1、第二节 滑轮及其运用,第十章 机械与人,情境引入,合作探究,课堂小结,随堂训练,第1课时 定滑轮和动滑轮,我们经常在建筑工地见到的“塔吊”，你知道其利用的核心机械是什么吗？,探究点 定滑轮和动滑轮,使用时，轴固定不动,使用时，轴和重物一起移动,定滑轮,动滑轮,实验目的： 研究使用定滑轮提升物体时，通过杠杆的平衡的条件，判断定滑轮不省力。,实验探究,相当于一个等臂杠杆,定滑轮的实质,F=G,l2=l1,l1,l2,l1=l2,改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，FG。 定滑轮不省力。,相当于一个等臂杠杆,实验探究,实验目的： 研究使用动滑轮提升物体时，通过杠杆的平
2、衡的条件，判断是否省力。,定滑轮的实质,F,l1,l2,由动画可得出动滑轮是省力杠杆。不仅如此我们还可以近一步推算动滑轮拉力与重物的关系。 由杠杆定律得： F1l1=F2l2 又l2=2l1 F2=,F拉=,(若忽略滑轮重力),F拉=,实验结果：动滑轮省力,定滑轮改变力的方向，但不改变力的大小。 动滑轮改变力的大小，不改变力的方向。,滑轮定义：周边有槽，能绕轴转动的小轮。,滑轮,定滑轮：使用定滑轮不省力，但可以改变施力的方向，是等臂杠杆，不费距离。,动滑轮：使用动滑轮可以省力，但不能改变施力的方向，是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要费物体升高高度一倍的距离。,1.使用如图装置，匀速提起重物所用的拉力中（ ） A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.F1F2F3一样大 2. 如图所示的动滑轮提起200N的水桶，绳子B承受的拉力为 N，人拉绳子A的动力为 N（不计滑轮重）。,D,B,200,100,
