1、-39-教学革新 创新创业理论研究与实践 2023 年 2 月第 3 期基于“理工医融合”的自主学习与创新能力培养教学设计胡 祖 祥，高 宇，陈 莞 尔（安徽理工大学安全科学与工程学院，安徽淮南 232001）摘要：针对矿井粉尘防治理论与职业健康课程，开展“理工医融合”式教学探索并进行实践，提出将“协作自主学习”与“知识 实践 竞赛”方法应用于创新能力培养教学过程。从设立清晰的教学内容及教学目标出发，明确了教学阶段，完善了传统教学方法。在实际教学过程中，效果良好，验证了教学过程的可行性，为探索大学生自主学习与创新能力培养策略、解决多学科交叉问题能力提升提供了参考及依据。关键词：“理工医融合”；
2、自主学习；创新能力；教学设计；教学模式；教学效果中 图 分 类 号：G 6 4 2 文 献 标 识 码：A 文 章 编 号：2 0 9 6-5 2 0 6（2 0 2 3）0 2（a）-0 0 3 9-0 3Teaching Design of Independent Learning and Innovation Ability Training Based on Integration of Science,Engineering and MedicineHU Zuxiang,GAO Yu,CHEN Waner(School of Safety Science and Engineerin
3、g,Anhui University of Technology,Huainan Anhui,232001,China)Abstract:For the course of mine dust prevention theory and occupational health,the science,engineering and medical integration teaching exploration and practice are carried out,and the collaborative independent learning and knowledge-practi
4、ce-competition methods are proposed to be applied to the teaching process of innovation ability training.Starting from the establishment of clear teaching content and teaching objectives,the teaching stage is clarified and the traditional teaching methods are improved.In the actual teaching process,
5、the effect is good,which verifies the feasibility of the teaching process,and provides a reference and basis for exploring the cultivation strategies of college students independent learning and innovation ability,and improving their ability to solve multidisciplinary intersectional problems.Key wor
6、ds:Integration of science,technology and medicine;Independent learning;Innovation ability;Teaching design;Teaching mode;Teaching effect基金项目：安徽省高等学校省级质量工程项目：基于“理工医融合”的矿井粉尘防治理论与职业健康新医科教学改革研究（项目编号：2020wyxm083）；安徽省高等学校省级质量工程项目：电气安全工程 教学示范课（项目编号：2020SJJXSFK0822）。作者简介：胡祖祥（1978-），男，安徽怀宁人，博士，教授，研究方向：矿井瓦斯防治理
7、论与技术、煤矿动力灾害防治。过程是教书育人紧密结合的过程”3-5这些对教学本质的宏观理解前提下，本文结合交叉学科特点，融合矿井粉尘防治与职业健康课程内容，根据教学目标对课堂教学进行设计研究。现代信息技术下“互联网+”模式针对大学生自主学习与创新能力培养提出了更高要求6-8。为解决大学生自主学习与创新能力提升过程中存在的问题，并探索自主学习与创新能力培养和提升策略，结合矿井粉尘防治理论与职业健康课程的新理论、新技术、新设备及发展趋势，构建了“协作自主学习”与“知识实践竞赛”创新能力培养教学过程。1教学分析1.1 教学内容本课程基础理论知识以除尘降尘展开，通常采用的降尘方式可归纳为两大类：干法除尘与湿法除尘。湿在提升大学生核心素养的背景下，矿井粉尘防治的基本知识、防治措施的传统教学目标发生了变化，学习理论基础也在变化1-2。对于“理工医融合”的矿井粉尘防治理论与职业健康课程教学应当如何设计，是需要认真思考的问题。在“教学过程是师生交往的动态过程、教学过程是教师指导下学生的特殊认识过程、教学过程是一个促进学生身心发展的过程、教学
