09.09观察情况记录幼儿带了一次性的盘子，我让幼儿欣赏了各种各样的盘子，知道用各种线点块的线条进行作画。还有是让幼儿体会蓝和白的结合后产生的效果会怎样，我们称它为青花瓷，让幼儿知道青花瓷是中国的国粹。通过许多天让幼儿观察的基础上，幼儿都在蠢蠢欲动很想动手操作一番了，在操作的过程中幼儿把自己的许多想法都画在了盘子上，如盘子上有花，有藤条一样的线等等。幼儿对于整个过程很感兴趣，每个幼儿画出来的青花瓷盘子各式。