1、123.隆中对课题23.隆中对 课型新授课教学目标1熟读课文，略知大意2掌握 4-6段重点词语，疏通文意。重点难点掌握重点词语，疏通文意。作业板书设计教后反思教 学 过 程教师活动 学生活动 个人复备2一、自主学习，解释重点实词，疏通文意。亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。尽、全、 都曹操比于袁绍，则名微而众寡。低微、卑微 连词，表并列人少，即兵力薄弱然操遂 能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。不只 而且今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。挟持、控制 确实争强、争胜孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。被动句荆州北据汉、沔，
2、利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，物质 全都，全部取得判断句学生结合注释自主学习，明确。诸葛亮回答道：“自董卓篡权以来，各地豪杰纷纷起兵，占据几个州郡的人数不胜数。曹操与袁绍相比，地位低微， 兵力薄弱， 但是曹操能够战胜袁绍，从弱小变为强大，不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持着皇帝来号令诸侯，这方面，您的确不能与他较量。孙权占据江东一带，已经经历了三代，地势险要，民众归附贤人能士被他重用，孙权这方面可以以他为外援，而不可谋取他。荆州的北面控制汉、沔二水，一直到南海的物资都能得到，东 面连接吴郡和会稽郡，西边连通巴、蜀二郡，这是兵家必争的地方，3而其主不能
3、守，此殆天所以资将军，将军岂有意 乎？大概 资助、给予益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。凭借、借助 连词，表结果刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。兴旺富裕 爱抚、爱惜将军既帝室 之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，后代 罗致、招致若跨有 荆、益，保其岩阻 ，坚守、保持 险阻、地势险要的地方西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；政治但是他的主人刘表不能守住它，这地方大概是老天用来资助将军的，将军难道没有占领的意愿吗？益州地势有险要，有土地肥沃广阔，自古被誉为“天府之国”，汉高祖凭它而建成帝业。益州牧刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，虽然益州百姓殷实、
4、府库富足，但刘璋不知道爱惜人民，那里有智谋有才能的人都想得到贤明的君主。将军您既然是汉朝皇族的后代，威信和义气闻名于天下，广泛地延揽英雄人物，又如饥似渴地访求贤人，如果占据了荆州、益州，凭借两州险要的地势，与西面各少数民族和好，对南方的各民族进行安抚，对外联合孙权，对内革新政治；4天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，率领、带领 将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将 军者乎？亲自 率领名词动用，用竹篮盛名词动用，用糊装连词，表目的，来诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”果真 像 这样先主曰：“善！”于是与亮情好日密。名词作状语，一天天关羽、张飞等不悦，先主解之曰：解释，解说
5、“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言！”助词，主谓间，取消句子独立性羽、飞乃止。二、当堂检测已来 不可胜数众寡 非临，抑亦挟 令争锋 国险 而民附援 图天下形势一旦发生变化，就派一名上等的将军率领荆州的军队向中原的南阳、洛阳进军，将军您亲自率领益州的军队向秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶 装着酒来欢迎您呢？如果真的能够做到这样，那么称霸的事业就可以成功，汉朝王朝就可以复兴了。”刘备说：“好！”从此同诸葛亮的情谊一天比一天亲密。关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说： “我有了孔明，就像鱼得到水一样。希望你们不要再说什么了。”关羽、张飞才作罢了。5利 尽此用武之国殆 资险塞 天府之土因 成暗弱 殷存恤 胄信 义 著总揽 岩阻修 政理身 箪食壶浆诚如是 日
