1、第十章 机械与人 科学探究：杠杆的平衡条件,1.通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同特征，认识杠杆的“五要素”；2.能根据一定的标准对杠杆的使用特点，以及作用效果进行分类；3.对杠杆的平衡条件进行猜想和假设，并设计出方案，探究得出杠杆的平衡条件；4.会应用杠杆平衡条件进行简单计算，解决有关问题。,只要给我一个支点，我就可以撬起地球。,阿基米德,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生
2、物课件： 地理课件： 历史课件： 1.受力的作用 2.绕固定点转动 3.比较坚硬 杠杆定义： 在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，叫做杠杆。,提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？,O,支 点,动力作用线,阻力作用线,L2,认识杠杆的几个概念,这些概念很重要！ 支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。 动力：使杠杆转动的力，用F1表示。 动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。,一“点”支点O（一定在杠杆上）动力F1 二“力” 相对的阻力F2动力臂L1 二“臂”阻力臂L2,杠杆五要素,1.力
3、臂是一定在杠杆上吗？不一定 2.杠杆是否都是直的？杠杆可以是直的，也可以是弯的 3.如果力的作用线过支点，力臂为多少？力臂为0,想一想,画出图中杠杆各力的力臂,F1,l1,l2,F2,想一想,o,F1,F2,L1,L2,.,画力臂的方法： 一找（找准支点） 二画（画出力的作用线） 三引（引垂线） 四标（标垂足直角符号、标力臂支点到垂足的距离 ）,二、杠杆的平衡,提问：什么是杠杆的平衡？ 探究实验：用橡皮、小刀、直尺、硬币等物体怎样组成杠杆，并使其平衡？ 归纳结论： 当杠杆在动力和阻力的作用下静止或做匀速转动时，我们就说杠杆平衡了。,1.提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着
4、怎样的关系？ 2.猜想与假设： 假设一：F1+L1=F2+L2 假设二：F1L1=F2L2 假设三： 假设四：F1L1=F2L2,实验探究：杠杆的平衡条件,F1,F2,o,实验探究,杠杆两端两只可调节的螺母，能起什么作用? 作用是调节杠杆自身的平衡 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢? 因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出 杠杆调平的方法是什么？ “左高左调、右高右调”,想一想：,进行实验与收集证据,实验表格,提问: 你的实验结论与你的假设一致吗？你的结论是什么？ 杠杆的平衡条件是： 动力动力臂=阻力阻力臂 公式表示为：F1L1=F2L2 这就是阿基米德发现的杠杆原理。,交流与合作,条
5、件：杠杆已平衡（如图） 1.两端去掉相同质量的钩码，杠杆平衡吗？ 2.将两端钩码向支点移同样的距离，杠杆平衡吗？,问题探究：,如何用弹簧测力计将下面的杠杆调平衡,三、杠杆的分类: (1)动力臂阻力臂 F动F阻 省力杠杆但要费距离 (2)动力臂阻力臂 F动F阻 等臂杠杆 (3)动力臂阻力臂 F动F阻 费力杠杆但省距离,四、我国古代的杠杆,捣谷的舂,汲水的桔槔,1.在天平、独轮手推车、镊子、钢丝钳中，属于费 力杠杆的有_；属于等臂杠杆的有_。,镊子,天平,巩固练习:,2.如图所示的杠杆，重力不计，O为支点，AO=0.3 m， 当在A点悬吊一重为5 N的物体，绳子拉力F=3 N时，杠杆 在水平位置平
6、衡，在图中画出拉力F的力臂L2，力臂L2 为_。,O,C,F,A,B,L2,0.5 m,3.图中所画力臂正确的是（ ）,D,D,G,O,F,A,G,G,G,O,O,O,F,F,B,C,L,L,L,L,F,4.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则( ) A.这两个力的大小必须相等 B.这两个力的力臂长必须相等 C.力臂较长的那个力比较大 D.力臂较长的那个力比较小,D,5.画出图中作用在A点最小的力的方向。,6.如图所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端B端，其 中AO0.1 m，AB1 m，OC0.7 m，要撬起重为 1 400 N的石头，需要在B端竖直向下用多少N的力才能撬起石头？,已知：L2=AO=0.1 m L1=OC=0.7 m F2=G=1 400 N 求：F1=? 解：由杠杆平衡条件：F1L1=F2L2可得：答：需要在B端竖直向下用200 N的力才能撬起石头。,1.什么是杠杆? 在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫做杠杆。 2.杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。,不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。 魏徵,
