1、115.1 两种电荷学习目标 知识与技能：1.知道摩擦起电的现象及其原因。2.知道电荷间的作用规律并会运用其判断物体的带电性。3.了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。过程与方法：通过观察实现现象，归纳总结物理规律。情感态度与价值观：通过生活 实例，体会生活处处有物理，激发学生主动学习的兴趣；任务一：两种电荷1.小丽用塑料尺在自己的头发上来回的摩擦几次，她发现摩擦后的塑料尺 （选填“会”或“不会” ）吸引头发，说明塑料尺是带电体，她又把尺子靠近小狗，发现塑料尺也可以吸引小狗的毛，大量实例可以说明带电体的性质是能够吸引 物体。2.工厂里经常使用静电除尘技术，用一块带电的金属板，把浮尘吸
2、附在金属板上。静电除尘的原理是_。 3. 把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排斥，则这个小球( )A一定不带电 B一定带负电 C一定带正电 D可能不带电4. 现有三个轻质带电小球 A、B、C 被细线悬挂在空中，它们静止 时的情况如图所示若小球 B带负电，则小球 A带_电，小球 C带_电 （选填“正”或“负” ） 变式： A、B、C 三个轻质小球，已知 A带负电，A 和 B互相吸引，C 和 A互相排斥，则( )AB 一定带正电，C 带负电 BB 可能不带电，C 带负电 CB 可能带正电，C 带正电 DB 一定不带电，C 带5.当验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片
3、一定( )A.带正电 B带负电 C.带异种电荷 D带同种电荷规律总结：你能用那些方法来检验物体是否带电呢？方法一： 方法二： 方法三： 任务二： 原子及其结构21. 原子是由电子 、质子与中子等 更微小的粒子所构成。若以、和 分别代 表电子、质子与中子，则下列各示意图中，哪个带负电（ ）2.橡胶棒和毛皮摩擦时， _上的原子核束缚电子的本领弱，毛皮因_(选填“得到”或“失去”)电子而带上_ _电荷；用丝绸摩擦玻璃棒时， 得到电子，带 电， 失去电子，带 电。规律总结:摩擦起电并不是摩擦创造了电荷摩擦起电的实质是_ _ .当堂训练：1.电视机、电脑的荧光屏表面，使用一段时间后会有很多灰尘，这主要是
4、因为（ ）A.灰尘的自然堆积 B.玻璃吸附灰尘的能力较强C.电 视机、电脑工作时荧光屏温度较高而吸附灰尘D.电视机、电脑工作时，荧光屏表面带有静电而吸附灰尘2.甲、乙两种干燥 的绝缘物体，甲的原子核 对核外电子的束缚能力较强 .将它们相互摩擦后分开，下列叙述正确的是（ ）A. 乙得到了电子带负电 B. 甲失去了电子带正电C. 甲、乙靠近会相互吸引 D. 甲、乙靠近会相互排斥3. 如图所示，用一 段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔 (没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在本平面内自由转动。先用餐巾纸摩擦吸管使其带电，再把与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管时，橡胶棒排斥吸管。对 这一
5、现象下列说法中正确的是 （ ）A.摩擦起电创造了电荷 B.与毛皮摩擦过的橡胶棒带正电C.与餐巾纸摩擦过的吸管带负电 D.与 吸管摩擦过的餐巾纸带负电4. 下 列实验不3能检验物体是否带电的是（ ）A B C DA验电器的两片金属箔片张开 B 下滑时感到臀部发热C摩擦过的玻璃棒相互吸引 D摩擦过的橡 胶棒吸引碎纸片5. 用绝缘丝线吊起三个小球，其中任何两个靠近时，都相互吸引，则它们的带电情况是( ) A两个带正电，一个带负电 B两个带异种电，一个不带电 C一个带电，两个不 带电 D两个带负电，一个带正电6.如图所示，将一带电体接触带正电的验电器时，若：（1）金属箔张角变大，说明带电体是带_电的（2）金属箔张角变小，说明带电体是带_电的（3）金属箔闭合后又张开，说明带电体是带_电的，且所带电荷量比验电器所带电荷量_（填“多”或“少” ）
