1、幼儿园小班教学计划送颜色带反思小班教学计划送颜色包括对合适小班学生的语言主题教学活动的反思，使小孩们能够进一步感知颜色与四周事物之间的关系，并初步阅读歌曲并丰富词汇量：彩绘盒，闪闪发光的水晶并开展连接的表达通过视听和说话的互动方式。能够通过对课程计划的反思来参观003010幼儿园班级。活动目的：1.最初阅读歌曲，词汇丰富：油漆盒，晶莹剔透的水晶。2.进一步感受色彩与四周事物之间的关系。3.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连接表达的才能。4.鼓舞幼儿敢于表达本人对颜色的看法。活动预备：1.幼儿对颜色有一定的理解。2.儿童歌曲的图标，例如油漆盒，太阳，草，头发，香蕉和云。物理颜料盒具有红色，黄
2、色，绿色，黑色和白色。活动程序：首先，激发小孩对色彩的兴趣。1.介绍油漆盒和刷子。（小孩们，你觉得这是什么？（颜料盒，刷子）是的，里面有各种各样的颜色，能够用这把刷子刷出好颜色！）2.嘿，这是什么颜色？ （红色）3.看，他穿的衣服是什么颜色的？（他穿着红色的衣服。）4.小孩们，找到它，想一想，还有什么红色？（小孩们在教室里找它并议论它。）5.再看一次，老师刷了什么颜色？ （绿色）6.草是什么颜色？ （草是绿的。）7.看，老师刷了什么颜色？ （黄色，黑色，白色）8.让小孩们议论黑板上的各种颜色。其次，学习儿童歌曲，理解词汇。1.您想明白这个油漆盒是谁吗？2.这个颜料盒是个叫“佳佳”的小孩，跟她打
3、个招呼！她还给我们带来了一首好听的歌，你想听吗？3.呈现图片，老师在阅读歌曲时参考图片。4.请让小孩们告诉谁用的颜色？黄色是给谁的？黑色是给谁的？谁将白色给予谁？5.小孩们，让我们按照图片阅读歌曲！ （依照情况阅读2-3次）6.翻转图片，让小孩们读一首歌。请让一些小孩读一首歌。7.理解“闪亮水晶”一词。8.请小孩告诉父母他们的歌曲。 （父母能够指导他们的小孩）活动反思：这个小类语言送颜色马上完毕。在这一节课中，本课的重点是学习小孩们的歌曲并理解故事。年幼的小孩掌握得非常好，困难在于进一步感知颜色与四周事物之间的关系。通过答复，我发觉小孩们在这些方面也表现良好，说明这节课的教学目的已经完成。但是，在整个活动过程中，由于幼儿的年龄特征，儿童在答复下列咨询题时无法用更完好的句子来表达。老师应留意这一点，并教他们使用完好的句子。答复下列咨询题的方式。为幼儿养成良好的语言适应。百科全书：颜色是对眼睛，大脑和我们的生活经历产生的光的视觉感知。我们用肉眼看到的光是由波长范围狭窄的电磁波产生的。不同波长的电磁波的行为不同。颜色是对颜色的识别，是肉眼遭到电磁辐射刺激而引起的视觉神经感受。
