1、角色游戏美术教学设计-选自苏少版八年级上学期第八课【活动目标】（1）让学生对面具的发展演变及其功能与分类等有所了解，从而使其能够正确对待面具文化。（2）通过实践与体验能从多角度认识面具艺术，热爱我们的民间艺术。（3）要让学生学会制作面具的方法及步骤。培养学生合作能力和互助精神。 【活动重点】面具文化及制作【活动难点】面具的创意设计及学生的实际动手操作【活动方法】形象直观的讲述和实际动手操作师范【活动准备】教具：收集面具资料，教学课件，准备面具范例。学具：各种废旧挂历纸、各种商品包装盒、或卡纸、皱纹纸、羽毛、毛线、胶水、剪刀等【活动过程】一、引入主题以一段小游戏引出今天要上的内容面具二、讲授新课
2、1 面具的发展演变（以问答的形式进行讲解）2面具的功能与分类： a 狩猎面具 捕捉食物 b 傩神面具-调动神灵驱邪纳吉、除灾呈祥，以求人寿年丰，国泰民安。 c 祭祀面具-乞求神灵恩赐，保佑人们幸福安康。 d 镇慑面具-挂在庙堂廊柱和民宅门楣的面具称为吞口。 e 丧葬面具-扣罩在死人面部的金面具。 f 戏剧面具、舞蹈面具、娱乐面具3考考你a.图片展示，让学生对刚学的内容进行辨析。b.反问：不知道同学们刚刚有没有留意这些面具运用的是什么材质做成的呢？学生回答，教师总结：纸制 羽毛 木材 金属等（教师板书）c.提问：a.刚刚我们所看到的木质面具从人物的表情上看有什么样的特点?b.假设我们不认识的一个
3、人带着面具走进我们的教室，我们是不是会对面具下面的脸好奇呢？e.看老师今天带来的面具在色彩的搭配上有什么的特点？教师总结：造型夸张 色彩艳丽对比强烈 具有神秘感4提问：制作面具运用到哪些技法？(结合以做好的面具进行讲解)答案：剪、卷、折、叠。 （形式多样，依据个人需要）5面具的制作步骤：（1）构思画稿 （2）制作脸壳（3）制作五官 （4）添加修饰（5）整体调整注：教师示范纸质面具。三 作业（1）现场设计制作，在20分钟内制作一个面具；（2）制作的面具样式新颖，具有创意；（3）要有团队合作精神。注：展示图片给学生参考。四作品展评以小组为单位选派一名学生上前戴上面具，摆出相应造型，展示各组面具的独
4、特风格，并向同学介绍创意、采用的技法和材料。1.评出最佳面具。2.说一说从同学的制作中学到了什么？五.课后拓展今天我们用了各式材料做了这么多漂亮的面具，回去之后我们还可以再动动脑筋，用各种材料，把废旧物品变成宝贝，制作出更多更美的艺术品，让我们一起用智慧的双手创造美好的未来。【教学反思】本课属于“设计应用”学习领域的内容。面具在世界艺术发展史中占有重要的地位。在亚洲、非洲、美洲等地区的原始艺术中，都可以找到面具。因为它显示了原始艺术丰富的想象力和精湛的技艺。特别是我国的不同民族和地区，有着多种面具。把这些面具介绍给学生，可以促使他们多方了解世界不同民族的艺术。同时，由于地域、种族的差异，面具的风格迥异。装饰艺术表达内容的广泛，表现形态的千奇百怪，能充分调动学生的学习积极性。学生在学习活动中充满了无穷的乐趣。这节课容量很大，要在45分钟时间内，既要展示大量图片，让学生了解面具的起源特点，又要了解面具的制作方法，最后还要展示作品，时间很紧凑，在技法的指导上显得欠缺，比如颜色的搭配，面积的对比，各种材料的综合运用等，感觉不太到位！如何才能使这节课面面俱到，这是以后的教学中值得探究的问
