1、17 动物王国开大会（第一课时）教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，认识 12 个生字，会写“舌、百、连、还”4 个生字，认识一个新偏旁。2.初步了解课文内容，从文中了解“通知”的四要素。教学重难点：正确、流利地朗读课文，并了解“通知”的四要素。教学准备：课件、生字卡片教学过程：课前谈话1. 小朋友，喜欢动物吗？老师也喜欢。我们一起来看看它们吧。 （播放视频）2. 师：你看到了谁？他在干什么？用上句式：“谁在哪里做什么” 。一、激趣导入1. 师：这儿草木茂盛，鲜花盛开，到处回荡着动物们的欢声笑语，这儿就是（1 ） （出示词卡）动物王国（齐读）（2 ）出示“物”的古字演变， “物”字和一种动物
2、有关，讲述：本意指杂色牛，所以部首为 “牛” 。比较牛字和牛字旁。（3 ）今天，我们一起走进“ 动物王国” 。我们一起写课题：动物王国2. 揭题，指名读。二、初读1. 出示自读要求：2. 生自读，师巡视3. 检读词语。A 校对小节。 （逐页出示文章，你都标对了吗？）B 故事中有哪些小动物？谁来和它们打个招呼？C 检读：伸了伸舌头 做了个鬼脸 捶捶自己的脑袋D 学习“舌” 。E 检读：十遍 一百遍 F 学写“ 百” 。4. 检读课文（1 ）师：动物王国要开大会，怎么召集大家呢？（出示课文第一句：“动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。 ”）动物王国要开大会，就要播通知（出示“通知” ，认读，正音
3、，学习生字“通” 。 ）（2 ）狗熊播通知，播了几次？快速去文中找一找，找到标一标序号。 （出示相关段落，校对）（3 ）指名读通知内容，相机正音。学习词语“注意” 。（4 ）动物王国开大会，狗熊播通知，为什么要播四次？每次内容还有些不一样呢？让我们回到故事开头。（出示课文 1-6 自然段）开火车读这 6 个自然段，相机正音，评价。交流：听了他们的朗读，你知道了什么？（5 ）通知里面要说时间，狗熊又用喇叭通知大家去了。这次，又发生了什么事呢？（接着出示课文 7-12自然段）指名同桌分角色朗读。交流：读明白了什么？（出示句式，指名说） （板书：时间）（6 ）自由读 1316 自然段。（7 ）引读 16 自然段。 （板书：地点）（8 ）齐读 17、18 自然段。（9 ）根据板书小结：要播通知，时间、地点、参加人、事情，缺一不可。 （指板书）这就是播通知的四要件。三、生字指导1. 出示字卡，默记生字。 （在心里读，记住点点头。 ）2. 开火车认读。3. 学写生字“还” 、 “连” 。四、小结对着学校的通知，去找找通知四要件。板书设计：动物王国开大会参加人 时 间事 情 地 点舌 百 连 还
