1、1曹家店中学专任教师工作绩效考核实施细则为建立科学、规范的教师绩效考核评价机制，充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，切实做好我校绩效工资考核分配工作，根据彬县教育局关于印发彬县教育系统教职工绩效考核和绩效工资分配实施指导意见（试行） 的通知（彬政教发2009302号）文件精神，及曹家店中学教职工绩效考核及绩效工资实施方案（草案） ，经2016年2月25日校行政会研究决定，对原专任教师绩效考核实施细则修改如下：一、考核对象：全校所有专任教师二、考核内容：专任教师绩效考核包括：师德（10分） 、考勤（15分） 、工作量（25分） 、教学常规（20分） 、教学业绩（20分） 、教研教改（1
2、0分） 、附加分（10分） ，考核共计110分。三、考核办法及赋分标准：（一） 、师德（10分）（1）做到以下10项赋满分，少一项扣1分。按时参加政治、业务学习和集体活动按要求记写学习笔记和心得体会，字数、篇幅达到学校要求。关心爱护每一位学生，不歧视学困生；按时进堂上课，上课时间不接打手机，不随意离开课堂；服从工作分配，乐于承担临时任务；无体罚和变相体罚学生的现象；不以职务之便谋取私利；打扮、衣着大方得体，禁用教师忌语；与家长和谐相处，尊重2其人格，无投诉；遵守各项法律法规；与同事和睦相处，自觉维护学校形象；（2）凡出现下列情况之一者，一票否决，不得分：参加邪教组织或其它迷信活动。散布传播违背
3、党和国家方针政策的言论。参与集体或其它违法违规上访。体罚或变相体罚学生, 甚至侮辱学生。拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。穿奇装异服或衣着不得体，行为言语不文明，严重影响教师形象，在社会上产生恶劣影响。上课不认真教学，把课堂上应教会的知识留到课外，对所教学生搞有偿家教。利用职务之便，谋取私利，接受学生、家长的礼品和宴请，强迫和诱导学生为自己干私活、送生日节日红包，违规向学生推销教辅资料等。在校园内参与赌博或其他不健康娱乐活动。由于失职造成学校安全事故。（二） 、考勤（15分）（1）出满勤赋15分；病假每天扣1分，事假每天扣2分，各种活动会议请假扣1分（按请假半天对待） ，未按时签到、签离，每次
4、扣除0.5分；迟到、早退每次扣0.5分；辅导、会议、活动等每旷缺一次扣2分，旷课一节扣除3分，旷职一天扣除5分。国家法律法规及上级文件规定的法定假，不扣分。（2）县局请假制度规定的婚丧假、建房假、产假及因公受伤等不扣分。（3）出现旷课的，除在出勤项目中扣除积分外，在工作量中也扣除相应积分。3（三）工作量（25分）（1）专任教师任课以节次计算（无学科差别） ；教案备写工作量按每节教案0.5课时计算；作业量计算以班/次计算，每班一次作业折合0.5课时（无学科差别） ，设置标准各科分别为（按周计算）：数学科五次，语文科两次， （作文每学期至少七次，全收全阅，每班每次记4课时） ；英语、理化、政治、历
5、史、地理、生物每节课一次作业；体育、音乐、美术、信息技术、综合实践课每两节课一次作业，以上学科每周组织一次课外兴趣活动并做好活动记录，工作量记两课时。作业工作量以实际批阅次数计算。不够次数的从工作量积分中按上述计算办法扣除。辅导每两节按一课时计算；（2）兼职工作量：带操每周两课时，远程室每周七课时，分管其它部室每周三课时，保管每周三课时。已在绩效考核中明确津补贴的各类兼职不再计算兼职工作量。计算公式为：专任教师工作量得分专任教师周实际工作量专任教师周最高工作量25分专任教师周工作量=专任教师周任课节次+教案备写工作量折合课时+作业量折合课时+辅导工作量折合课时+兼职工作量。（四）教学常规（20
6、 分）主要考核教师从事教学工作履行职责情况。包括备课、上课、作业批阅、辅导、考试以及组织学生开展课外活动和参加学校组织的文化活动等方面。1、备课（5 分）：4（1） 、及时认真制定教学工作计划（含学期计划、单元计划） ，能依据课程标准全面、详细、准确确定教学目标，学情分析透彻，教学方法恰当，教学时间、进度安排合理，检测评价手段切合实际，操作性强。（2） 、准确把握课程标准提出的整体和各学段、章节及课时教学要求，依据课标科学制定教学目标和教学重、难点，做到三维目标全面、具体，重难点突出；深入发掘教材、细致进行教学内容分析，准确把握教学的广度和深度，使教学密度合理、课堂容量恰当；充分把握学情，分析
7、教学中可能出现的疑难问题和不同层次学生存在的学习障碍；教学流程清晰、环节衔接紧凑，步骤过渡自然，突破重点、分解难点的方法适宜，教学组织形式灵活多样、问题设计具体且有针对性，尽可能地利用现代教学手段改进教学，增强直观性和趣味性；保证绝大多数学生积极参与教学过程、学习活动形式具体、有效，在传授知识、培养能力的同时注重培养学生掌握有效的学习方法；做好课程资源的开发与选用，适当补充相关内容，使教学内容丰富充实；撰写教后反思。考核办法：教导处每月进行一次教案检查，依据上述标准，优秀赋 5 分，良好赋 4 分，一般赋 3 分。无教案不赋分。 （若检查赋分标准与该标准有出入，则在考核汇总时折算成五分制，下同
8、） 。2、上课（5 分）上课情绪良好，仪态得体，精神饱满，坚持用普通话教学，语言表达准确，具有感染力和亲和力；课前使学生明确学习目标，将教学目标问题化，通过解决问题的过程完成学习任务；精巧设计新课导入、情境创设、过渡迁移、操作实验、练习设计、活动组织等环节，创设有利于学生自主学习、合作交流的情境，增强学生学习的兴趣和信心，使创设的情境达到内容鲜5活化、过程活动化、解题探索化、交流主动化、思维多样化、体验有效化、从多个层面激发学生主动参与学习的全过程，按照“低起点、重方法、实反馈”的课堂要求，使绝大多数学生在每一课中都有收获；强化课堂练习、注重当堂达标，及时巩固学习成果。每节课学生即时练习时间不
9、少于 10 分钟，练习内容注重基础知识和基本技能，突出重难点，对学生练习答案及时作出评价分析。注重检测评价的时效性；善于发现不同学生的亮点，及时进行点评和表扬。关心学困生的心理、情感，注重培养学生良好的心理素质。考核办法：由教导处组织不定期对教师上课情况进行检查或听课，依据教学效果综合评价，优秀赋 8-10 分，良好赋 7-8分，一般赋 6 分。出现下列情况，酌情扣分：（1） 、上课出现迟到、早退者，每次扣 1 分；旷课每次扣3 分。（2） 、无教案上课，每次扣 2 分；上课时间不组织教学，学生上自习者每次扣 3 分；只教不管，教学组织混乱无序，每次扣 2 分。（3） 、教学中出现知识性错误，
10、板书凌乱或无板书设计，每次扣 1-2 分。（4） 、上课时间衣着不整、仪态不端，或接打手机、在教室内吸烟等行为每次扣 1 分。（5） 、有体罚、辱骂、殴打学生或将学生逐出教室者，每次扣 3 分。3、作业批阅（5 分）精选作业，每节课都布置相应的适合不同层次学生实际的作业，既有巩固性练习，又有拓宽、发展性练习。选题注意习题的梯度、数量和质量，有典型性、针对性、层次性，作业量6适度，注重减轻学生的课业负担；及时认真批阅各类作业。作文批阅不超过一周，其他作业批阅不超过一天；建立作业批阅记录本，统计差错题，为补差和讲评提供依据；及时讲评，有错必究，学生更正错题后，进行二次批阅。学生有纠错本，对未能及时
11、完成的作业，能要求其限期补交。考核办法：教导处坚持每月集中全面检查一次各科作业，每周至少抽查一次，依据上述标准优秀赋 5 分，良好赋 4 分，一般赋 3 分。无作业或不能及时批阅作业每次扣 0.5 分，连续三次不布置或批阅作业赋 0 分。4、辅导（3 分）按时跟班，不迟到、不早退、不旷缺；向学生及时提出内容具体的预习、复习要求，并予以方法指导；及时检查、抽查预习、复习情况；根据教学情况集中或针对不同层次学生进行重点讲解、答疑；有计划地做好抓帮扶工作；能组织学生开展形式多样、有效的课外学习、实践活动，语文、英语等科能积极组织学生开展课内、外阅读。考核办法：教导处每天坚持巡回检查，随机抽查教师跟班
12、辅导情况，依据上述标准优秀赋 3 分，良好赋 2.5 分，一般赋2 分。无帮扶工作计划扣 1 分，站岗式辅导或班级学习秩序混乱扣 0.5 分。5、教学检测（2 分）各学科任课教师要在各章节教学任务完成之后及时整理、复习、检测，并对教学情况进行检查、分析，及时调整教学策略。帮助学生列出本章节（单元）知识框架、结构图，指导学生明确本章节（单元）学习目标任务，归纳本章节（单元）系统复习提纲，及时督促学生对照自查、互查，使学生养成自我评价及改进的良好习惯；每单元完毕后及时进行教学检测；检测命题紧扣课程标准要求，重视双基，突出能力训练，知识点7全面，题型精巧，难易适度，体现一定的梯度要求；及时认真阅卷，
13、进行统计分析，并有书面试卷质量分析和教学改进措施。；检测后及时进行试卷讲评，指出学生学习中存在的漏洞，明确今后应注意的问题和改进的方向。考核办法：教导处将采取进班调查和检查相关资料的形式掌握教学检测的进行情况。未进行试卷分析和讲评每次扣 0.5分。不能及时批阅试卷者每次扣 1 分。5、教学业绩（20 分）1、因我校学校规模较小，教育质量难以横向比较，加之教学科目分为检测科目和考核科目，不同学科之间教学成绩缺乏可比性等原因，故采取学生评教形式开展，每学期进行两次，评价内容为教学态度、工作作风、教学能力、教学效果等项目，由教导处负责开展问卷调查，采取百分制，依据参评结果折算赋分。2、未进行教学效果
14、评价月份，该项得分空缺。6、教研教改（10 分）1、按时参加集中学习和校本培训、集体备课、教研活动以及听评课活动（5 分） 。每缺席一次扣 0.5 分。2、坚持业务学习，每月记写学习笔记不少于 2000 字，撰写上交学习心得一篇；每月听课节次不少于四节，听课笔记记写详细，且有中肯的评价及教学建议（2 分） 。学习笔记、心得未按时按量完成，每次扣 0.5 分。3、按时完成教导处、教研组分配的工作任务，及时上交各种材料，及时组织开展学校安排的各项活动。 （3 分） 。拒绝工作任务者，每次扣 3 分；不能按时上交材料的，每次扣 0.5分。4、学期终（末）考核，每学期上一节优质公开课，每学期至少完成一
15、篇优秀教学设计、一份课件、一篇教学论文。每8人每学年至少参与并完成一项课题研究任务。 （10 分）七、附加分（10 分）1、教学、教研成果：（1） 、参加县级以上公开课、基本功竞赛等获市级及以上一、二、三等奖，分别赋 5 分、4 分、3 分；县级的分别赋 3分、2 分、1 分；校级 1 分。（2） 、参加县级以上的教育主管部门组织的教育教学论文评比活动中获奖或教育主管部门主编的刊物上发表教育教学论文的教师，按以下方式赋分：市级及以上一、二、三等奖分别赋 5 分、4 分、3 分；县级分别赋 3 分、2 分、1 分；校级 1 分。无等次获奖市级及以上赋 3 分，县级赋 2 分，校级赋 1 分。（3
16、） 、指导学生参加各种竞赛活动获奖的，按照市级及以上每人次赋 2 分，县级每人次赋 1 分，校级每人次赋 0.5 分。（4） 、教育质量获奖加分。在全县组织的全员教育质量检测、竞赛中取得优异成绩的，对前八名予以加分，第一名赋 10分， ，每下降一个台阶减一分，第八名赋 3 分。抽考和竞赛对前五名加分，依次为 5、4、3、2、1 分。2、综合荣誉获奖：获得上级行政部门表彰奖励的优秀教育工作者、先进个人、师德标兵等综合荣誉的，根据不同类别、不同级别赋分。国家级表彰 10 分，省级表彰 8 分，市级表彰5 分，县级表彰 3 分，校级表彰 2 分。3、额外承担一定工作，视其情况酌情加分：(1)、因特殊情况需要加班的，每天加3分。(2)、经学校安排的各类报告会，主讲人每次加2分。(3)、组织、指导学生全校性活动，每次加 2 分。4、以上加分当月最高不超过 10 分。2015 年 9 月 1 日
