1、小学作业评比活动方案方案一：通城县隽水小学作业评比活动方案评比目的：1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。2、通过优秀作来的评比，促进学生良好学习习惯的养成。优秀标准：1、各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。2、作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。评比方法：1、每位学生必须参加本次优秀作业评选。2、先由学生自选至少一本最佳作业交由班主任
2、打分，班主任初评时对上交作业科数多、质量高的学生可适当加分。3、班初评后，按每班 5 位优秀作业选手的作业（每人可上交多本不同科目的作业）上交到年级组，教学线将安排一人协助各年级组长和学科组长复评（18 日，一、二年级，王；19 日，三、四年级，洪；20 日，五年级，揭；21 日，六年级，周） 。4、各年级将最终产生的 8 位优秀作业获奖选手的作业交教学办后再统一评奖，同时复印优秀作业，出一期宣传窗。评比时间：10 月 9 日开始班级初评。10 月 11 日各班利用班会课对班级优秀作业评比进行总结，10 月 12 日15 日班级自行组织展览（届时教学办将进行检查或调查落实情况） 。10 月18
3、21 日年级组复评，10 月底颁奖、出优秀作业专栏。总结颁奖：10 月最后一周周一升旗仪式上请校领导为优秀作业的学生和班级颁奖，教学办对评比作出总结。方案二：董团小学优秀作业评比活动方案一、活动目的以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，最终推动良好学风的形成。二、组织机构组长：各校负责人副组长：教务主任成员：各科任课教师三、评比科目及方法1、一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业；三至六年级学生参
4、评作业为语文（包括作文） 、数学、英语课堂作业。2、每班按照 10%的比例推选（语、数、英）优秀作业参评，先由各科任课老师初评，再由班主任统一收集，作业和推选名单放在一个档案袋里交教务处。3、按照优秀作业的标准评出等次，予以表彰。评选结束后，教务处将各科优秀作业展示在校园内，供学生欣赏、学习。4、评比时间：5 月 8 日至 11 日5、此方案以校为单位认真组织并实施。四、优秀标准1、作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。 （50%）2、作业批改正确及时，无错改、漏改，及时更正。 （占30%）3、作业保持整洁，习惯良好。 （占 20%）4、作文要求全批全改，评语要中肯有
5、指导性，批改有特色且效果好。方案三：九小各科优秀作业评比方案一、活动宗旨为了进一步落实学生学习常规，更好地促进学生积极的学习态度，切实提高学生作业本的规范性和有效性，培养良好的学习习惯，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，推动良好学风的形成，开展学生优秀作业评比活动。二、评比小组组长：刘巧梅组员：黄风波石清英线继华评委：语文、数学任课教师各科教研组长三、评奖分两轮评比。第一轮以班级为单位进行，每班每科评出一等奖 3 名、二等奖 6 名、三等奖 9 名。第二轮评比在第一轮评比的基础上进行，每班每科一等奖的作业本再进行年级评比，评出年级一等奖（占班级一等奖总数的 40%） 、二等奖若干名（占班级
6、一等奖总数的 60%）四、参评作业种类一二年级：语文、数学作业三到六年级：语文科：大作文预习笔记学案数学科：学案英语作业、科学笔记作业、品社笔记作业、美术作业五、评分细则（满分 10 分）1、作业本封面、封底整洁。不卷角。 （2 分）2、书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。 （2 分）3、学生按时完成作业，教师及时批阅。 （2 分）4、教师批语或符号有激励性、有针对性。批改规范、细致、无差错。 （2 分）5、学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。 （2 分）六、评比日期：第 13 周七、其他事项：为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获奖得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。每
7、班一等奖的在年级中进行展览。方案四：平山小学作业批改质量评比活动方案一、指导思想：教学质量是学校的生命线，而成绩取得的保证和关键是科学的管理。为端正工作态度，激发教师工作积极性，提倡敬业精神，查找问题和不足，教导处将在本学期结束阶段，在全校范围内组织一次教师批改学生作业质量评比展示活动。二、评比范围：语文、数学、英语等有书面作业的教师均参与。一至六年课堂作业、三至六课外作业、特色的作业本及批改内容。三、优秀标准：教师是否能认真及时批改作业，书写工整，格式规范，清楚。能及时完成二次批改。学生的作业本保持整洁干净，份额足，并有特色部分。可以参考所在班级学生数与作业本的数量来考察批改作业的到位率，及
8、批改次数为作业量。四、评分领导小组组长：王玉芝组员：胡建军、龚振杰、王姝颖、王丽杰、张庆伟五、评比方法：1、初定于 20xx 年 6 月第一周周五，请参评教师写好作业批改情况介绍材料，向全校教师解释说明，交评分领导小组审阅。 （包括作业的量，日常对学生的辅导，平时的批改方法，本班作业特色等。 ）2、请每一位教师在 20xx 年 6 月第四周周五，将所有参加评比和检查的作业送到五年一班教室的桌上，摆放整齐，由评分小组随机抽取六份（评分小组成员每人抽取一份） ，先由全校教师进行仔细考察并打分，再由评分小组打分，分别都填好打分表格。3、教师打分和评比小组打出的综合分数作为此次评比的最后得分。4、对评
9、出的优秀批改者分等级给予一定的奖励。方案五：南明小学学生作业评比活动方案一、活动目的：全面贯彻落实小学教学常规要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的 工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书 写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。二、评比科目及方式：1一、二年级学生参评作业为语文、数学作业；三至六年级学生参评作业为语文、数学、英语作业2一至六年级学生每班按照 20%的比例推选（语、数、外）优秀作业参评3、作业展评以班级为单位进行评比量化打分三、评比标准：1作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。 （占 50%）2作业批改及时，及时更正（占 10%）3作业保持整洁，习惯良好（占 20%）4作业批改正确，无错改、漏改（占 20%）四、评比时间：
