教学思路（纠错栏）第二课时学习目标：、有感情地朗读课文，初步体会课文中一些词语表情达意的作用。、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。、增强孩子们观察自然，了解自然的意识。学习重点：感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐自主、合作、探究：一、出示自学提示, 学生自学，教师巡视指导。1、 你感觉课文哪里写出了蒲公英和草地的有趣？和同学议一议。2、 你觉得我和弟弟玩蒲公英花有趣吗？熟读课文第二自然段，让我们小组合作来演一演。3、熟读第三自然段，想一想：（1） “我”先发现了什么，又发现了什么？（2）两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？4 完成以下练习：蒲公英的花就像，可以。早晨，花朵时，被包住，草地就是；中午，花朵时，它是 的，草地就是；傍晚，花朵又，草地就又变成的了。5、读第四自然段，想一想：1、说说我们为什么会爱上“蒲公英”？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？2、为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？谈谈你的理解。二、汇报交流三、有感情地朗读课文。学习收获：1、蒲公英为什么能给我们带来快乐？1、 我要积累我喜欢的句子。我来闯关：把你在大自然中的发现及时地记录下来，去体验发现和探索的乐趣吧！
