1、西师大版四年级下册第二单元说课标 说教材,（一） 操 作 方 法,说 课 标,第二学 段目标,单元 目标,说 课 标,本册教 学目标,知识与能力,情感态度与价值观,说学段目标,过程与 方法,1、培养初步的识字能力。2、把握主要内容，体会思想感情。3、乐于书面表达。,1、发展语言、思维和创造能力。2、主动探究学习,培养爱国情感，合作精神，形成正确的人生观、价值观,识字与写字,综合性学习,说本册目标,习作,阅读,口语 交际,开展讨论，运用语文知识解决简单问题。,学会本册生字，会使用字典、词典独立识字。能用硬笔书写正楷字。,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。,留心观察，乐于动笔。能修改习作的明
2、显错误。,能用普通话交谈，学会倾听，简要转述。,学会本单元生字，理解新词。,说单元目标,理解课文，体会大自然的美丽，激发情感。,正确流利有感情朗读课文。,学习作者抓住景物特点描写景物的方法。,（一） 操 作 方 法,说 教 材,选文生动， 视野开放。,激励自主， 追求创新。,编写特点,兴趣导学， 易学便教。,层次分明， 循序渐进。,意脉贯通， 浑然一体。,编写体例及目的,儿童世界,循序渐进 浑然一体,积累与运用,内容结构,9古诗两首,8 *松坊溪雪景,7华山的险,6五月的青岛,5迷人的九寨沟,迷人的九寨沟,5,6五月的青岛,9 古诗两首,春 日 宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光影一时斩。等闲识得东风面，万紫千红总是春。,7华山的险,8* 松坊溪雪景,横向整合,知识与技能立体式整合,纵向整合,表达方式上：各具特色 独具匠心,细节上：围绕单元主题展开,内容上：文质兼美激发情感,互为交叉螺旋上升,（一） 操 作 方 法,说 建 议,教学建议,评价建议,学生自评：成长档案,小组评：小组合作评价表,教师评：语文学习评价表,家长评： 阶段评价表,成长档案,课程资源,校内资源,校外资源,
