1、欢迎走进七下道德与法治课堂,第三单元 在集体中成长,第七课 共奏和谐乐章,第二框 节奏与旋律,梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。,子女、孙子女、哥姐弟妹、,班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、,兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、,这告诉了我们什么道理？,家庭：,学校：,社会：,总结：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。,欣赏音乐，感受节奏，如何保持旋律的和谐？ 要求：请跟随保卫黄河乐曲双手拍桌打出节 奏，让律动的节奏体现出保卫黄河的雄壮、 豪迈。,风在吼马在 黄河在咆哮黄河在咆
2、哮 河西山冈万丈高 河东河北高梁熟了 万山丛中抗日英雄真不少 青纱帐里游击健儿逞英豪 端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛 保卫家乡 保卫黄河 保卫华北 保卫全中国,归纳：当我们的节奏与集体旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。,导入：,情境一：小倩两周前给校长写了一封信。在信中 ，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖” 了班集体。,情境二：小鑫昨天上学迟到了，被
3、学校值周生“逮”个正着。她灵机一动，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉”,在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？,小倩是否“出卖”了集体，而小鑫是否“维护”了集体的荣誉？为什么？,还有学校这个大集体。,小倩没有出卖班集体，它这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班级的发展。 小鑫也没有做到维护班集体的荣誉，她将自己的过错推给了别的班，是不道德的行为，不利于自身的发展和学校的发展。、,1、个人的生活节奏和集体旋律有什么关系？,当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏。否则，可能因角色的
4、冲突给我们带来烦恼。,上面的“我”有哪些角色和责任？,如果你遇到类似的情况，会怎么处理？,角色：学生、队员；责任：学习、锻炼,通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。,通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。,当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。,我们在不断地调整自己的节奏中学习共同生活，在解决不同集体的角色冲突中过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。,2、在
5、角色有冲突时，我们通常会怎么做？,3、小群体 是怎样形成的？（或什么叫小群体？）,在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。,小群体,探究二：集体中的小群体,积极作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。,消极作用：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。,4、小群体有什么作用？,你所在的群体中也有小群体吗？,你所在的小群体是怎样形成的？,几个同学之间志趣相
6、投、个性相似或生活背景类似，彼此相互接纳、相互欣赏，渐渐形成一个小群体。,与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？,变得更加开朗，学习成绩也有较大提高等,有,5、小群体和集体的关系？,七年级某班有一个出了名的“小帮派”。周昼为“大哥”，其他几个人都听小周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱周昼：谁也别想管我，我就是“老大”。李蔷：有周昼保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。肖栗：周昼他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们的意，他们就捣蛋。老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。,如
7、果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎么想，又会怎么做？,我会想到这样的“小帮派”将自身利益置于集体利益之上，是一种小团体主义的表现，长此下去，不仅学习成绩下降，道德品质败坏，甚至有可能走上违法犯罪的道路。我会不参与这个小团体，并力所能及地劝阻他们。,我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,在集体生活中，面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。,6、小团体和集体的利益发生冲突时，怎么做？,我在多个集体,集体中的小群体,2积极作用 3消极影响,4. 反对小团体
8、,1、个人的生活节奏与集体旋律的关系,2、当个人与集体的的利益发生冲突时，怎么办？,1、产生,课堂小结,让你的节奏 融入集体的旋律 奏出最和谐的乐曲,1班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认识，以下说法正确的是 （ ） 小群体就是小团体主义 集体中的小群体都不能很好地融入集体生活 一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通 A B C D,C,当堂检测,2、我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色往往发生冲突。每当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（ ） A只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素 B只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边 C从局部利益出发，维护班集体的利益 D从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益,D,3.中学生小丽在日记中写到:“我一天天长大,渐渐懂得了慈爱的爸爸:在家里,爸爸是我的学习机;在学校里,爸爸是学生的发动机;在社会里,爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳,写上了他两鬓的白发。爸爸,我爱您!”由此可以看出( ) A.一个人只有当爸爸后才需要承担责任 B.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任 C.爸爸扮演了多种角色,承担了多种责任 D.在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任,C,
