1、第二阶段课题组内研讨活动及会议记录 1研讨主题 布置本年度的研究工作时 间 2008、2、13 活动形式 研讨会参加人员 全体课题组人员活动经过1、总结 2007年度的研究工作2、制定 2008年度研究计划和重点：探索情景化的课堂教学方法论3、根据教材内容，布置学生寒假生活体验作业4、布置课题组成员撰写论文研讨热点、观点 研讨热点：如何创设情景，提高学生的口语观点：必须坚持从生活中来，到生活中去，走生活教学生活之路，主要是通过挖掘生活资源，创设生活情境，引导学生参与生活实践，从而实现提高会话能力目的。主要收获课题组成员明确了 2009年度的研究思路和方向课题组内研讨活动及会议记录 2研讨主题
2、2009 年度中期进展调研时 间 2009、4、22 活动形式 研讨会参加人员 课题组全体成员活动经过1、课题主持人赵国凤老师汇报 2008 年度研究计划和进度2、对研究工作中遇到的问题、疑惑及如何撰写有关生活化教学的论文展开讨论3、课题研究提出指导性意见，并指出研究的可行性：设计教案；其中实施 1-2 个教案集。研讨热点、观点 研讨热点：教学方式如何生活化，思品教学生活化的价值研讨观点：1、课堂教学生活化要做到内容体现学生生活中的内容，课堂向外延伸到学生的课外生活，体验学到的内容；2、组织学生进行演讲比赛，提高会话能力主要收获1、本年度重点：就某一内容，作一案例集2、确定下一步工作：归纳教材内容中哪些是生活化的，哪些不是生活化的3、撰写论文课题组内研讨活动及会议记录 3研讨主题 2009 下半年年度的研究工作时 间 2009、9、4 活动形式 研讨会参加人员 课题组全体成员活动经过1、总结上半年度的研究工作，探讨不足之处2、下半年度如何开展研究工作3、传达教研室对课题研究的指示研讨热点、观点 创设情景教学，提高学生在中考中的口语成绩主要收获由于教研员对课题研究的重视和支持，课题组成员们更加增强了信心中考中学生口语成绩得到提高课题组成员撰写论文
