1、温馨提示：使用滑轮组时，有几段绳子吊着动滑轮和物体，则有几段绳子共同承担动滑轮重和物重，且每段绳中的力都相等。第十一章第二节滑轮第 2 课时导学案学校 班级 姓名 日期 一、学习目标：1通过活动尝试，知道定滑轮可以和动滑轮组合成滑轮组，达到既可以省力又能改变力的方向的目的；2经历探究活动，知道滑轮组的特点，能根据滑轮组的绕线判断其省力情况，或能根据要求作出滑轮组的绕线；3初步了解轮轴和斜面的知识；二、预习交流：1通过上一节课的学习，我掌握了定滑轮和动滑轮的哪些知识？2我在预习过程中，所做的“比比谁的力气大”的实验是成功/（不成功）的？我想：装置的威力在于三、互动突破：(一)滑轮组活动 1：如何
2、用一根绳子将两个滑轮组装在一起，使定滑轮和动滑轮都能使用？我们把定滑轮和动滑轮的组合装置称为 。它既可以 ，还可以。(二)滑轮组的特点活动 2：探究使用滑轮组的特点按下图所示四种方式组装滑轮组。用手拉弹簧测力计，使钩码保持平衡，读出弹簧测力计的示数，并思考这个示数与钩码所受重力大小的关系。 （将实验数据记录在表中）分析表格中的实验数据，你有什么发现，说出来与大家交流一下。进一步讨论：使用滑轮组时，拉力与物重的关系。 实验次数钩码所受的重力 G/N弹簧测力计的示数 F /N1234(三)了解轮轴与斜面阅读课本：生活物理社会在生产和生活中，除了杠杆和滑轮外，人们还会用到哪些简单机械？使用它们的好处
3、是什么？四、总结提升：五、当堂训练：1使用如下图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是( )2如图所示，小明利用滑轮组提升重为 300 N 的重物，该滑轮组绳子的股数n= 若不计绳重、滑轮重及摩擦，则拉力 F= N 时，可以使重物匀速提升；若不计绳重及摩擦，动滑轮重 30 N，则拉力 F= N 时，可以使重物匀速提升；3小明想利用一个水平放置的滑轮组，沿水平方向匀速拉动一个重 2 000 N 的物体，物体受到地面的摩擦力为 600 N。如图所示有两种方法可以拉动物体，小明应选择图的方法较省力，此方法中，拉力应至少为 N 时才能拉动物体。(不计滑轮重、绳与滑轮间的摩擦)4按右图
4、所示要求给滑轮组绕线。 （G 为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）(第 2 题)(第 1 题)(第 3 题)(第 4 题)第十一章第二节滑轮第 2 课时导学案课后作业学校 班级 姓名 日期 一、第二节第二课时课后巩固1在不计机械自重和摩擦的情况上，用 10N 的拉力不能提起重 20N 的物体的简单机械是（ ）A一个动滑轮 B一个定滑轮C杠杆 D一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组2如图所示的滑轮组，挂上重物 a、b 后恰好能够平衡，若不计动滑轮重及摩擦，物体 a 的质量是 10Kg，则物体 b 的质量 应是 Kg，滑轮组才能平衡。若同时在 a、b 下再挂上同样质量的小钩码，将会出现的现象是
5、（ ）Aa 物体下降 B仍保持平衡Ca 物体上升 D条件不足，不能判断3如图是塔式起重机的起重滑轮组的三种绕线方式，不计绳重、动滑轮重及摩擦，起吊重物时，钢丝绳上的拉力相等，则 G 甲 ：G 乙 ：G 丙 为（ ）A1：1：1 B1：2：3；C3：2：1 D2：1：34小马用如图滑轮组抬高重 20N 的小车若不考虑摩擦和绳重，请你计算下列问题：(1)若不计动滑轮重量，绳子自由端弹簧测力计的示数是多大?(2)若考虑动滑轮重量，此时弹簧测力计的示数是 6N，则动滑轮的总重是多大?5如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物 G=100N，每一个滑轮重 20N。当绳自由端拉力 F 竖直向上大
6、小为 30N 时，重物 G 对地面的压力为 N。拉力 F 为 N 时，恰能让重物 G 匀速上升。6如图所示装置中，若拉力 F=4N，则甲、乙两弹簧的读数分别为( )A8N，8N B12N，8N C8N，12N D 12N，12N7请在下图中画出用滑轮组提升水桶最省力的绕绳方法。8如图，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物 G 提起来，请用笔画线代替绳索，将它们连接起来。9要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕法10如图是舞台幕帘. 幕帘有两片，其左右两边侧（c、d）两 端 固 定 ， “帘 门 ”滑 环 上 的 两 根 线 (图 中 a 和 b)与 上 方 水 平 牵线 连
7、结 . 当 控 制 电 动 机 作 顺 时 针 旋 转 时 ， “帘 门 ”向 两 侧 分 开 ， 反 之 就 向 中 间a b牵线电动机d c(第 2 题)(第 3 题)(第 4 题)(第 5 题)(第 6 题)(第 7 题) (第 8 题) (第 9 题)(第 10 题)合 拢 . 请 按 上 述 要 求 ， 分 别 将 a 和 b 两个线头连接到上方水平牵线上。二、第三节课前预习：1在“探究使用动滑轮的特点”的实验中，我们利用动滑轮可以省 ，但你是否细心观察过，当物体上升 h 高度时，绳子的自由端移动的距离为 h 吗？为多少？ 。2生活中有着许多的简单机械，如图所示的羊角锤、扫帚在使用时
8、，是省力的还是费力的？是省了距离还是费了距离？动手操作一下，并将你的实验结果写下来。你能举出生活中既省力又省距离的简单机械吗？用羊角锤拔铁钉： （省/费）力， （省/费）距离；用扫帚扫地： （省/费）力， （省/费）距离；3小芳用力搬一块大石头（如图） ，累得满头大汗，石头却纹丝不动。小芳搬石头的过程中，有没有“功劳”？答： （有/没有） ，我的理由是：。本节课我已知道了在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？ 教师答疑教师评价 批改日期四、滑轮第 2 课时当堂训练：1、C 2、3 100N 110N 3、(a) 200N 4、图略 课后巩固：1、B 2、5Kg C 3、B 4、5N 4N 5、30N 40N 6、B 7、图略 8、图略 9、图略 10、图略
