1、第二单元提升练习一、字词练习。1.拼写小高手。(1)长江两岸开满了五彩 bn( )纷的花儿,一些 lng l( )可爱的小鸟在树上唱歌, 江水缓缓流 tng( ),仿佛向人们诉说着岁月的无限 cng sng( )。(2)这个充满爱心的老人突然 hun( )病去世后,很多人 pi hui( ) 在他灵堂前,q( ) 不成声。本来大家都以为他能 jin kng( ) 地活下来。2.用“”画出加点字的正确读音。(1)尽(jn jn)管天气已经转凉 ,可是小鸟仍在枝头尽 (jn jn)情地欢唱。(2)夏天的清晨薄(bo b)雾蒙蒙,远处的山峰好像披上了一层薄(bo b)薄的轻纱。(3)老师说要去秋游,
2、我们兴(xn xn)奋地跳起来,一个个兴(xn xn)致勃勃的。3.用“时”字组成恰当的词语填写句子。(1)今年暑假,我在青岛度过了一段美好的( )。(2)现在的孩子的童年( )都过得非常幸福。(3)当他听见一对小鸟在晨光中婉转啼鸣的( ),心里有一种说不出的高兴劲儿。4.把词语补充完整。( )( )跋涉 ( )( ) 于衷五彩( )( ) 扪心( )( )( )姿( )态 ( )以百( )二、按要求写句子。1.生活以什么样的方式回敬我? 我微笑着走向生活。(加上关联词, 连成一句话)2.他希望有一天能过上安定幸福的生活。 (改为感叹句)3.过去的日子如轻烟, 被微风吹散了; 如薄雾,被初阳蒸
3、融了。(用上加点的字写句子)4. ,何时复西归?少壮不努力, 。(补充诗句) 三、口语交际。陈曦,1991 年生,河北唐山人,因出生时重度窒息导致终身脑瘫,至今身体痉挛, 生活无法自理。从小怀抱着文学梦想的陈曦,20 年来未受过正规教育, 从 14 岁开始就每天坚持写日记,未曾间断,至今已有126 万多字; 此外,她还有 17 万字的三篇中篇小说 ;30 多万字的散文、杂文、随笔、诗歌1.看了残疾女孩陈曦自学成才的新闻,你有什么感受?请把你的想法写一写吧。2.请写出一句宣传语, 号召人们珍爱生命。四、快乐阅读。(一) 课内阅读。二泉映月(节选)听着, 听着 ,阿炳的心颤抖起来。他禁不住抓起胡琴
4、,拉弓抚弦, 要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着, 流水、月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。起初, 琴声委婉连绵, 有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师傅,在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水, 水波映月, 乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的明
5、月1.从选文中找出下列词语的近义词。积累 ( ) 赞美 ( )思考 ( ) 表达 ( )2.读了选文, 说说阿炳借琴声倾吐了怎样的心声。3.读画线的句子, 你感受到了阿炳哪些美好的品质?(二) 课外阅读。邰丽华的舞蹈之路邰丽华两岁时,因一次高烧失去了听力。没过多久,她甜美的歌喉也关闭了。13 岁的邰丽华只身到武汉上中学 ,并开始在一些场合崭露头角。15 岁那年,中国残疾人艺术团的艺术家们挑中了她,让她到该团学习舞蹈。刚进团的那会儿,她的舞蹈基本功是最差的,甚至连踢腿都不会。老师考验她的第一个舞就是雀之灵。毫无疑问,对于没有专业基础的邰丽华来说,这几乎是一个天堑。压腿不到位,提腿不准确,手位不协
6、调 在老师看来 ,她关于舞蹈的一切似乎都不尽如人意,尽管邰丽华已付诸努力。最后, 老师干脆将她一个人扔在了排练室里,自己拂袖而去。不管怎样,一切困难在她眼里都是正常的, 外面的惊涛骇浪在她心中都只是一汪静水,无法阻止她继续跳舞。起初她只能原地转几个圈,半个月以后就转到二三百圈,这让老师对她重新燃起了希望。一曲雀之灵有多少节拍, 她没有仔细计算过,但老师作过一次测试,邰丽华凭着感觉舞完这 700 多个节拍,竟丝丝入扣。她唯一的方法就是记忆、重复、再记忆,到最后她心里已经有了一支永远随时为她响起的乐队。以后她每天都要挤时间练舞蹈,练得身上总是青一块、紫一块。她怕母亲看见了心痛, 夏天总是捂着一条长
7、裤子。有一天,妈妈趁女儿午睡时,悄悄地卷起她的长裤, 震惊地发现女儿腿上伤痕累累,母亲心疼得哭了,而邰丽华却笑着指着自己的胸口告诉母亲:“我喜欢跳舞,一点儿不觉得疼。”正是凭着这种执著和天赋,邰丽华在众多的舞者中脱颖而出,她获得了一个又一个的舞蹈大奖,还获得了著名舞蹈家杨丽萍的赏识与指导。1.老师为什么将邰丽华一个人扔在排练室里?2.邰丽华一个人在教室里时,她会想些什么呢?3.概括地说说邰丽华是如何成功的。由她的成功你会想到哪句俗语?4.邰丽华的成功给了我们什么启示?五、妙笔生花。这个单元我们学了许多热爱生命的人,从中我们得到了许多启示,现在请你从生活中选取一个有关“生命”的故事,可以是身边的
8、人,也可以是看到的动植物, 写出自己的感受。题目自拟,400 字左右。第二单元提升练习参考答案一、1.(1)缤 伶俐 淌 沧桑 (2)患 徘徊 泣 健康 2.(1)jn jn (2)b bo (3)xn xn3.(1)时光 (2) 时代 (3)时候 4.长 途 无 动 缤 纷 自 问 千 百 数 计二、1.无论生活以什么样的方式回敬我,我都微笑着走向生活。 2.他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀! 3.天上的白云如花朵, 在天空绽放; 如骏马,在天际驰骋。 4.百川东到海 老大徒伤悲三、1.提示: 从对陈曦自强不息、身残志坚的品格钦佩的角度或者要以陈曦为榜样,立志成为一个有用的人的角度作答
9、。 2. 示例:生命如花, 请珍爱这朵花, 我们不要因一时的冲动让花朵凋零。四、(一)1.积淀 赞叹 思索 抒发 2. 阿炳借琴声倾吐了对二泉美景的赞美, 对恩师的怀念, 对自己苦难人生的慨叹,对美好生活的向往, 对故乡的热爱。3.这句话表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求美好理想, 以及同命运抗争的美好品质。(二)1.因为她压腿不到位,提腿不准确,手位不协调,一切都做得很不好。 2.示例: 我经过努力一定能学好, 我从现在开始要勤学苦练。 3.她很能吃苦, 每天坚持练习, 凭着自己的执著和毅力最终获得了成功。 示例:宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来。 4.我们做任何事情都要有毅力,有恒心, 坚持做下去就会成功。五、略
