1、根据实际的方向和距离在平面图上表示物体邗江区实验学校 何成瑶教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第十二册 p5l 例题及 p58 习题教学目标：1根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相 应的位置。2使学生经历描述和画物体具体方向和距离的 过程， 进一步培养 观察能力。3使学生体验数学与生活的密切 联系， 进一步增强用数学眼光 观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识 。教学重点： 根据实际的方向和距离，在平面 图上表示出相 应的位置。教学难点： 根据描述确定不同物体的位置。设计理念： 在学生已经能初步描述物体位置和方向的基础上，要求学生根据实际方向和距离在平面图上表示物体，是 对前面
2、知识的一个引深。在学习过程中设计了一系列的动手画图的练习，培养学生的操作能力，在画图的过程中也培养了学生的细心的学习习惯。最后设计了与 实际生活紧密联系的设计图 的练习，使所学知 识得到了充分运用。教学步骤 教师活动 学生活动一、开门见山，导入新课师：我们已经学会描述一个物体相对另一个物体的方向和位置。今天我们继续研究有关的知识。二、自主探究，学习新知”1学习例题 2（）师出示例题图问：你从图中发现了哪些信息？你能在图上指出清凉岛大约在什么位置吗？（）师：怎样才能在图中画出清凉岛准确的位置呢？ （）师生共同总结操作的具体步骤：先画出表示方向的射线，再确定灯塔到清凉岛的图上距离。（）提醒学生从表
3、示灯塔的点开始画起，并注意正确摆放量角器。确定灯塔到清凉岛的图上距离时要利用图中的比例尺进行思考。2完成“试一试师出示试一试的题目，问：你能画出 红枫岛的位置吗？3完成“练一练 ：师出示 p53 页练一练师：你能按要求算一算，画一画 吗？独立思考后请学生到图上来指一指，其他学生发表不同见解。分小组讨论打算如何在图中画出清凉岛的位置，再集体交流。 学生根据总结的方法在书中再画出清凉岛。根据刚才的画法小组合作完成。指名汇报总结的画法。学生独立完成后集体交流方法。4制作方位板师说明制作方法1画出座标，标上方向2把每个座标 90 度的角都均分成 3 个30 度的角。3中心点处用一根棉线穿过并固定。学生
4、根据做法进行制作。三、组织练习，巩固深化1利用方位板练习师提出要求：北偏东 30 度；南偏西 60 度；北偏西 45 度；南偏东 80 度。学生根据教师的描述把线拖制指定的位置。2“想想做做”第 3 题师出示题图要求先说说从题图中找到了哪些数学信息。第（1）小题可在小组内合作完成，由 组长帮助有困难的同学，其余的 3 题独立完成。后 3 题，教师重点指导有困难 的学生。3“想想做做”第 4 题师：现在我们分小组进行一场比赛，看哪一组最先正确的画出各个场所的位置。出示题图。4.“想想做做”第 5 题师：同学生欣赏过跳伞运动员跳伞吗？（出示题图）你能完成上面的问题吗？学生动手操作。由小组成员互相检查是否正确。学生先合作再独立完成。集体交流学生独立完成，交流各自画法先说题目中的已知信息再画一画。四、拓展深化，实际运用师：如果以我们学校的卧虎广场为中心，操场在卧虎广场南偏西 45 度 150 米，北大门在卧虎广场南偏东 30 度 80 米， 电房在卧虎广场北偏西 60 度 100 米。你能自己设定合适的比例尺，并画出位置图吗？小组讨论合作完成后展示作品。 （或课后完成）五、回顾所学，总结延伸谁能告诉大家你今天学到了什么知识？有什么发现？还有什么疑问？学生进行概括教后反思：
