1、提高课堂趣味性，让拼音教学活起来一、改变教法，增加学习趣味俗话说：“好的开始是成功的一半” ，激发一年级学生学习拼音的兴趣是至关重要的，课堂教学中，我们可以通过多元教法，努力提高拼音课堂的趣味性。1、结合插画，学习音、形。这次语文教材的插图特别漂亮，而且非常直观，每一幅图都是根据声韵母的音、形特征配置的，贴近学生生活实际。学习声母“j、q、x”时（出示图片），可以让学生观察图片说说图片上有什么，或有谁，在干什么，在谈话中学习声母的音，再让学生找找图片上找出图片中与字母形状相似的部分，这样可以有意识地记忆字母的形。2、编写儿歌，帮助学生记忆。儿歌，是我们经常使用的一种办法，我们可以有意识地找一些
2、或者编写一些提高学习效率的儿歌。例如在学习单韵母 、o、e 时，我们可以让学生读读记记：“圆圆脸蛋梳小辫，张大嘴巴 、；太阳出来红彤彤，公鸡一叫o、o、o；清清池塘一只鹅，水中倒影 e、e、e。 ”这首儿歌与一般的儿歌相比，可以同时帮助学记忆拼音的音和形，一举两得。3、拼音游戏，活跃课堂。在课堂上我们还可以用一些有趣，容易操作的小游戏来活跃课堂气氛。这次，最让我们眼前一亮的是教学用书里的这些手指操（出示图片） ，我们也会好好利用这套新颖的手指操，让学生边动手边学习。除了手指操，我们还收集了二十几个平常的课堂拼音小游戏，在这里就不做介绍了，老师感兴趣的话，结束以后我们可以一起分享一下。二、巧用评
3、价，激发学习兴趣我们不仅多元教法来激发同学们的兴趣，还结合了我校的豆豆章，创设一些有情有趣的评价活动，激发学习兴趣。1、结合配套练习册，进行纸笔训练首先我们可以结合配套的练习册，进行练习纸笔训练。配套练习册中的题目难度适中，题型多样、有趣，教学中教师可以利用课堂最后 5 分钟进行纸笔训练，当然也可与课堂教学有机整合，穿插在教学环节里，认真完成的同学都可以得到相对应的豆豆章。2、定时开展各类评价活动，了解学生学习情况我们还会安排每周五的一节课时间，在班级中开展小型的拼音评价活动，主要是对以往学习过的拼音进行测验，达标的同学将获得豆豆章一枚，以此激发学生的学习兴趣。（1）最常见的测验方法就是拼读过关卷，学生能正确单韵母、复韵母、音节就能过关。（2）平时的课堂中为了方便学生记住韵母和声母的音、形，我们通常会采用编儿歌的方式帮助学生记忆。我们会让学生进行我编你猜的游戏，让他们根据声母，即兴编一编儿歌，开动想象力，或者模仿老师上课教的儿歌也是可以的，这里不提高要求。（3）我们学校有一些新媒体的设备，其中或期末测验的时候，我们会采取游园会的方式，让每位学生在平板电脑上完成相应的拼音闯关游戏，针对他们完成的情况进行评价。当然以上的这些评价活动还只是我们的初步设想，也需要在以后进行不断的完善。
