1、课题组内研讨活动及会议记录第 1 次研讨活动研讨活动 小学生数学素养的构建与研究时间 2015.5.25 地点 学校会议室 活动形式 小组讨论参加人员 李娜 赵素梅 王点杰 李运付 李尚锋活动经过1、会议由课题组负责人李娜主持，课题负责人首先向大家说明研讨会的目的，意义，安排部署调查问卷工作以及这次调查问卷过程中应该注意的问题。2、各参会教师积极讨论，明确各自分工。研讨的热点观点明确了这次课题研究的重要性：调查问卷工作为以后的研究工作提供最基本的数据基础。主要收获通过讨论使各位教师对这次课题研究有了全面认识，为更好地进行研究工作打下良好的基础。讨论分析1、教师目前掌握的学生课外阅读情况，还不是
2、很全面。2、调查问卷的必要性。3、如何开展好调查问卷工作。第 2 次研讨活动研讨活动 小学生数学素养的构建与研究时间 2015.9.13 地点 学校会议室 活动形式 小组讨论参加人员 李娜 赵素梅 王点杰 李运付 李尚锋活动经过1、会议由课题组负责人李娜主持，首先向大家阐述了这次研讨活动的主要内容及目的、意义。2、各参会教师纷纷发言，畅谈自己以往的教学经验以及自己对这个问题的看法、设想。研讨的热点观点针对学生目前的现状，应首先激发学生的数学学习兴趣。因为兴趣是最好的老师，只有这样才能使学生从数学中得到满足，产生愉悦的情感体验，才愿意去阅读。主要收获通过讨论分析，明确了认识，得到了以下培养学生数
3、学学习兴趣的方法：1、 教师把视角由课内转向课外；2、 老师创设一些阅读氛围，促进学生学习。3、 与家长取得联系，得到家长的支持等。讨论分析我们研究的目的就是要搞清楚：1、学生缺乏数学学习兴趣，表现在哪些方面。2、什么原因导致学生缺乏数学学习兴趣。3、如何培养学生的数学学习兴趣。第 3 次研讨活动研讨活动 小学生数学素养的构建与研究时间 2015.9.13 地点 学校会议室 活动形式 小组讨论参加人员 李娜 赵素梅 王点杰 李运付 李尚锋活动经过1、会议由课题组负责人李娜主持，首先向大家阐述了这次研讨活动的主要内容及目的、意义。2、各参会教师纷纷发言，畅谈自己以往的教学经验以及自己对这个问题的
4、看法、设想。研讨的热点观点针对学生目前的现状，应首先激发学生的数学学习兴趣。因为兴趣是最好的老师，只有这样才能使学生从数学中得到满足，产生愉悦的情感体验，才愿意去阅读。主要收获通过讨论分析，明确了认识，得到了以下培养学生数学学习兴趣的方法：1、以课内促课外；2、开展同学、师长、家长与孩子通读一本书活动，谈数学方法，交流数学兴趣感受；3、教师指导学生针对不同的教学目的，选择不同的教学方法。4、教师指导学生学习，并使学生明确每种教学方法具体怎么做；5、与家长沟通，共同指导学生数学学习等。讨论分析我们研究的目的就是要搞清楚：1、学生目前的数学教学方法主要有哪些，优缺点是什么，如何改进学生现有的学习方
5、法。2、教师指导学生针对不同的读物以及不同的教学目的，选择不同的学习方法。第 4 次研讨活动研讨活动 小学生数学素养的构建与研究时间 2015.3.28 地点 学校会议室 活动形式 小组讨论参加人员 李娜 赵素梅 王点杰 李运付 李尚锋活动经过1、会议由课题组负责人李娜主持，首先向大家阐述了这次研讨活动的主要内容及目的、意义。2、各参会教师纷纷发言，畅谈小题题研究过程中自己的感想、收获以及存在的问题。研讨的热点观点小课题实施一段时间以来，学生对数学学习有明显改善，学生课外书记增多，数学学习兴趣浓厚，学习方法灵活多样，收到了良好的效果。主要收获通过讨论分析，明确了认识，得到了以下观点：1、数学学习效果显著；2、教师在实施课题过程中感受很多，普遍认为自己在平时的教育教学中对学生的课外阅读关注太少，通过这一段时间的教学研究，学生进步很大。讨论分析1、学生数学学习效果显著，表现在哪些方面；2、教师在实施课题过程中的感受。
