15.1两种电荷

1、两种电荷,第十五章 第节,1,用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。,做一做,2,电荷间的相互作用,一、两种电荷,凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。,实验与观察,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引,3,1自然界只有两种电荷 规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。,2同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。,3电荷的多少叫做电荷量。单位：库仑，简称：库，符号：C,一、两种电荷,两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9 000 N。。

2、 编号 00 7 2013 2014学年度下学期九年级物理科导学案 第3周 第1 课时2013年9 月9 日 主备人 张玉庆 教研组长签字 课题 15 1 两种电荷 执教者 张玉庆 学习目标 1 知道摩擦起电现象 知道物体带电的性质 知道自然界存在两种电荷 知道电荷间的相互作用规律 会使用验电器检验物体是否带电知道摩擦起电及物体是否显电性的原因 2 通过观察演示实验体会可以通过直接感知的现象 认识。

3、家用电器,第十五章电流和电路,两种电荷,小 实 验,用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象。,电 荷,与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片,电 荷,摩擦过的塑料梳子吸引水流,电 荷,能够吸引轻小物体的物体叫做带电体，或带上电荷的物体。我们就说 体带了“电”，或者说带了电荷。 带电体的性质： 能吸引轻小物体,摩 擦 起 电,摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，叫做摩擦起电现象。,练 习,下列现象不属于摩擦起电的是( ) A、在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声 B、用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起 C、化纤衣服穿。

4、电在我们日常生活、现代化社会中的应用:,电 是 什 么？,第十五章 电流和电路,一 两种电荷,小实验1,用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象。,小实验2,与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片,小实验3,摩擦过的塑料梳子吸引水流,一、电 荷,能够吸引轻小物体的物体叫做带电体，或带上电荷的物体。我们就说 体带了“电”，或者说带了电荷。带电体的性质： 能吸引轻小物体,摩 擦 起 电,用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。,使物体带电的方法: 1.摩擦起电 2.接触起电 3.感应起电,练 习,下列现象不属于摩擦起电的是( )A、在干燥的天气脱。

5、情境导入,问题：她为何“怒发冲冠” ？,触摸静电实验装置产生的现象,15.1 两种电荷,第十五章 电流和电路,小实验1,用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象。,小实验2：将摩擦过的塑料棒靠近自来水细水流，水流会,？,变弯曲,开始,与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片,新知探究,探究一,电 荷,物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了“电”，或者说带了电荷。,摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，叫做摩擦起电现象,带电体的性质： 能吸引轻小物体,想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？,大量的。

6、15.1 两种电荷（一） 、两种电荷阅读课本 32 页至 33 页内容，请自主完成下列问题，思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？1.摩擦起电：演示实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，现象：_ _。说明摩擦过的物体能够_ _。结论：摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物带了电，或说物体带了 。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用。

7、 15.1 两种电荷 同步练习一、填空题1、有 A、B 两个带电体，若 A 与 B 相互排斥，而 A 又与带正电的 C 相互吸引，那么A 一定带 电，B 与 C 一定能相互 。（填“排斥”“吸引”） 2、台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转 动过程中与空气摩擦带上了 ，可以 轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上。3、如图所示的仪器叫 用带电体接触它的金属球，就有一部分电荷转移到两金属箔片上，两箔片就张开，则两箔片上带的是 （填“同种”或“异种”）电荷4、如图所示，将塑料绳一端扎紧，另一。

8、XXXX 学校 2017-2018 第一学期九年级物理导学案第一节两种电荷导学案主备人： 审稿人： 2017/8/28【学习目标】1、了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。 2、知道两种电荷以及电荷间的相互作用。3、了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。 4、了解自由电子及导体与绝 缘体的区别【自主探究】探究点一：两种电荷1.摩擦起电：(1)定义：用_的方法使物体带电。 (2)性质：能够吸引_物体。2.两种电荷：(1)正电荷：用丝绸摩擦过的_带的 电荷。 (2)负电荷：用毛皮摩擦过的_带的电荷。3.电荷间的相互作用规律：同种电荷互相_ _,异种电荷互相_ _。。

9、 WORD格式整理 专业知识分享 第十五章第一节两种电荷一、选择题（共16小题，总分37分。请将正确选项的字母填在下面的表格中，其中1-11题为单选题，每小题2分；12-15题为多选题，每小题3分，漏选得2分，错选、多选得0分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16答案1.A、 B、 C、 D四 个 带 电 的 小 球 ， 已 知 ： A吸 引 B， B排 斥 C， C排 斥 D， A带 正 电 。 则 B、 C、 D三小 球 带 电 的 种 类 分 别 是 （ ）A 正 电 ,负 电 ,负 电 B. 负 电 ,正 电 ,正 电 C. 负 电 ,负 电 ,负 电 D. 正 电 ,负 电 ,正 电2.两 个 带 等 量。

10、15.1 两种电荷,请同学们用一只塑料笔或者塑料梳子在头发上或者衣服上使劲摩擦，然后去靠近纸屑。,看到的现象：,摩擦过的玻璃棒、橡胶棒吸引纸屑。,我们把这种现象称作什么呢？,摩擦起电。,还有什么现象是摩擦起电？,梳子梳头发、冬天晚上脱毛衣、在干燥的天气里衣服表面容易吸附灰尘,一、 两种电荷,1、摩擦起电:,2）摩擦起电：,1）电性：,摩擦过的物体能吸引轻小 物体,我们就说物体带了 电，或者说带了电荷。,用摩擦的方法使物体带电，叫做 摩擦起电.,2、电荷的种类,演示：自然界中有几种电荷？,）将丝绸摩擦过的两根玻璃棒相互靠近时，会。

11、新人教版第十五章电流和电路课件,一、两种电荷（1）,1、日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来并且显得比较蓬松。,引入新课,2、如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。你有过这种体会吗？你知道上面提到的两种现象发生的原因吗？,物理学中把这种能吸引轻小物体的现象叫做带了电荷，简称带了电。,这种用摩擦的方法使物体带上电的过程叫做摩擦起电。,学习目标,1、知道摩擦起电的现象。知道物体带了电荷就能吸引轻小物体。 2、知道自然界中只存在两种电荷以及在观察实验现象。

12、电在我们日常生活、现代化社会中的应用:,电 是 什 么？,第十五章电流和电路,15.1 两种电荷,小 实 验,用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象。,电 荷,与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片,电 荷,摩擦过的塑料梳子吸引水流,电 荷,能够吸引轻小物体的物体叫做带电体，或带上电荷的物体。我们就说物体带了“电”，或者说带了电荷。带电体的性质： 能吸引轻小物体,摩 擦 起 电,摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，叫做摩擦起电现象。,使物体带电的方法: 1.摩擦起电 2.接触起电 3.感应起电,练 习,下列现象不属于摩擦起电的是( )A、。

13、初中物理教案（人教版）-杜光亮第 1 页 共 4 页 115.1 两种电荷一、教学目标1知道摩擦起电现象及实质2知道电荷量及单位3知道两种电荷及它们之间的相互作用4知道验电器的构造、原理及作用5了解原子结构及原子呈电中性原因6了解导体和绝缘体及导体导电原因二、教学重点1电荷间相互用2原子结构三、教学难点1摩擦起电的实质2原子结构四、教具不同类型验电器两个、丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、碎纸片、通草球等。五、教学教程设计第一课时（一）导入新课学生看课本 P32-35。引入：电在我们日常生活中扮演了重要的角色，我们生活在电的世界里，。

14、115.1 两种电荷 学案【学习目标】1.知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质； 2.知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律； 3.知道验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位；4.会使用验电器检验物体是否带电。5.知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。课前预习学案1.自然界只有 种电荷.2.被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。3.电荷间的相互作用：同种电荷 ，异种电荷 。4.电荷量： 叫电荷量，简称电荷。其单位是 ，简称 ，符号 。5.善于导电的物体叫 ；如： 、人体、大地、酸碱盐溶液；6.不善于。

15、电在我们日常生活、现代化社会中的应用:,电 是 什 么？,第十五章电流和电路,两种电荷,小 实 验,用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象。,电 荷,与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片,电 荷,摩擦过的塑料梳子吸引水流,电 荷,能够吸引轻小物体的物体叫做带电体，或带上电荷的物体。我们就说 体带了“电”，或者说带了电荷。 带电体的性质： 能吸引轻小物体,摩 擦 起 电,摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，叫做摩擦起电现象。,使物体带电的方法:1.摩擦起电 2.接触起电 3.感应起电,练 习,下列现象不属于摩擦起电的是( ) A、在干燥。

16、集体备课教案主备人 备课组成员( 9 年级 物理 组) 课 题 15.1 两种电荷 课时及授课 时间 1 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)1.认识摩擦起电现象，2.知道自然界只存在两种电荷及电荷间的相互作用。3.会使用验电器检验物体是否带电。4.了解原子结构及电子所带电量，能解释摩擦起电及物体是否显电性的原因。5.知道并能区分导体和绝缘体。教学重点 电荷间的相互作用教学难点 理解摩擦起电的原因教学用具 玻璃棒、橡胶棒、纸屑、铁支架、丝绸、毛皮、金属棒、多媒体课件教学方法 (学习方法)学生观察实验、学生互学 小 组 交 流 讨 论 教学过程。

17、第十五 电流和电路第一节 两种电荷【教学目标】1. 知识与技能：认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。2.过程与方法通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。3.情感态度与价值观注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验, 激发学生主动学习的兴趣；鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关。

18、115.1 两种电荷学习目标 知识与技能：1.知道摩擦起电的现象及其原因。2.知道电荷间的作用规律并会运用其判断物体的带电性。3.了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。过程与方法：通过观察实现现象，归纳总结物理规律。情感态度与价值观：通过生活 实例，体会生活处处有物理，激发学生主动学习的兴趣；任务一：两种电荷1.小丽用塑料尺在自己的头发上来回的摩擦几次，她发现摩擦后的塑料尺 （选填“会”或“不会” ）吸引头发，说明塑料尺是带电体，她又把尺子靠近小狗，发现塑料尺也可以吸引小狗的毛，大量实例可以说明带电体的。