1、an、en、in 、yin教学设计教学目标1、学会 an、en、in 三个前鼻韵母及 yuan、yin 两个整体认读音节，认清形，读准音。2、掌握声韵连读的方法和声介合母的拼读方法； 3、会认“门、去、来”三个汉字。正确朗读韵文。4、能根据图意想像说简单的话，进一步训练学生的观察能力、思维能力和表达能力。教学重难点前鼻韵母 an、en、in 及整体认读音节 yuan、yin 的发音要领，并识记。课时安排 两课时。教学流程第 一 课 时教学目标：1、学会前鼻韵母 an、en、in 及整体认读音节 yuan、yin。2、能正确的书写复韵母。教具准备：挂图，四声卡片教学过程：一、复习旧知，揭示新课。
2、1、复习单韵母 a、e、i 和声母 n。 （认读卡片，说顺口溜。 ）2、认读复韵母 ai、ei、ui，说说你是怎样读出来的？3、谈话，揭题：看图说话学拼音 12。二、谈话导入，激发兴趣。1、谈话：顽皮的小猴子是小朋友们喜爱的动物，今天，它要带小朋友们去一个童话般的世界里游玩。你们愿意去吗？（课件播放动画）2、你看到了什么？请大胆地说出来。 （教师相机出示文中的词语和音节。 ）3、观察插图，互相讲故事。 （要求用上文中的词语。 ）三、学习前鼻韵母，指导拼读。（一）学习前鼻韵母 an。1、利用课件（或插图）引出音节。播放动画课件（或出示插图）：小猴子和哥哥走到岸边。教师指导：小猴子和哥哥来到什么地
3、方？引出“岸边”一词，并认读。谁能用“岸边”说一句话？2、提出前鼻韵母 an，并认识 an 的组成。告诉学生：“岸边”一词用拼音表示是“n bin” ， “an”是我们本课学习的第一个前鼻韵母。“an”是由什么字母组成的？3、学习 an 的发音。 教师讲述 an 的发音要领。 听老师发音；做好口形跟随老师发音。 自由练习发音。 互相检查，并纠正发音。4、练习 an 的四声。 （可采用找朋友的游戏。 ）5、用“an”组词并说话。例：n，安全，小朋友们要注意安全。6、指导拼读声母与 an 组成的音节。 指名说说声母和韵母拼读的方法。 在游戏中进行 ban、pan、man 的拼读训练。 （可采用找朋友的游戏。 ）7、告诉大家一个小秘密。师：很多声母都可以和 an 组成音节，只有 j、q、x 从来不跟 an 在一起。（唱顺口溜：j、q、x 真傲气，从不跟 an 在一起。 ）（二）学习整体认读音节 yuan。1、出示圆球（图片或实物） ，让学生回答：这是什么？2、告诉学生“圆球”的读音是“yun qi”， “yuan”是这课中大家要交的第二个朋友，它是一个整体认读音节。3、练习读“yuan”及它的四声。4、用“yuan”组一个音节词。四、练习巩固，汇报收获。1、找朋友游戏。巩固拼读声韵母组成的音节。2、互相谈谈本节课有什么收获。
