1、第三节 四方异声普通话和方言学习重点 1.学会用普通话正确诵读。2.了解普通话和方言语音的差异。通过阅读引子“打人的理发馆” ，思考：这个相声片段说明了什么？答： 答案 (1)方言对人们的日常交际有较大的影响。(2)方言与普通话之间有着较大的差异。方言和普通话在语音、词汇和语法上都有差异。阅读“乡音知多少” ，思考：粤语和普通话在语音、词汇和语法方面有何区别？答： 答案 粤语同现代汉语普通话在语音、词汇、语法方面有很大差别。书面上，同一意义二者的用字差别很大。同一事物名称不同。粤语句子中夹杂着普通话里没有的方言词汇，句子中多夹杂只表语气的生冷字。(1)粤语语音特点：有入声，韵母中的元音有长音和
2、短音的区别，声调多( 九种)，没有“zh/ch/sh，z /c/s”等声母，没有轻声、儿化音。(2)粤语的词语特点，由于读音不同而说成( 写成)了不同的词，使用了与普通话完全不同的方言词。(3)粤语语法结构特点：可以用量词直接加名词构成一个名词词组，而且这个量词还能起到“这/那”这样的指示词的作用。1什么是方言？现代汉语分几大方言？答： 答案 方言是指同一种语言在不同地域的分支，或者说是一种语言的地域变体。因地域差异而产生了不同的方言，现代汉语有七大方言，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。2普通话有何地位？答： 答案 普通话是一种最具影响力和模范作用的权威方言。普通
3、话在我国的这种地位是有法律保障的。我国宪法规定：“国家推广全国通用的普通话。 ”2001 年颁布施行的中华人民共和国国家通用语言文字法 ，更进一步把普通话确立为国家的通用语言。3学习普通话的途径有哪些？答： 答案 (1)勤查字典、词典。经常查 2005 年以后出版的字典，不可查老字典。(2)读典范的白话文著作，学习其中的用词和语法规律。(3)跟广播电视的播音员学习普通话，纠正误读字。(4)平时说话尽量用普通话。(5)建立误读字、词、语法档案。经常搜集并及时纠正日常语言交际时出现的误读字、错用的词及不合适的语法。(6)寻找误读规律。如把当地方言与普通话在读音和调号方面的对应情况进行归纳，从中找出
4、规律性的东西，从而纠正方言读音中的错误。1下面对方言的解说，不正确的一项是( )A中国的语言是汉语，现代汉语可以分为北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言等七大方言。B不同地域的方言难以听懂，有的是同样的词语而读音不同，有的是同样的意思用了和普通话完全不同的方言词，有的是语法结构有差异。C现代汉语的各种方言是古代汉语的活化石，如普通话里没有入声，而在粤、闽等方言里却保留着大量的入声字，这对于我们研究古汉语的语音和古代诗歌的平仄很有帮助。D普通话以北京语音为标准音，但北京方言并不是普通话，在北京地区仍然要学习推广普通话。答案 A解析 中国的语言是以汉语为主，还有其他民族的语言
5、。2下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是( )A纨绔(ku) 内讧(hn)箴言(zhn) 桎梏 ()B麻痹(p) 徜徉(chn)旖旎(y) 戏谑(xu)C皈依(u) 婆娑(su)砧板(zhn) 翩跹 (xin)D囹圄(y) 巨擘(b)阴霾(mi) 田塍(tn)答案 C解析 A 项“绔”读“k” 。 B 项“痹”读“b ”。D 项“塍”读“chn ” 。3下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是( )A泥泞(nn) 辞藻(zo) 挑剔(ti) 足癣(xin)B狩猎(shu) 洗涮(shu) 折耗(zh) 发指(f)C潜力(qin) 婀娜(nu) 粗糙(co) 包庇(b)D口角(ju) 滂沱(
6、pn) 淙淙(cn) 呆板(di)答案 C解析 A 项“泞”读“nn” ， “癣”读“xun” 。B 项“涮”读“shun” ， “折”读“sh”。 D 项“滂”读“pn” 。4下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是( )A号 ho 号叫 号丧 哀号 号啕大哭B强 qin 强制 强迫 强化 强词夺理C帖 ti 字帖 碑帖 请帖 服帖D累 li 累计 连累 累赘 危如累卵答案 A解析 B 项强迫 qin，强词夺理 qin；C 项字帖 ti，碑帖 ti，请帖 ti；D 项累赘li。题型 识记现代汉语字音例题 1 (2013浙江)下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )A旋涡(xu
7、n) 按捺(ni) 蜜饯(jin) 稍纵即逝(j)B桑梓(z) 鬈发 (qun) 昭示(zho) 图穷匕见(b)C混搭(hn) 盘桓(hun) 喷香(pn) 扛鼎之作(kn)D潜伏(qin) 佝偻(lu) 拙见(zhu) 戛然而止(ji)答案 B解析 A 项“捺”读“n” 。C 项“扛”读“n” 。D 项“拙”读“zhu ”。例题 2 下列词语中加点的字，读音全都相同的一项是( )A量刑 量杯 量入为出 质量并重B澄沙 澄碧 江澄如练 澄清事实C馈赠 匮乏 功亏一篑 振聋发聩D空间 间距 间不容发 亲密无间答案 C解析 C 项都读 ku。A 项“ 量杯”中的“量”读 lin，其余读 lin；B
8、 项“澄沙”中的“澄”是使液体里的杂质沉下去之义，读 dn，其余读 chn；D 项“亲密无间”中的“间”是隔阂之义，读 jin，其余读 jin。解题技巧 一定要仔细审题，明确题意。要看清题目要求，尤其看清题干是选择“正确的一项”还是“错误的一项” ，是选择“全部相同的”还是“全不相同的” ，是单看“注音”还是“字形和注音” 。不要受考前要求选择正确的一项的定势影响。排除法与认定法相结合，逐项逐字分析。做选择题使用排除法，是建立在认定该字有误的基础之上的。如能果断地认定有误，则直接排除，这样可大大降低不少做题的干扰。注意命题者的思路和倾向性。如常见多音字标“次读音”(如“枕藉 ji”)正确的可能
9、性大，标“常读音”( 如“枕藉j”)正确的可能性小；形声字标 “不同于声旁读音”( 如“分泌 m”)正确的可能性大，标“同于声旁读音”(如“分泌 b”)正确的可能性小；常见字标常读音( 如“押解 ji”)正确的可能性小，生字但不是僻字( 如“叶韵 xi”)一般很少标错音。我们要特别警惕那些“熟悉的”陌生字，对诸如“犄角、商榷、宫阙、揶揄、巨擘、宽宥、忤逆”这一类的考试高频词汇要能切实掌握好。此外，我们要熟悉普通话异读审音表 ，碰到“骑、荫、凿”这一类已经统读的字音就不要再进行异读了。1下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是( )A蓓蕾(bi) 哺乳动物(p)裹挟(xi) 便宜行事(bin)B
10、粗糙(zo) 热泪盈眶(kun)剽悍(bio) 趁热打铁(chn)C标识(zh) 面带愠色(yn)殷红(yn) 提纲挈领(q)D露面(lu) 荆棘载途(zi)拘泥(n) 长吁短叹(x)答案 D解析 A 项“哺”读“b” 。 B 项“糙”读“co” ， “剽” 读“pio ”。C 项“挈”读“qi”。2下列词语中加点字的读音，没有错误的一项是( )A偏裨(p) 裨将(p) 裨益(b)矜持(jn) 戟矜(qn)B封禅(chn) 禅让(shn) 禅杖(chn)殷实(yn) 殷红(yn)C畜牧(x) 畜牲(ch) 畜产(x)监生(jin) 监督(jin)D矿藏(cn) 宝藏(zn) 躲藏(cn)挑衅(
11、tio) 挑拨(tio)答案 A解析 B 项“封禅”的“禅” 读 shn。C 项“监督”的“监”读 jin。D 项“挑拨”的“挑”读 tio。3下列各组词语中，与所给读音全都相同的一组是( )A散 sn 散漫 散落 散兵游勇 散装饼干B丧 sn 丧失 丧钟 丧权辱国 丧魂落魄C落 lu 落户 落差 大大落落 落花流水D冠 un 衣冠 树冠 冠冕堂皇 冠状动脉答案 D解析 A 项“散落”的“散” 读“sn ”。B 项“丧钟”的“丧”读“sn ” 。C 项“大大落落”的“落”读“lu” 。4下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是( )A殚精竭虑(dn) 莘莘学子(shn)罄竹难书(qn) 鲜为人
12、知(xin)B分道扬镳(bio) 暴戾恣睢(z)炙手可热(zh) 恪守(k)C戎马倥偬(kn) 咄咄逼人(du)猝不及防(c) 绿林好汉(l)D负隅顽抗(u) 栩栩如生 (x)惴惴不安(zhu) 喟然长叹(ku)答案 A解析 B 项“恣”读“z” 。C 项“倥”读“kn” 。D 项“隅”读“y” 。1下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )A卑怯(qi) 肤浅(f) 街坊(fn) 伎俩(j)B寥落(lio) 静谧(m) 端倪(n) 回溯(s)C熨帖(y) 炫目(xun) 隽永(jun) 直觉(ju)D兑现(du) 癖好(p) 深邃(su) 内疚(ji)答案 C解析 A 项“坊”读 fn。
13、B 项“倪”读 n。D 项“癖”读 p。2下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是( )A绾结 浣纱 莞尔而笑 顺蔓摸瓜B对峙 伺候 舐犊情深 有恃无恐C山岫 星宿 秀外慧中 乳臭未干D觊觎 舆论 尔虞我诈 长吁短叹答案 C解析 A 项“绾、莞”读 wn， “浣”读 hun， “蔓”读 wn；B 项“峙”读 zh， “伺”读 c， “舐、恃 ”读 sh；C 项均读 xi；D 项“觎、舆、虞 ”读 y， “吁”读 x。3下列词语中加点字和读音，全都不相同的一组是( )A竣工 俊俏 崇山峻岭 骏马奔腾B脸颊 海峡 狭路相逢 汗流浃背C烘托 哄骗 山洪暴发 垂拱而治D狼藉 酝酿 书声琅琅 豁然开朗答
14、案 C解析 A 项均读 jn；B 项分别读 ji，xi，xi，ji；C 项分别读hn，hn，hn，n；D 项分别读 ln，nin，ln ，ln。4下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是( )A提防(d) 诤友(zhn)差可告慰(ch) 令人咋舌(z)B崭新(zn) 肄业(y)浑身解数(xi) 虚与委蛇(y)C颀长(q) 锃亮(zn)水声淙淙(zn) 瘦削不堪(xu)D下载(zi) 着落(zhu)风姿绰约(chu) 嗲声嗲气(di)答案 D解析 A 项“咋”读“z” 。 B 项“崭”读“zhn” 。C 项 “淙”读“cn” 。5下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是( )A炽热 整饬 叱咤风
15、云 插翅难飞B唆使 夙愿 肃然起敬 追根溯源C小憩 迄今 同仇敌忾 休戚相关D显赫 唱和 溘然长逝 欲壑难填答案 A解析 A 项都读 ch；B 项“唆”读 su，其余都读 s；C 项“忾”读 ki， “戚”读q，其余都读 q；D 项“溘” 读 k，其余都读 h。6下列词语中，加点字的读音与所给读音全都相同的一组是( )A假 ji 暑假 假嗓子 假仁假义 假模假式B供 n 口供 供销社 供认不讳 供不应求C角 jio 角膜 唱主角 勾心斗角 凤毛麟角D冠 un 皇冠 冠心病 衣冠楚楚 冠盖如云答案 D解析 A 项“暑假”的“假” 读 ji，其余都读 ji；B 项“口供” “供认不讳”的“供”读
16、n，其余都读 n；C 项“唱主角”的“角”读 ju，其余都读 jio；D 项都读un。7下列词语中加点的字，读音不全都相同的一组是( )A拜谒 哽咽 液晶 弃甲曳兵 奖掖后学B虔诚 乾坤 掮客 潜移默化 黔驴技穷C山麓 贿赂 辘轳 戮力同心 碌碌无为D阡陌 悭吝 翩跹 谦谦君子 牵强附会答案 D解析 A 项都读 y；B 项都读 qin；C 项都读 l；D 项“跹”读 xin，其余都读qin。8下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是( )A虽然英国政府最终可能还是支持美国的 NMD 计划，但他在言辞表达上的暧昧和外交立场上首鼠两端的心态，让美国政府深感不悦。B东芝自信地表示，使用该公司的半导体
17、，能够进一步提高夏普液晶电视的性能和功能，夏普的液晶电视配备东芝产半导体简直是如虎添翼。C黄金周之后，促销楼盘在数量上并没有太大的增幅，楼市促销不瘟不火，但楼市成交量却一直在增加。D对于那些既有损于名校声誉又损害学生利益，唯利是图，扰乱正常教育秩序的拉大旗作虎皮的“联合办学”的行为，有关教育主管部门应当紧急叫停。答案 C解析 A 项“首鼠两端”指在两者之间迟疑不决或动摇不定。B 项“如虎添翼”既比喻凶恶的得到援助后更加凶恶，也比喻强大的得到援助后更加强大。C 项“不瘟不火”指戏剧表演既不沉闷也不过火。不能形容楼盘促销情况。D 项“拉大旗作虎皮”比喻打着某种旗号以张声势，来吓唬人，蒙骗人。9把下
18、列句中加点的词语换成成语，改换得不正确的一项是( )A学习语文要细水长流，如果像这样三天打鱼，两天晒网，那肯定是学不好的。( 换为“一曝十寒”)B情况十分紧急，险情就是命令，李刚不管三七二十一，把铁锹一扔，纵身跳进汹涌的江水里。(换为“当机立断 ”)C真是屋漏偏逢连夜雨，那个私立中学因连续的意外事故，发不出薪水了。(换为“祸不单行”)D “光想吃现成饭不行，你还得仔细想想。 ”(换为“坐享其成 ”)答案 B解析 B 项“当机立断”指抓住时机，立刻决断。 “不管三七二十一”指不顾一切，不问是非情由。A 项两者均指勤奋的时候少，懈怠的时候多，没有恒心。C 项两者均指不幸的事接连发生。D 项两者均指
19、自己不出力而享受别人劳动的成果。10(2013天津)下列各句中没有语病的一句是 ( )A在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢 “生活中的法律” “电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。B一代又一代儒家学者以“ 返本开新”为宗旨，不断对论语进行创造性的诠释，由此形成了中国思想史上的经学传统。C “蛟龙”号载人深潜器每年会有近 5 个月的时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究等项工作。D关于红楼梦后 40 回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。答案 B解析 A 项重复赘余， “尤其 ”与“更”重复。C 项动宾搭配不当， “执行”与
20、“工作”不搭配。D 项句式杂糅， “采用 的说法”与“以 为准”两种句式杂糅。11(2013湖北)下列各项中，没有语病的一项是 ( )A 美丽中国以歌舞为主，融入京剧演唱、茶艺表演、少林武术等元素，加上奇幻的灯光，震撼的音响，一幅美丽中国的大写意，声光舞影流溢着浓郁的中国情。B梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设“青春之国家”！C从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。D网友们纷纷撰写微博，围绕着 “追星”的话题，或幽默，或自嘲，或“假正经”一番，捧腹之后，总有一种耐人寻味
21、留在心中。答案 B解析 本题从成分残缺、语序不当、句式杂糅三个角度考查对病句的辨析。A 项成分残缺， “一幅大写意”缺谓语动词，应在“一副”前添加“形成” 。C 项语序不当，第二个分句中“剥夺”的宾语应该是“那些依然坚强的生命” ，应把“依然坚强”提到“生命”的前面，并在“生命”前添“的” 。D 项句式杂糅， “耐人寻味”就是“让人寻味” ，不能作“有”的宾语，该句与“总有一种滋味留在心中”杂糅。12(2013江苏)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过 15 个字。有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。 ”答： 答案
22、 (示例) 改变自己比改变环境(世界) 更容易。解析 本题考查语言表达的能力。画线句是一个哲理句， “自己的脚”代指自己， “全世界”代指环境， “给自己的脚穿上鞋子”指的是“改变自己” ， “给全世界铺上地毯”指的是“改变环境” 。13请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求：主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(20 字左右 )答： 答案 说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。/会说普通话， “知音”遍华夏；说好普通话， “知音”遍天下。/“知音 ”才更知心请讲普通话。 /普通话标准音，让华夏儿女更“知心” 。/说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。/56 个民族 56 朵花
23、，56 种语言汇成一句话：请说普通话。解析 这道题体现了高考命题的导向，使语文教学更贴近生活，引导学生关注社会生活：要讲普通话，推广普通话。14学校举办“推广普通话活动周” ，请同学们积极参与这项活动。(1)你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请举出三项。答： (2)请你设计一条富有感染力的宣传语。答： (3)一个时期以来，广播电视上方言节目频现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。答： 答案 (1)演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。(2)普通话是我们沟通的桥梁。(3)推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。普通话虽作为正式交流语言，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。解析 此题为开放性题目。解答时，结合实际，言之成理即可。
