美国加州大学戴维斯分校实验室安全管理的体验与思考_王小强.pdf

1、第 5 1 卷 第 3 期2 0 2 3 年 2 月广 州 化 工G u a n g z h o u C h e m i c a l I n d u s t r yV o l.5 1 N o.3M a r.2 0 2 3安 全 与 管 理 美 国 加 州 大 学 戴 维 斯 分 校 实 验 室 安 全 管 理 的体 验 与 思 考王 小 强(中 国 石 油 大 学(华 东)化 学 工 程 学 院,山 东 青 岛 26 65 80)摘 要:高 校 实 验 室 安 全 与 管 理 既 是 世 界 一 流 大 学 和 一 流 学 科 建 设 的 重 要 支 撑,又 是 重 要 的 建 设 内 容。科

2、 学 的 组 织 架 构、完 善 的 管 理 制 度 和 流 程、强 有 力 的 实 验 室 硬 件 设 施、牢 固 的 安 全 意 识、高 素 质 的 实 验 室 人 员 等 都 是 构 建 安 全、健 康 和 环 保 实 验 室环 境 的 必 要 条 件。本 文 整 理 和 分 析 了 美 国 加 州 大 学 戴 维 斯 分 校 在 实 验 室 安 全 管 理 方 面 的 制 度 与 模 式,并 对 如 何 建 设 安 全 一 流 实 验室 进 行 了 积 极 思 考 和 探 讨,以 供 参 考。关 键 词:高 校 实 验 室;管 理 模 式;实 验 室 安 全;环 保 与 健 康 中 图

3、 分 类 号:G 6 4 7 文 献 标 志 码:A 文 章 编 号:1 0 0 1-9 6 7 7(2 0 2 3)0 3-0 2 8 7-0 3 基 金 项 目:国 家 留 学 基 金 委 公 派 出 国 留 学 资 助 项 目(C S C N o:2 0 1 8 0 6 4 5 5 0 1 0)。作 者 简 介:王 小 强(1 9 8 2-),男,博 士,副 教 授,主 要 从 事 生 物 催 化 方 面 的 研 究 和 实 验 室 管 理 工 作。L e a r n i n g a n d R e f l e c t i o n o f L a b S a f e t y M a n

4、a g e m e n ti n U n i v e r s i t y o f C a l i f o r n i a,D a v i s,U S AW A N G X i a o-q i an g(C o l l e g e o f C h e m i c a l E ng i ne e r i ng,C hi na U ni v e r s i t y o f P e t r o l e u m(E a s t C hi na),Sh a ndo ng Q i n g d a o 266580,C hi na)A b s t r a c t:T h e s a f e t y a n d

5、 m a n a g e m e n t o f u n i v e r s i t y l a b s a r e c r u c i a l f o r t h e c o n s t r u c t i o n o f f i r s t-c l a s s u n i v e r s i t i e sa n d d i s c i p l i n e s o f t h e w o r l d,w h i c h a r e a l s o a n i m p o r t a n t o b j e c t o f t h i s c o n s t r u c t i o n.T

6、h e p r e r e q u i s i t e s f o r b u i l d i n g as a f e,h e a l t h y a n d e n v i r o n m e n t a l l y f r i e n d l y l a b i n c l u d e s c i e n t i f i c o r g a n i z a t i o n,p r o p e r m a n a g e m e n t s y s t e m a n dp r o c e s s,f u l l y f u n c t i o n a l l a b o r a t o

7、r y h a r d w a r e,s t r o n g s a f e t y a w a r e n e s s a n d h i g h-q u a l i t y l a b o r a t o r y p e r s o n n e l.T h es y s t e m a n d m o d e o f l a b s a f e t y m a n a g e m e n t i n U n i v e r s i t y o f C a l i f o r n i a,D a v i s,U S A w e r e s o r t e d a n d a n a l y

8、 z e d.P o s s i b l e w a y s t o h e l p c o n s t r u c t f i r s t-c l a s s l a b s i n d o m e s t i c u n i v e r s i t i e s w e r e a l s o r a i s e d,w h i c h w e h o p e c o u l d b eu s e f u l i n t h e n e a r f u t u r e.K e y w o r d s:u ni v e r s i t y l a b;m a na g e m e n t m

9、o de;l a b s a f e t y;e n v i r o nm e nt a l l y-f r i e n dl y a nd he a l t hy高 校 实 验 室 是 人 才 培 养 的 重 要 基 地,也 是 科 技 创 新 的 重 要平 台,世 界 一 流 大 学 和 一 流 学 科(“双 一 流”)建 设 离 不 开 实 验 室建 设 与 发 展 的 支 撑。近 年 来,我 国 高 校 在 实 验 室 建 设 方 面 已 取得 长 足 进 步,对 现 代 化 实 验 室 和 仪 器 设 备 的 投 入 持 续 增 长,极大 地 促 进 了 教 学 育 人 质 量 和

10、科 学 研 究 水 平 1-3。要 保 持 这 样 良好 的 发 展 势 头,助 力 我 国 高 等 教 育 综 合 实 力 和 国 际 竞 争 力 的 不断 攀 升,必 须 重 视 实 验 室 安 全 管 理 的 同 步 提 升,而 当 前 国 内 高校 在 这 方 面 还 存 在 不 少 问 题,导 致 安 全 隐 患 累 积、安 全 事 故 时有 发 生 4-6。这 不 仅 直 接 关 乎 高 校 师 生 的 健 康 与 生 命 安 全,也不 利 于“双 一 流”建 设 战 略 的 推 进 实 施。另 外,现 阶 段 高 校 实验 室 管 理 缺 乏 持 续 改 进 的 规 划 设 计

11、和 灵 敏 度,相 关 制 度 在 执 行中 存 在 形 式 化 和 不 到 位 等 问 题 7。相 比 而 言,国 外 很 多 著 名 大学 已 经 建 立 起 更 加 完 善 的 实 验 室 管 理 制 度 和 模 式,也 拥 有 更 专业 的 管 理 人 员。2 0 1 8 年 8 月-2 0 1 9 年 8 月,笔 者 受 国 家 留 学 基金 委 资 助、在 美 国 加 州 大 学 戴 维 斯 分 校 化 学 系 进 行 访 问 学 习 及合 作 研 究,体 验 了 美 国 高 校 在 实 验 室 安 全 管 理 方 面 的 规 范 性 与完 整 性,也 引 发 了 笔 者 深 入

12、的 思 考,故 在 此 进 行 梳 理 和 总 结,希 望 能 为 建 设 安 全、健 康 和 环 保 的 一 流 实 验 室 环 境 提 供 有 益 参考。1 实 验 室 安 全 指 南 指 导 美 国 高 校 实 验 室安 全 管 理 加 州 大 学 戴 维 斯 分 校 的 实 验 室 管 理 制 度 以 美 国 职 业 安 全 与健 康 管 理 局 发 布 的 实 验 室 安 全 指 南 为 主 要 参 考,它 也 是 整个 加 州 大 学 系 统 和 美 国 其 他 高 校 实 验 室 管 理 的 主 要 指 导 性 文件 8-9。该 指 南 的 制 定 主 要 针 对 实 验 室 安

13、 全 管 理 人 员、首 席 研究 员 和 研 究 生 导 师 等,以 指 导 他 们 按 规 定 维 护 实 验 室 的 安 全、营 造 健 康 的 工 作 环 境,并 确 保 相 关 法 规 在 实 验 室 得 以 执 行。职业 安 全 与 健 康 管 理 局 级 别 的 系 列 标 准 也 被 编 入 该 指 南,包 括 实验 室 中 危 害 化 学 品 职 业 暴 露 标 准、危 害 品 交 流 标 准、血 液 来 源的 病 原 体 标 准 等 八 项 标 准,以 便 于 按 类 别 进 行 规 范 化 管 理。同时,该 指 南 倡 导 采 用“多 级 控 制”来 管 理 实 验 室

14、危 害 源,按 实2 8 8 广 州 化 工 2 0 2 3 年 2 月施 有 效 性 从 高 到 低 排 列 包 括 工 程 级 控 制、管 理 级 控 制、工 作 制度 和 个 人 保 护 装 备 四 个 级 别。此 外,实 验 室 安 全 指 南 还 对危 害 形 式 做 了 分 类 和 说 明,包 括 化 学 危 害 物、生 物 危 害 物、物理 危 害 物 等,以 及 各 种 安 全 危 害 源。不 难 看 出,该 指 南 文 件 具有 良 好 的 科 学 性 和 规 范 性,内 容 具 体,便 于 在 高 校 实 验 室 安 全管 理 中 实 施。2 美 国 加 州 大 学 戴 维

15、 斯 分 校 的 实 验 室 安 全 管理 模 式2.1 实 验 室 管 理 体 系加 州 大 学 戴 维 斯 分 校 建 立 主 管 副 校 长 领 导 下 的 网 格 化 管 理体 系,核 心 部 门 是 环 境、健 康 与 安 全(E H S)实 验 室 管 理 委 员会,下 设 院 系 级 管 理 委 员 会 以 及 实 验 室 层 面 的 安 全 责 任 人。E H S 实 验 室 管 理 委 员 会 倡 导 预 防 性 管 理 机 制,以 最 大 限 度 地 减少 安 全 隐 患、保 障 人 员 健 康 和 保 护 环 境 为 宗 旨,主 要 负 责 实 验室 安 全 管 理 的

16、顶 层 设 计,包 括 制 定 本 校 安 全 政 策、撰 写 安 全 管理 办 法、对 实 验 室 进 行 安 全 评 估 与 改 善 以 及 提 供 各 类 安 全 相 关的 服 务。院 系 级 管 理 委 员 会 一 般 由 院 系 领 导、安 全 专 员 以 及 代表 性 实 验 技 术 人 员 组 成,对 本 院 系 的 实 验 室 安 全 和 人 员 健 康 负责。实 验 室 安 全 的 具 体 责 任 人 一 般 为 实 验 室 的 首 席 研 究 员 或 其指 定 的 安 全 管 理 员,其 工 作 职 责 包 括:(1)执 行 上 级 在 实 验 室安 全 和 环 保 方 面

17、 的 方 针 政 策 和 通 知 安 排;(2)制 定 本 实 验 室 的相 关 规 章 制 度 和 应 急 预 案 以 及 建 设 实 验 室 安 全 文 化;(3)对 本实 验 室 固 定 职 员、博 士 后、访 问 学 者 和 学 生 等 进 行 安 全 教 育 培训;(4)配 合 学 校 和 院 系 的 安 全 督 查 工 作,并 尽 力 消 除 实 验 室的 安 全 隐 患;(5)负 责 实 验 药 品 订 单 的 审 批 和 安 全 标 识 的 张 贴等。总 之,实 验 室 安 全 责 任 人 的 职 责 非 常 具 体,需 要 扣 细 节,他 们 要 对 所 管 理 实 验 室

18、直 接 负 责。2.2 实 验 室 安 全 培 训加 州 大 学 戴 维 斯 分 校 对 即 将 进 入 实 验 室 的 研 究 人 员 进 行 系统 安 全 培 训,包 括 网 上 培 训 和 现 场 培 训 两 部 分。首 先 需 要 参 加网 上 培 训,包 括 四 部 分 内 容:加 州 大 学 实 验 室 安 全 基 础(初 步培 训)、实 验 材 料 适 当 处 理、加 州 大 学 网 络 安 全 意 识 培 训 和 加州 大 学 道 德 价 值 观 及 行 为 简 介。该 培 训 对 整 个 加 州 大 学 系 统 均适 用,由 各 实 验 室 的 安 全 员 负 责 监 督 即

19、 将 进 入 实 验 室 工 作 人 员完 成 所 有 培 训 内 容。实 验 室 安 全 基 础 培 训 涵 盖 基 本 安 全 知 识、常 规 防 护 方 法 和 事 故 应 急 措 施,针 对 性 和 可 操 作 性 强,而 实 验材 料 适 当 处 理 培 训 的 内 容 包 括 化 学、生 物 和 物 理 危 险 品 的 使 用与 恰 当 处 理 方 法,以 及 使 用 过 的 尖 锐 物 品(如 针、注 射 器 等)和废 弃 电 子 设 备 等 的 处 置 方 式,并 要 求 达 到 一 级 生 物 安 全 水 平。当 代 实 验 室 安 全 的 建 设,越 来 越 重 视 网 络

20、 安 全 意 识 的 提 高,加州 大 学 戴 维 斯 分 校 在 这 方 面 的 培 训 包 括 认 识 网 络 攻 击 手 段 的 多样 性、网 络 身 份 验 证 的 重 要 性、如 何 保 护 数 据 和 快 速 识 别 诈 骗伎 俩 等。另 外,网 上 培 训 会 通 过 虚 拟 情 景 展 示 道 德 意 识 和 应 遵守 的 价 值 观,有 助 于 研 究 人 员 在 实 验 室 工 作 中 遇 到 类 似 情 况 时能 够 做 出 合 适 的 反 应。不 难 看 出,网 上 培 训 内 容 与 建 立 安 全、健 康 和 环 保 实 验 室 的 目 标 能 够 高 度 契 合。

21、在 线 考 试 如 果 不 能 一次 性 通 过,可 以 进 行 再 次 学 习 和 考 试,直 到 通 过 为 止。网 上 考核 通 过 的 电 子 证 书 同 时 发 送 院 系 和 实 验 室 安 全 员 备 案,才 能 领取 进 入 实 验 楼 的 门 禁 卡 和 实 验 室 钥 匙。通 过 网 上 培 训 之 后,还 必 需 接 受 实 验 室 安 全 员 组 织 的 现 场安 全 教 育 和 培 训,内 容 更 加 丰 富 具 体,包 括 熟 悉 实 验 室 设 施 和环 境、了 解 实 验 用 品 采 购 审 批 流 程、认 识 各 种 潜 在 危 险 因 素(例 如 易 燃、易

22、 爆、有 毒 或 有 害 物 等)、强 调 个 人 防 护 设 施 使 用方 法(例 如 工 作 服、手 套、口 罩、护 目 镜 等)、熟 悉 紧 急 情 况 处理 设 施 和 方 案、使 用 通 风 橱 和 主 要 实 验 仪 器 设 备 时 的 安 全 注 意事 项、实 验 室 卫 生 工 作 及 废 弃 物 的 正 确 处 理 方 法 等。参 加 完 现场 教 育 培 训,需 要 在 培 训 记 录 上 签 字 并 备 案,才 可 进 实 验 室 开展 实 验 研 究。门 禁 或 钥 匙 权 限 也 仅 限 于 研 究 相 关 的 部 分 实 验室。总 而 言 之,国 外 实 验 室 安

23、 全 培 训 有 一 套 完 整 流 程,条 理 规范,而 培 训 内 容 和 形 式 多 样 化,也 比 较 人 性 化。2.3 实 验 室 日 常 安 全 管 理进 入 实 验 室 前 的 安 全 培 训 是 实 验 室 安 全 管 理 的 前 奏,而 落实 日 常 管 理 才 是 实 验 室 安 全、环 保 和 人 员 健 康 的 直 接 保 障。加州 大 学 戴 维 斯 分 校 在 实 验 室 日 常 管 理 方 面 制 度 严 明,执 行 有力,以 下 从 几 个 不 同 的 角 度 分 别 举 例 介 绍。在 人 员 管 理 方 面,将 师 生 员 工 办 公 区 与 实 验 室

24、工 作 区 进 行明 确 划 分 和 隔 离。通 过 刷 卡 进 入 实 验 室,操 作 时 需 穿 戴 必 要 的防 护 设 备,严 禁 携 带 食 物 或 饮 料 进 入 实 验 室,严 禁 带 手 套 触 摸门 把 手 和 操 作 仪 器 配 置 的 电 脑;离 开 实 验 室 前,脱 掉 防 护 设 备并 洗 手 后,再 离 开 实 验 室。除 了 办 公 区 和 实 验 操 作 区,每 层 楼还 设 有 一 个 公 共 厨 房,配 有 冰 箱、微 波 炉、咖 啡 机、电 加 热 炉等,专 门 用 于 饮 食 和 休 息,严 禁 穿 戴 实 验 装 备 进 入 厨 房。如 果被 实 验

25、 室 安 全 员 发 现 故 意 违 反 这 些 规 定,或 实 验 操 作 严 重 不 规范(如 使 用 易 挥 发 化 学 品 时 不 在 通 风 橱 中 操 作),情 节 严 重 者 或屡 教 不 改 者 将 被 取 消 进 入 实 验 室 工 作 的 资 格。另 外,学 校 不 倡导 独 自 一 人 在 实 验 室 工 作,以 最 大 限 度 降 低 安 全 隐 患。在 实 验 药 品 管 理 方 面,对 已 有 药 品 都 进 行 严 格 登 记 并 建 立电 子 清 单,以 便 于 查 找;在 采 购 新 药 品 时 需 先 填 写 采 购 申 请 单并 经 实 验 室 管 理 员

26、 审 批、登 记,对 于 急 需 普 通 药 品 可 以 事 后 再补 审 批 手 续。而 对 于 危 险 的 化 学 品 或 其 它 药 品,其 采 购、储 存和 使 用 等 环 节 都 强 化 管 理,严 格 落 实 登 记、安 全 运 输 和 存 储、规 范 使 用 以 及 定 期 盘 点 等 制 度。例 如,实 验 人 员 进 行 易 燃 化 学品 无 水 乙 醇 的 采 购 时,需 要 在 采 购 单 中 注 明 用 途、使 用 周 期 和预 估 用 量 等,携 带 有 实 验 室 识 别 标 签 的 专 用 容 器 去 学 校 集 中 采购 点 进 行 采 购,回 到 实 验 室

27、后 放 入 易 燃 化 学 品 专 用 柜 中 上 锁 存放,使 用 时 远 离 火 源 规 范 操 作,并 做 好 每 次 用 量 的 记 录,以 便于 后 期 安 全 员 的 盘 点。实 验 室 的 卫 生 由 实 验 人 员 按 周 轮 值,由 于 个 人 实 验 结 束 后几 乎 都 及 时 清 理 掉 废 弃 物,所 以 打 扫 卫 生 的 工 作 量 并 不 大。重要 的 是,每 个 实 验 人 员 都 知 道 按 废 弃 物 性 质 分 类 放 置 在 指 定 垃圾 桶 或 容 器 中,这 也 是 前 期 培 训 时 要 求 大 家 必 须 做 到 的。实 验室 废 弃 物 分

28、为 一 般 固 体 垃 圾、废 弃 有 机 溶 剂、废 碱 液、废 酸液、废 弃 尖 锐 物、废 弃 玻 璃 器 具、生 物 废 弃 物 等,其 中 一 般 固体 垃 圾 由 专 门 的 保 洁 员 每 个 工 作 日 下 午 清 理,其 它 类 型 的 垃 圾由 院 系 安 排 专 业 人 员 定 期 回 收 或 清 理。另 外,笔 者 认 为 各 类 标 示 在 国 外 实 验 室 安 全 管 理 中 也 起 着重 要 的 作 用。加 州 大 学 戴 维 斯 分 校 的 实 验 楼 中 安 装 指 示 牌 对 办公 区 和 实 验 区 进 行 明 显 区 分 和 引 导。进 入 实 验 室

29、 之 后,可 以 在墙 壁、仪 器 设 备 外 表 面 等 醒 目 位 置 看 到 各 种 标 示,大 体 分 为 四类:(1)警 告 标 志,以 黄 色 三 角 形 为 背 景,用 于 提 示 当 心 化 学第 5 1 卷 第 3 期 王 小 强:美 国 加 州 大 学 戴 维 斯 分 校 实 验 室 安 全 管 理 的 体 验 与 思 考 2 8 9 灼 伤、高 温、毒 物、激 光 等 危 害;(2)禁 止 标 志,以 带 有 斜 杠的 红 圈 为 背 景,用 于 提 示 禁 止 入 内、禁 止 明 火、禁 止 饮 用 等;(3)指 令 标 志,以 蓝 色 圆 形 为 背 景,用 于 提

30、示 必 须 穿 实 验 工 作服,或 戴 防 护 手 套、护 目 镜、面 罩 等;(4)提 示 标 志,以 绿 色或 红 色 矩 形 为 背 景,提 示 紧 急 洗 眼 或 淋 浴 装 置、紧 急 出 口、疏散 通 道 方 向、灭 火 器、火 警 电 话 等。此 外,每 个 实 验 室 都 配 备了 医 药 急 救 箱,以 确 保 在 突 发 人 身 伤 害 事 故 时,能 够 在 第 一 时间 进 行 必 要 急 救。3 对 国 内 高 校 建 设 安 全 一 流 实 验 室 的 思 考基 于 在 美 国 加 州 大 学 戴 维 斯 分 校 的 亲 身 体 验,对 我 国 高 校建 设 安

31、全 一 流 实 验 室 提 出 如 下 建 议,以 供 参 考:(1)不 断 完 善 安 全 管 理 的 组 织 结 构,优 化 安 全 管 理 的 流 程。安 全 管 理 的 组 织 结 构 是 管 理 活 动 的 依 托,而 不 断 完 善 的 组 织 结构 是 提 高 安 全 管 理 效 率 的 必 要 因 素。加 强 职 能 部 门 对 国 内 高 校实 验 室 安 全 管 理 的 统 一 监 管,制 定 相 关 的 指 导 性 文 件,进 一 步完 善 顶 层 设 计 和 规 范 管 理,并 建 立 健 全 长 效 管 理 机 制。同 时,高 校 也 应 不 断 完 善 实 验 室

32、安 全 管 理 体 系,明 确 权 力 和 责 任,对等 设 置 权 责,以 便 于 管 理 制 度 流 程 化 和 闭 环 化 执 行。鉴 于 基 层安 全 管 理 的 具 体 化、复 杂 性 和 时 效 性,根 据 实 验 室 的 规 模 配 置专 职 的 安 全 管 理 人 员,更 有 利 制 度 执 行 的 效 率 和 力 度。(2)为 了 适 应 我 国 高 校 实 验 教 学 和 科 研 工 作 的 蓬 勃 发 展,实 验 室 建 设 和 升 级 不 仅 要 满 足 扩 大 规 模 的 需 求,也 应 该 同 时 满足 安 全、健 康 与 环 保 的 要 求。然 而,国 内 高 校

33、 不 少 老 旧 实 验 室甚 至 新 建 实 验 室,还 缺 乏 保 障 实 验 室 安 全 的 系 统 性 硬 件 配 置 或功 能 区 明 确 界 定。除 了 消 防 安 全 以 外,水、电、气 的 布 局 也 往往 不 能 够 满 足 实 验 室 的 特 殊 要 求。例 如,国 内 很 多 实 验 室 使 用气 体(氮 气、氩 气、二 氧 化 碳、氧 气、氢 气 等)还 借 助 于 大 量 的钢 瓶,它 们 的 运 输、固 定、使 用 和 储 存 比 较 随 机 和 零 散,容 易带 来 安 全 隐 患,而 国 外 高 校 一 般 在 实 验 楼 统 一 安 装 输 气 管 路 将不

34、同 气 体 直 接 输 送 到 实 验 室,使 用 更 加 方 便 和 安 全。实 验 室 建设 或 升 级 改 造 时 的 统 筹 规 划,对 于 消 除 类 似 不 依 赖 于 操 作 者 行为 的 系 统 性 安 全 隐 患、改 善 实 验 室 工 作 环 境 具 有 重 要 意 义,这也 是 国 外 实 验 室 管 理 倡 导 的 工 程 级 控 制 的 主 要 内 涵。(3)加 强 师 生 的 安 全 教 育,提 高 应 急 防 护 处 理 能 力。安 全重 于 泰 山,教 育 常 抓 不 懈。通 过 不 同 形 式、不 同 场 合 的 安 全 教育(例 如 线 上+线 下 混 合

35、模 式、专 题 讲 座、知 识 竞 赛),使 师 生从 思 想 上 牢 固 树 立 起 实 验 室 安 全 意 识,克 服 存 在 的 侥 幸 心 理,以 保 证 相 关 规 范 的 贯 彻 落 实。同 时,开 展 各 种 形 式 的 实 验 室 安全 应 急 演 练,包 括 人 员 紧 急 疏 散、灭 火 器 的 使 用、危 化 品 泄 露处 理、不 同 情 形 下 的 人 员 急 救 等,从 而 增 强 师 生 的 实 验 室 安 全应 急 防 护 处 置 能 力。4 结 语世 界“双 一 流”建 设 是 当 前 我 国 高 等 教 育 工 作 的 重 点 之一,而 实 验 室 安 全 和

36、 管 理 是“双 一 流”建 设 的 重 要 支 撑,因 为实 验 室 既 是 实 验 实 践 教 学 的 平 台,又 是 科 研 的 基 地 和 科 技 发 展的 源 泉,对 于 提 升 中 国 高 等 教 育 综 合 实 力 起 着 重 要 作 用。在 实验 室 安 全 管 理 方 面,国 内 高 校 还 有 不 少 工 作 要 做,而 美 国 是 当今 世 界 上 高 等 教 育 最 发 达 的 国 家 之 一,其 在 高 校 实 验 室 建 设 和安 全 管 理 方 面 有 许 多 值 得 学 习 的 地 方。科 学 的 组 织 架 构、完 善的 管 理 制 度 和 流 程、强 有 力

37、 的 实 验 室 硬 件 设 施、牢 固 的 安 全 意识、高 素 质 的 实 验 室 人 员 等 都 是 构 建 安 全、健 康 和 环 保 实 验 室环 境 的 必 要 条 件,也 势 必 极 大 地 促 进“双 一 流”建 设 和 提 升 我国 高 等 教 育 的 国 际 竞 争 力。参 考 文 献 1 李 欣,赵 玉 红,李 小 菊,等.加 强 实 验 室 建 设 提 高 分 子 生 物 学 实 验教 学 质 量 J.实 验 室 研 究 与 探 索,2 0 1 6,3 5(2):1 3 5-1 3 8.2 陈 燕.双 一 流 建 设 下 的 实 验 室 安 全 管 理 机 制 研 究

38、J.网 络 安 全 技术 与 应 用,2 0 2 0,2 1(4):1 1 4-1 1 6.3 王 虹,王 军.基 于“智 慧 校 园”的 高 校 实 验 室 安 全 管 理 平 台 建 设 J.实 验 技 术 与 管 理,2 0 1 9,3 6(2):4 9-5 2.4 张 彦 茹.基 于 图 形 表 达 的 高 校 实 验 室 安 全 隐 患 分 析 方 法 J.实 验室 科 学,2 0 2 0,2 3(4):2 0 8-2 1 1.5 吴 遵 义,谢 湖 均.基 于 H A C C P 理 念 的 高 校 实 验 室 安 全 隐 患 排 查 与监 控 研 究 J.实 验 科 学 与 技

39、术,2 0 2 0,1 8(2):1 4 4-1 4 8.6 陈 元 安.化 学 化 工 实 验 室 安 全 隐 患 和 预 防 措 施 J.化 工 教 学,2 0 2 0,4 6(6):1 7 4-1 7 5.7 谢 珍 连,谢 珍 丽,罗 擎,等.高 校 实 验 室 安 全 管 理 现 状 与 改 进 方 案的 探 讨 J.科 技 视 界,2 0 2 1,1 1(4):1 3 6-1 3 9.8 张 芬,赵 一 帆,周 志 俊.美 国 O S H A 实 验 室 安 全 指 南 介 绍 J.职 业卫 生 与 应 急 救 援,2 0 1 9,3 7(1):3 7-3 8.9 陆 紫 生.世 界 一 流 实 验 室 管 理 经 验 对“双 一 流”大 学 启 示 J.实 验室 技 术 与 管 理,2 0 1 9,3 6(6):2 6 7-2 7 3.