1、 人格心理学世界上没有两片完全相同的树叶同样，世界上也没有两个完全相同的人世界因你的不同而精彩第一节 什么是人格 （personality）一、人格的概念n 人格 是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。 人格的结构二、人格理论n （一）弗洛伊德的人格理论n 人格的结构：n 本我：遵循快乐原则n 自我：遵循现实原则n 超我：遵循至善原则n 弗洛伊德这样论述自我难扮的角色：“有一句格言告诫我们，一仆不能同时服侍两个主人，然而可怜的自我却处境更坏，它服侍着三个严厉的主人，而且要使它们的要求和需要相互协调。这些要求总是背道而驰并似乎常常互不
2、相容，难怪自我经常不能完成任务。它的三位专制的主人是外部世界、超我和本我。 ” n 弗洛伊德认为，在通常情况下，本我、自我和超我是处于协调和平衡状态的，从而保证了人格的正常发展，如果三者失调乃至破坏，就会产生神经病，危及人格的发展。（二）埃里克森的人格理论n 毕生发展观n 针对健康人格艾里克森的人格发展八阶段理论心理 社会危机：心理需求与社会要求之间的矛盾人生每一时期都存在特定的矛盾特定矛盾规定了该阶段的发展任务艾里克森的人格发展八阶段理论阶 段 年 龄 对 立品 质一 0-1岁 信任 对 不信任二 1-3岁 自主行 动对 羞怯 怀疑三 3-6岁 自 动 自 发对 退 缩 愧疚四 6-12岁
3、勤 奋进 取 对 自 贬 自卑五 12-18岁 自我 统 合 对 角色混乱六 18-35岁 友 爱亲 密 对 疏离七 35-50岁 精力充沛 对颓废迟滞八 老年期 完善无缺 对 悲 观 沮丧（三）卡特尔的人格特质理论n 1、个别特质与共同特质n 2、表面特质和根源特质n 16种人格特质，如乐群性、聪慧性、兴奋性等n 16种人格因素各自独立，每一种因素与其他因素的相关极小n 16PF信度和效度较高，具有科学性，施测比较方便 乐 群 性： 聪 慧 性 ： 稳 定 性 ： 恃 强 性 ： 兴 奋 性 ： 有 恒 性 ： 敢 为 性： 敏 感 性 ： 怀 疑 性 ： 幻 想 性 ： 世 故 性 ： 忧
4、 虑 性 ： 实 验 性 ： 独 立 性 ： 自 律 性 ： 紧 张 性 ：（四）人本主义的人格理论n 自我实现倾向n 积极的关注自我实现者的特征：生命的价值n 能够准确地知觉现实，现实知觉良好n 能悦纳自己、他人和周围环境n 能自然地表达自己的情绪和思想，具有自发性n 能超越自我中心，以问题为中心n 具有超然独立的性格；有独处和自立的需要n 对自然条件和文化环境具有自主性n 对平凡事不觉得厌烦，对日常生活永感新鲜n 具有高峰体验n 爱人类并具有帮助人的真诚愿望，关心社会n 有知交，有亲密和温暖的家人n 具有民主性格，能够尊重他人的人格n 伦理道德标准明确，能区分手段与目的n 富有哲理的、善意
5、的幽默感n 具有旺盛的创造力，不墨守成规n 对现有文化具有批判精神，受自己做人原则支配理想自我自我形象 真实自我自我不相符合状态自我相符合状态理想自我自我形象真实自我（五）大五人格（ OCEAN） n 外倾性（ extraversion）：好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄 ;表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。 n 神经质或情绪稳定性（ neuroticism） :烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。 n 开放性（ openness） : 富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、 情感
6、 丰富、求异、创造、智慧等特征。 n 随和性 (agreeableness)：热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作。包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质。 n 尽责性 (conscientiousness)：有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意志薄弱。包括胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。 （六）九型人格n 按照人们的思维、情绪和行为方式，将人分为九种：完美主义者、给予者、实干者、悲情浪漫者、观察者、怀疑论者、享乐主义者、保护者和调停者。三、人格的形成和培养n 影响人格形成和发展的因素n 遗传因素n 家庭环境n 学校环境n 早期经验n 自然物理因素 (生态环境、气候条件、空间拥挤程度等也影响人格的形成。 )n 社会文化因素n 自我教育一则笑话：文化的差异n 在一个安静的房子里掉了一根细针，屋子中的意大利人、法国人和德国人会对此做出不同的反应：意大利人送耸肩膀，满不在乎地离去；法国人顺手操起一把扫帚胡乱打扫了一通，至于针是否扫了出去，并不在意，重要的是心理上得到了安慰；而德国人则用一把尺子和一根粉笔把整个区域划分成一个个小方格，在每个方格仔细寻找，直到找到这根针。
