1、1第2节 串、并联电路中电压的规律知识与技能1学会正确使用电压表测量串联和并联电路的电压。2会分析实验数据，归纳总结出串并联电路电压的规律。3通过探究，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。过程与方法1通过观察和实验，探究串联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力。2通过学生的亲自试验，培养他们初步的观察能力和动手操作的实验能力。3通过对实验结论的归纳和总结，培养学生的概括能力。情感、态度与价值观1通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神。2通过同学们共同的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。重点：通过实验探索串、并联电路中电压的规律。难点：
2、组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论。情景导入 生成问题小丽家门口楼道处有一盏白炽灯，经常烧 断灯丝而不亮，对门的李叔叔想出了一个办法，把两只相同的白炽灯泡串联后接入到原来的电路中，使用3年多了，两只灯泡还在工作。但小丽观察 到，白炽灯泡串联接入电路中亮度明显变暗了许多。(1)小丽猜想白炽灯泡变暗是由于串联后，每盏灯泡两端的电压减小了，是灯泡中电流减小造成的。你认为小丽的猜想正确吗？(2)电源电压与两盏串联的灯泡两端的电压有什么样的关系呢？今天我们通过实验来验证小丽的猜想。自研互学 生成新知知 识 板 块 一 探 究 串 联 电 路 电 压 的 规 律自主阅读教材P 60
3、61 内容 ，完成本探究：提出问题：串联电路中用电器两端的电压与电源电压之间有什么关系？猜想与假设：串联电路中总电压等于各用电器电压之和。如图所示：设计实验：步骤：1._如图组装电路_。2_闭合开关，读出三个电压表的示数，填入表格；换用不同规格的灯泡再进行两次测量_。3_分析实验数据，得出结论_。设计表格2实验次数 L1两端的电压 U1 L2两端的电压 U2 电源两端的电压 U123进行实验：将测量数据填入表格。分析论证：串联电路中，_电源电压等于各用电器两 端电压之和_。评 估、交流(1)实验设计中有没 有不合理、不充分及不妥善之处呢？(2)操作中易出现什么问题或故障呢？(3)有什么因素可能
4、会影响测量结果呢？有没有不符合规律的 数据？知 识 板 块 二 探 究 并 联 电 路 电 压 规 律自主阅读教材P 6162 ，完成本探究：提出问题：并联电路中各支路两端的电压与电源电压之间有什么关系？猜想 与假设：并联电路中各支路两端的电压都相等，且等于电源电压。如图所示：实验步骤：1._如图组装电路_。2_闭合开关，读出三个电压表的示数，填入表格；换用不同规格的灯泡再进行两次测量_。3_分析实验数据，得出结论_。设计表格：实验次数 L1两端的电压 U1 L2两端的电压 U2 电 源两端的电压 U123进行实验：将测量数据填入表格。分析论证：在并联电路中，_ _各支路电压相等且等于电源电压_。评估、交流自由发言交流实验中遇到的问题，不能解决的问题最后由老师解决。交流展示 生成能力方案 小明同学按照如图所示的电路“研究串联电路中电流、电压的特点”，当开关闭合时，灯L 1亮，灯L 2不亮，电流表和电压表均有示数。则故障原因可能是( D )3AL 1断路 BL 1短路 CL 2断路 DL 2短路当堂演练 达成目标见学生用书。课后反思 查漏补缺
