,节奏节拍,中职学校“创新杯”教师说课大赛,第四单元 节奏、节拍,音乐,6,教学定位,正确组合音符时值,感受并领悟节奏、节拍的重要作用,9,喜欢自我尝试和联系实际，学习主观能动性不强。,刚刚开始音乐专业学习，没有什么专业知识基础。完成了记谱法的学习。,对能够直接刺激感觉的知识有兴趣，不喜欢生硬的、说教式的知识灌输。,分组讨论法、游戏竞赛法交流、分享、共赢、进步,教师如何“教”转变成 引领学生如何“学”,“玩”中学，“赛”中学,环环相扣 层层递进,组建团队,学习准备,温故而知新,按照拍号要求标出小节线和终止线。,娃哈哈 我们的生活多么幸福 虫儿飞,材料的选用结合幼师职业特点、谱例采用简谱结合实际生活运用,专 业 与 产 业、职 业 岗 位 对 接,总结我们平时做人做事也应象音乐的节拍、节奏一样有板有眼，组合严谨。这样才能达到有条理、井然有序的效果。,必做题：请大家预习课本P53页的切分音部分，并且把P92页第4首视唱练习中的切分音一一标注出来选做题：请大家课后找一找还有什么其它拍子的乐曲。下节课我们来交流。,分层作业,屏幕,节奏、节拍一、概念关键词音的长短关系有规律的强弱反复 二、课堂练习(副板书)音符时值组合学生上台演示 三、头脑风暴学生活动张贴,学生,做中学，学中做，玩中学，赛中学,教师,做中教，错中教,引导、咨询、修正、形成,谢谢,指导,
