刘一良,源于教材，但不局限于教材。将教材中的合适材料与自行设计的资料融会贯通： 将心灵故事中教材单一的文字故事用Flash的形式进行生动演示，学生能身同感受，有效引入课堂。引入教材中没有的“记忆秘籍”环节进行教学， 通过“肉眼照相机”、“声情画意”和“古仔一串串”三个活动，让学生学习不同的记忆方法。 通过“刘辉的学习方法”进行情境分析，让学生认识到每个人都有自己学习的规律、学习的特点，有效调整自己的学习方式，最终提高自己的学习能力。,使学生了解有效的学习方法和策略，理解学习方法对学习能力的积极意义。,掌握各类不同的记忆技巧及思维方法。在学习中及时调整自己的学习方法和策略，提高自己的学习能力。,培养学生主动学习的态度，提高对学习的兴趣。达致愉快学习的效果。,心理体验,
