1、百分数的认识导学案学习目标：1理解百分数的意义 ，会正确读写百分数。2在具体的情景中解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。3在学习过程中，培养分析、推理能力。重点：理解百分数的意义。难点：百分数与分数的联系和区别。预习案预习方法说明：认真阅读课本百分数的认识 ，完成比一比中的问题；再认一认百分数；最后完成读一读、说一说。课内探究：探究点一：百分数的意义运动会上，我校举行一场篮球比赛，有三位老师参加预赛，情况如下：投篮总次数 投中次数 分数表示张老师 20 18王老师 10 7李老师 25 21（1）完成上表。（2）讨论：如果你是评委，会选哪一位老师参加决赛呢？请说出理由。探究点二：
2、百分数的读写法 1.认一认：%叫“百分号”2.读一读：22%， 35%， 98%， 39%， 117.5%， 234%， 18.45%3. 写一写：百分之七百分之十四百分之三十五点七百分之一百一十八点四探究点三：百分数和分数的区别小明的身高是 米，体重是爸爸的 80%。请你说一说这两个数有什么不同？45思维拓展：分数改写成百分数的形式：= = 写作：（ ）读作：（ ） 1820 ()205 90100试一试： =425训练案1. 填空。分数既可以表示（ ） ，也可以表示（ ） ，表示具体的数量时可以带（ ） 。百分数只表示（ ） ，表示两个数之间的（ ）关系，不能表示一个数的（ ） ，它不能带（ ） 。2. 你能把下列分数化成百分数吗？试试看！= = = = = 310 25 12 35 45= = = = =120 420 325 425 8253.文学与数学（用百分数表示下列成语） 。 百发百中 平分秋色 半壁江山 百里挑一十拿九稳 一箭双雕十全十美4. 完成课本 65-66 页练一练 1-3 题。
