1、幼儿园大班音乐课教案模板 幼儿园大班音乐课教案模板1 活动目标： 1、感受音乐的速度、力度变化，模仿小动物走路。 2、根据要求改编歌词。 3、根据改编后的歌词创编动作。 活动准备 ： 1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。 2、日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。 活动过程： 一、 进场活动：以音乐小动物走路进场。 二、 想想玩玩 1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。 a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是怎样走路的? b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗? c请小朋友们来学一学，选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。 2、根据歌词
2、学小动物走路。 a将小朋友说出的小动物编进歌词。 b根据歌词创编动作。 3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。 a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势，那我们小朋友是怎样走路的? b在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是怎样走路的? c从形象变化上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝(小朋友、解放军、老爷爷)走路应该用什么样的音乐来表现? 4、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。 5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小朋友为他拍手伴奏，互换角色进行。 三、 结束活
3、动 我们去外面寻找更多的走路姿势 幼儿园大班音乐课教案模板2 活动目标： 1. 学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。 2. 感受歌曲友好、快乐的情绪。 活动准备： 1.带邻幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的丰富多彩。 2.音乐教学课件 活动过程： 1.观赏课件，形象理解歌曲内容 (1)观看课件欣赏歌曲，请幼儿说说听到了什么，与哪个故事有关。 (2)请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃? (3)带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。 (4)重点学念歌曲念白部分。 (5)再次欣赏教学课件，感受歌曲的节奏和趣味性。 2.学唱歌曲 (1)师幼一同学唱歌曲，帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。
4、(2)师幼共同演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿兴趣。 (3)请幼儿分角色领唱、表演歌曲。 (4)启发幼儿替换水果名字，创编念白，演唱创编歌曲。 幼儿园大班音乐课教案模板3 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。 2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。 3、体验牙齿健康和快乐的情感。 活动准备： 1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。 活动过程： 1、复习歌曲小手歌。 (1)齐唱歌曲。 (2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。 2、熟悉刷牙歌乐曲旋律。 合着音乐拍手、做刷牙动作。 3、学唱歌曲。 (1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏
5、。 (2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。 (3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。 4、创编刷牙节奏和象声词。 (1)幼儿创编动作“除了歌曲中_地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。” (2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。 (3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。 5、边唱边表演。 教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。 幼儿园大班音乐课教案模板4 活动目标
6、： 1、积极参与活动，大胆表演，体验音乐游戏的快乐。 2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的结构特征。 活动准备：多媒体动画课件、猫头饰若干。 活动过程： 一、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。 1、(画面一：小鱼们在欢快地游来游去。) 师：小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的? 2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧!师：小鱼们!幼：哎! 师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。(提示、鼓励同伴间的相互学习。) 3、小鱼们在一起真快乐呀!听!谁来了? (放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧，小猫真的来了。 (画面二：小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢? 启发幼
7、儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。 二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构。 1、 小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们仔细听，哪一段讲的是小鱼?哪一段讲的是小猫? 2、 老师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆?(欣赏小猫的音乐,听辩乐句) 3、 我们来学一学。 4、 尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。(图谱是否先提示一下) (启发幼儿从速度、力度来表现) 5、通过多媒体课件，了解音乐内容。 A：小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢?我们接着看。 B：幼儿欣赏课件三。 C：提问：小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。(跟着节拍) D：哦，这原来是一
8、个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完整欣赏乐曲) E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。 三、快乐表演。 1、尝试分角色进行表演。 A：请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小鱼。提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么?(动脑筋，想办法) B：启发幼儿结合自己的生活经验，大胆表演想办法的动作。 C：幼儿分角色完整游戏。 2、再次游戏。 幼儿园大班音乐课教案模板5 活动目标： 1.在理解歌词内容、熟悉音乐旋律的基础上，尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。 2.通过加入衬词伴唱，感受学唱歌曲过程中的快乐。 活动准备： 1.音乐建筑之歌伴奏 2.PPT
9、教学方法和手段: 图谱演唱法、练习法等。 活动过程： 一、观看视频，引出歌词内容 1.观看视频，你们看到了哪些大家伙?他们有什么本领? 2.小结：这些都是王老师在建筑工地工地上看到的，工人叔叔为了把工作做得更好把他们请来了。推土机能把旧墙推倒，挖土机把推下来的这些土挖走，最后由大卡车运走。这个地方平整了，工人叔叔就能在这儿造起一座座的高楼大厦，这是我们的动拆迁工地，老房子要变成新建筑了，它们把这些东西拆了挖走的一个过程。我们今天也来唱唱建筑之歌。 二、学唱歌曲，尝试创编歌词 第一步 1.看看图片，猜猜我们要唱是谁的本领? 2.教师范唱.你觉得我这样唱能推倒吗? 3.再次范唱，这次推倒了吗?你听
10、到哗啦啦的声音了吗?一个人的力气总是不够的，愿不愿意帮我加加油? 4.我有一个好办法，你们见过工人叔叔在工地上搬一个很重很重的东西，他们也齐心协力的一起搬，都喊一个劳动号子“嘿”一下，你们会不会。 5.教师清唱，幼儿配合 6.跟伴奏演唱 7.推倒了吗?你听到了什么? 8.起立歌唱 第二步 1.这里是唱谁的本领大呢? 2.第一段唱的推倒那座墙就把本领唱出来了，那这一段该怎么唱呢，看这些图片把这段歌词编出来，谁来试试? 3.教师清唱，这次挖掉了吗?听到哗啦啦的声音了吗?挖土机说了，“嘿”已经给推土机用过了，请你们换一个。 4.清唱尝试 5.跟伴奏 6.起立歌唱 7.交换角色歌唱 8.刚才有没有问题
11、?要怎么改正?再次演唱 第三步 1.刚才第一段唱的谁的本领大?第二段呢?还有谁的本领没有唱? 2.第一段是推倒那座墙，第二段是挖走那推土，这次不给你们看图片，猜猜大卡车的本领是什么? 完整歌唱 我们要接受新的挑战了，三段连起来唱，歌曲三段连起来有点复杂的，愿不愿意接受挑战? 三、了解歌曲名称，感受歌曲内涵 今天我们学的这首歌的名字叫做建筑之歌，唱的是建筑工地上一些机器的本领，同时你们用嘿哈吼把工人叔叔的力量唱出来了，做任何事情都要努力齐心协力的。 四、延伸活动，愿意与父母合唱歌曲 今天回去可以和爸爸妈妈一起唱，爸爸妈妈一开始不会没关系，邀请他们先唱“嘿哈吼”，合作着慢慢也就会了。 幼儿园大班音
12、乐课教案模板 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：拔萝卜小班音乐教案】 拔萝卜小班音乐教案1 活动目标： 1、愿意参加音乐活动，感受乐曲的欢快。 2、能用肢体动作表现乐段的快、慢变化。 活动准备： 物质准备：音乐小兔子拔萝卜、小兔找萝卜、咿呀咿呀哟;兔子头饰、PPT。 经验准备：幼儿掌握入场音乐及相应动作，熟悉小兔拔萝卜的故事 活动过程： 活动导入： 1、情境导入：今天兔妈妈要带我们小兔子们去找胡萝卜，我们去的地方有点远，需要开着小车去，兔宝宝们小耳朵可要仔细听音乐，随着音乐的节奏开车，千万不能超速哦!兔宝宝们准备好了吗?出发咯! 2、听音乐小兔找萝卜能随音乐合拍做律动。 基本部分： 1、
13、欣赏第一乐段： 教师： 1、你们听听小兔子在做什么呢? 2、你们能怎么拔萝卜呢?我们也听着音乐一起拔萝卜吧! 2、欣赏第二乐段： 教师： 1、小兔子们真能干，你听到这段音乐和刚才拔萝卜的音乐有什么不一样? 2、你们觉得小兔子又在做什么了? 3、我们听音乐一起做好吃的萝卜饭吧! 3、完整欣赏音乐： 教师：小兔子真棒，我们来听一听小兔子拔了几次萝卜，做了几次萝卜饭呢? (结合PPT提示，带领幼儿完整理解乐曲) 4、结合完整音乐，幼儿肢体表现。 (三)结束部分： 1、引导幼儿听咿呀咿呀哟做小跑步的律动退场，在听到“咿呀咿呀哟”的音乐时，能做刹车停止的动作。 教师：兔宝宝们，我们找到了这么多胡萝卜，还
14、做了香喷喷的萝卜饭，我们开车给农场里的小动物也送点，好吗? 拔萝卜小班音乐教案2 设计意图 开展了表演游戏拔萝卜，意在激发幼儿的表演欲望并能从中体验快乐，发展语言能力。 活动目标： 1、喜爱参加表演游戏活动，体验表演游戏的快乐。 2、能与同伴互换角色再次进行表演。 活动准备： 表演用的服装、道具、背景。 活动过程： 1、开始部分，引导幼儿了解在舞台上的正确站位。 师：看，拔萝卜的小朋友都站到什么地方了，要站在哪里? 小结：拔萝卜的时候要站在空的地方。 2、进行部分，幼儿游戏 提出要求：喜欢表演吗，那和同伴换个角色再表演一次。 3、结束部分针对本次活动情况进行简单的小结。 活动反思 在这属于幼儿
15、的天地里，既满足了他们的表演欲望，也能在更大的程度上激发他们的积极性和创造性。让幼儿的想象创编能力能够得到更深层次的发展。 拔萝卜小班音乐教案3 活动目标： 1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。 2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。 3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。 活动准备： 1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个(贴有红、白两色标记) 2、兔子舞音乐。 3、布置好场地：萝卜地(红、白两色萝卜)，小桥(平衡木)、草地(垫子)小山洞 活动过程： 一、引题: 教师扮演兔妈妈，师:今天天气真不错!来来来，妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们的
16、本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。 二、幼儿自由探索跳 1、幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作 2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。(双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作) 三、学习自然轻松地双脚同时向前跳 “今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。” 1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。 2、幼儿练习双脚向前跳。 3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么?(爬) 4、小兔子学习爬。 小结：我们的小兔子都很能干学会了很多的本领，那我们一起来玩一个游戏吧! 四、开展游戏“拔萝
17、卜” 1、设置情境： 师:看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了!可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀? 幼:我们帮兔奶奶拔萝卜。 师:我们一起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗? 幼:好。 2、交待玩法;“去萝卜要经过草地,然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面. 3、我们有两条路线可以去,那就分成两组,每组小兔子都队伍排起来，一个跟着一个的过去。每位小朋友只能拔一个萝卜，然后把它送到篮里。 先请小朋友示范，再进行比赛。 五、结束部分 小宝贝们我们今天帮奶奶把这些萝卜都拔回来了，我们一起把它送回去吧! 拔萝卜小班音乐教案4 音乐是幼儿的天性，而兴趣则是幼儿学习音乐的首要前提，
18、小班幼儿的思维还是以形象思维为主，他们的角色意识很强，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏。并且在纲要中指出，要培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式参加艺术活动。我选择的这个教材是我们学本领主题背景下的一节音乐活动，通过拔萝卜这一音乐表演游戏，想让幼儿在感知游戏情节的同时模仿歌曲中各个角色的行走动作，体验音乐带来的快乐。 活动目标： 1、能安静地倾听音乐，感知生动有趣的音乐形象。 2、愿意进行歌表演，体验音乐带来的乐趣，。 活动准备： 课件拔萝卜、大萝卜、人物和动物的头饰若干 活动过程： 一、幼儿发声练习 1、我爱我的小动物 2、律动：我的身体会说话 二、安
19、静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。 T:一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大(出示道具大萝卜)，他一个人能拔动吗?(拔不动)那么怎么办呢?他可能会请谁来帮忙呢?(幼儿自由回答)让我们一起来听听看吧 T:重点提问：歌曲中老公公请了谁来帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字) 三、感知生动有趣的形象，体验音乐带来乐趣 1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。 T：老公公拔萝卜时是怎样的呢?(以此类推其他角色)叫到帮忙的人时还要说什么话呀? 学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)。 学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的
20、动作、语速慢、语调低) 学演小姑娘的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路，语调高) 学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声) 2、分角色进行表演 T：有谁愿意跟老公公一起去拔萝卜呀? 教师为愿意表演的幼儿佩戴胸饰，然后提出表演要求： (1)各角色要大声应答：“哎!来啦!”并在应答声中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。 延伸：全班幼儿一起表演一次。 拔萝卜小班音乐教案5 活动目标： 1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。 2、掌握角色名称并创编角色动作。 3、感受与同伴合作游戏的快乐。 活动准备： 拔萝卜的音乐;老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。 活
21、动过程： 一、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。 二、带孩子做日常生活模仿动作。 三、欣赏歌曲拔萝卜，并提问： 1、今天我们来听一段音乐，听了猜猜看：音乐里说了什么?(拔萝卜) 2、谁在拔萝卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗)根据幼儿讲述，依次出示图片 四、分段听音乐，学动作。 1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜?(老公公)老公公是怎么过来拔萝卜的?大家一起学一学!老公公是怎么拔萝卜的?大家一起学一学!萝卜拔起来了吗?(没有)怎么办?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼儿学) 2、放音乐第一段幼儿做一遍， 3、依次让幼儿做 5、段音乐动作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色 4、音乐有老
22、公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，一共有几段?(5段) 5、我们连起来学一学，好吗?(放音乐，幼儿完整表演) 五、教师做老公公，听音乐完整表演游戏。 六、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。 七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。 八、“宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。 拔萝卜小班音乐教案 【推荐二：怎样讲公德中班教案】 怎样讲公德中班教案1 讲公德，文明伴我行 公德是什么?公德与和谐相融，与野蛮对立。 生活中总会看到这样的行为：乱扔垃圾、随地吐痰;行人不走斑马线，随意横穿马路;车辆闯红灯;公共汽车上不为老、幼、孕及病残者让座;乱养乱放宠物、家禽;开车
23、打电话、抽烟;办事不自觉排队;考试作弊、说脏话;践踏草坪、攀折花木等等。以上种.种，与文明是那样的格格不入。 蔚蓝的天空，明媚的阳光，清澈的溪水，翠绿的树林，欢唱的小鸟，那是何等美丽的世界，和谐的家园!谁能不向往? 但是，或许因为你随地吐痰，乱扔果皮纸屑，城市变得一片狼藉，病菌肆虐传播;或许因为你不守交规，酒后驾车，漠视生命，导致人间悲剧;或许因为你乱砍滥伐树木，让沙尘暴席卷我们的家园，使土地荒芜。当你看到雪白的墙壁变得很脏、周围嘈杂喧嚣、空气污浊不堪在这样的环境下，您会有什么感想? 那么，和谐究竟有多远? 有这样一幅漫画：两个学生正有说有笑地走在一条干净的街道上。突然，小女孩停住了脚步，指着
24、路旁的垃圾桶外那堆垃圾对小男孩说：“这是谁干的?太没公德了。我把这些垃圾收拾掉，你快想办法别再让那些人乱扔垃圾了。”于是小女孩动手收拾起来，小男孩在一边不停地挠脑袋。他灵机一动，从书包里拿出纸和笔，刷刷地写下一行字贴在了桶上：“文明只差一步!”。 其实，公德心的身影竟是触手可及。 拿离我们最近也是我们最为熟悉的事例来说：7月2日下午1点半，在杭州滨江区白金海岸小区，2岁女童妞妞翻出阳台，在10楼高空悬挂了一会儿后突然坠落。就在此时，正在楼下的年轻妈妈吴菊萍甩掉高跟鞋，奋不顾身地冲过去，用双臂接住了孩子，之后两人均陷入昏迷，有网友算出，吴菊萍承受住了速度为80.496千米每小时，重量335.4公
25、斤的物体。 昏迷10天后，妞妞奇迹般苏醒，呼吸、血压、脉搏等生命体征基本平稳，能叫“爸爸妈妈”了。她还唱起了小燕子等儿歌!伸手接孩子的吴菊萍，则左手臂多处骨折。 吴菊萍与坠楼的妞妞素不相识，她的义举挽救了妞妞的生命。事情发生后，当地授予她“见义勇为积极分子”、“三八红旗手”等奖励，网友们则称她为“最美妈妈” 还有为白血病患儿无偿献血无数次的雷会俊，铁骨铮铮的“爱心爸爸”吴仁贤，穿布鞋的慈善家严志明，爱满天下倾心育人的盲校老师李伟儿，先锋模范服务无限的双菱社区老党员吴世昌等等。公德是人的一种修养，一种品质。公德是路上相遇时的一个微笑，是别人困难时的热情帮助，是与人相处时的亲切，是见到师长的一声“
26、您好”，是不小心时的一句“对不起”，是起身让座时回应的“谢谢” 做一个文明的中学生，就要说文明的语言，做文明的事情。将公德心牢牢记在心中。，它可以影响我们的学习、生活，甚至将来，使我们一生受用不尽。 我想说，公德心创建和谐社会，它是和煦的春风，是温暖的阳光，是甘甜的清泉。从每件小事做起，让我们做文明的主人，让文明无所不在，让文明与你我同行，让文明之花处处盛开吧! 怎样讲公德中班教案2 松北实验小学四年一班张政 在这秋高气爽的金秋时节，全国上下正在开展社会主义荣辱观教育，这是胡锦涛爷爷提出来的。胡爷爷所讲的“八荣八耻”为我们当代小学生在新形势下明辨是非、区别善恶、分清美丑提出了新标准。作为少先队
27、员，我们从小就要树立正确的荣辱观，知道什么该做，什么不该做;哪些行为是光荣的，哪些行为是可耻的。 我们作为祖国的未来和希望，要用“八荣八耻”的标准严格要求自己。爱祖国、爱科学、爱自然、爱集体、爱公物、爱亲人、爱同学、爱劳动、爱锻炼，从我做起，从身边的小事做起，从现在做起，多给红领巾增光添彩，做合格的好学生。 下面我就说一些关于我们校园里热爱集体的一些小事。今年9月1日，我们一走进校园，老师就告诉我们到新教学楼前集合。然后带我们去教师。我们的教师在二楼，宽敞的教师，全新的桌椅和齐全的教学设备，同学们都很兴奋。为了装饰新教室，有的同学还把自己家养的花拿来放在教室的窗台上。我在书上看到新粉刷得屋子会
28、有异味，并且有害，而切些洋葱泡在水里就会去除异味。于是，便让妈妈买了一些带到了教室。为了充实我们的读书角，每位同学都从家里带来了自己的爱书与大家共享书中的奥妙 对于同学们的行为，我想说：“同学们，行为成就美德。”我们要牢记胡爷爷提出的“八荣八耻”，从现在起为自己订立一个一辈子的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标， 一个小时的目标，一分钟的目标。从身边小事做起，从小处着眼，明辨是非，分清善恶，区别美丑，规范自己的行为，以胡锦涛爷爷提出的“八荣八耻”为标准，在学校、在家里、在社会，说文明话，行文明事，做文明人。在“知荣明耻，从我做起”活动中更加全面地发展。 同学们，今天，我
29、们是株株柚苗，在学校这片沃土上茁壮成长，明天，我们便是棵棵栋梁，撑起祖国大厦，使她更加繁荣富强! 怎样讲公德中班教案3 开头 1、观看小星星电视台校园新闻有关“讲公德 爱学校”系列活动的报道 2、同学们，这条校园新闻中播报的“讲公德 爱学校”的系列活动同学们一定还记忆犹新吧! 这节课，我们要上一节课，课题是讲公德，话成长。 第一部分什么是公德? 师：通过预习，你知道什么是公德吗? 生：词典上说公德是有关社会公众的安宁和幸福的行为,如不破坏公物等。 生：中国幸福学认为，道德是人们为了我们群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。 生：社会公德是社会生活中最简单、最起码、最普通
30、的行为准则，是维持社会公共生活正常、有序、健康进行的最基本条件。生：我觉得社会公德就是在公共场所不吐痰、不扔垃圾、不大声吵闹。 生：我认为社会公德就是在公共场所要讲文明。 师：同学们说的都很好，其实社会公德就是在社会公共生活中人们必须共同遵守的行为准则。 (大屏幕出示) 第二部分公德包括哪些方面? 师：在我们现实生活中，公德包括哪些方面呢? 生：讲文明有礼貌 说话会用您 生：遵守交通规则 生：爱护公物 生：助人为乐 生：爱护环境、保护环境 师：是啊，社会公德就在于我们生活的每一个角落，它就是时时刻刻发生在我们身边的的小事，它包括了文明礼貌、助人为乐、保护环境、爱护公物、遵纪守法等很多方面的文明
31、行为。 (大屏幕出示齐读 ) 第三部分为什么讲公德? 那为什么要遵守社会公德呢?课前老师布置同学们以小组为单位进行了公德行为大搜索，你们完成了吗?(生：完成了)下面请各小组将你们搜集的材料进行分类整理，准备小组汇报。 一、最缺乏公德的行为 学生汇报：下面由我们小组汇报，我们小组搜集的是中央电视台联合央视国际和新浪网发起的“最缺乏公德的行为”的调查报告：从12月3日起，截止目前已经有26000多人参与投票。根据投票结果，排出了十种“最缺乏公德的行为”。我们一起来看看。 (大屏打出图片和资料) 排名第一的行为是：向窗外扔污物。(票数：19112张) 网民观点：高空抛物比乱扔垃圾更加恶劣，堪称小区环
32、境和楼下行人生命的“双重杀手”。 排名第二的行为是：上公共汽车不排队，一拥而上。(票数：18644张) 网民观点：不排队上车的危害不仅在于破坏了乘车秩序，更可怕的是它摧毁了人们心中排队上车的想法。 排名第三的行为是：旅游景点、名胜古迹上乱写乱刻。(票数：17905张) 网民观点：刻字留念逞一时之乐，却给中华文明造成永久的伤害，这是真正的败家。 排名第四的行为是：宠物随地大小便，主人不清理。(票数：17624张) 网民观点：宠物粪便除了影响市容外，还增加了一些传染疾病的可能，不可小视。 排名第五的行为是：行人翻栏杆、随意穿行马路。(票数：17596张) 网民观点：马路的对面对路人的确是一种诱惑，
33、然而这种诱惑的背后却是一场生命的赌博，切莫把生命当儿戏。 排名第六的行为是：下雨天开车溅湿行人。(票数：17560张) 网民观点：不管是有意还是无意，开车者在行人面前不能恃强凌弱，雨天行车慢为先。 排名第七的行为是：公交车上，年轻人不主动给老弱病残孕让座。(票数：17036张)网民观点：老弱病残孕没有座位，表面上是文明乘车环境欠佳，实际上却证明了某些人同情心的严重缺失。排名第八的行为是：传播垃圾电子邮件、手机短信。(票数：16828张) 网民观点：垃圾信息是对人们日常生活的严重搔扰，稍不留神还会陷入骗子布下的陷阱。 排名第九的行为是：看电影、演出时，大声说话、喧哗、到处走动。(票数：16788
34、张)网民观点：这些行为不仅让真正来看演出的人觉得很扫兴，而且是对别人劳动和创作的莫大不敬。 排名第十的行为是：在街上乱吐口香糖。(票数：16571张) 网民观点：口香糖经过在口腔中反复咀嚼，已经粘上口腔中的多种细菌，乱吐口香糖和随地吐痰一样恶心。 小组长总结：我们公布的“最缺乏公德行为”的调查报告，其实反映出大家改善身边公共秩序和社会风气的强烈愿望。要消除身边的不公德行为，首先自己就要讲公德，遇见缺乏公德的人或者事也要批评制止，只有我们人人努力，最终就会形成良好的社会公德。 我们小组汇报完了，有愿意和我们交流的同学吗?(评价、补充、谈感受) 生1：这些不讲公德的行为，我从来就没做过，以后我也不
35、会做。 生2：我觉得不但我们不做，我们还要告诉身边的亲人朋友也不做这样的不讲公德的事情。 生3：我要表扬你们，你们搜集的资料让我收获真大，没想到不讲公德对社会危害竟然这么大。生4：听了你们的汇报，我很震惊，我想对那些不让座的人说：你也有老的那一天，应该多把方便让给别人。 师：你们真是爱学习、会学习的好孩子。不但会搜集材料，还会整理材料。看了同学们搜集整理的材料，老师也想说：老师希望不讲公德的名单上永远不要出现我们的名字，好吗? 二、保护环境方面： 下面由我们小组汇报，我们汇报的关键词是“环境”。 1、我们小组在老师的帮助下，搜集了一段视频，下面让我们跟随摄像机的镜头去看看吧! (播放破坏环境视
36、频) 2、保护环境无小事，它体现在日常生活的点点滴滴： 1)不要随地吐痰、吐口香糖、扔烟头。 2)把垃圾、空饮料瓶、食品包装袋放入垃圾箱。 3)不乱扔废旧电池、塑料袋、一次性饭盒等一次性用品。 4)带宠物外出注意捡拾粪便。 5)爱护花草树木，不破坏植被等。 6)一些节约行为也是保护环境，如节约用电就可以减少因发电而产生的污染; 小组长总结：我们生活在这个地球上，地球就是我们共同的家园。我们要保护整个地球，保护社会，我们校园的环境同样重要，请同学们从捡起主动捡拾垃圾做起，从节约用水做起，从身边的一点一滴小事做起，保护环境，保护地球。 我们小组汇报完了，有愿意和我们交流的同学吗?(评价、补充、谈感
37、受) 生1：谢谢你们小组辛勤的劳动，你们搜集的视频太珍贵了。看了这段视频，我觉得保护环境就是保护我们自己。 生 2、我也很喜欢你们小组搜集的视频。我想给你们小组补充： 我觉得爱护环境还要爱护我们的好朋友动物。 生3：我也想补充：同学们一定看过这条广告吧：没有买卖，就没有杀害。人们为了象牙而杀害大象、为了犀牛角而杀害犀牛、为了虎皮和虎骨而杀害老虎我想，如果我们身边的动物都灭绝了，人类也会灭亡的。 生4：保护野生动物也是保护我们的环境，爱护野生动物是我们每个人义不容辞的责任。 师：汇报的同学说得好，听的同学也很专注，补充得真棒!同学们保护环境对我们来说只是举手之劳的一件件小事，关键是平时做个有心人
38、，做个热心人。只要我们时时用心、处处留意，我们的生活的环境才会越来越好。 三、助人为乐方面。 下面由我们小组汇报，我们汇报的关键词是“助人为乐”： 生1：助人为快乐之本。 生2：助人为乐是一种美德。 生3：助人要从日常小事做起，不因善小而不为。 生4：助人是人格升华的标志。 生5：前苏联作家高尔基说：你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。 生6：法国作家拉布吕耶尔说：最好的满足就是给别人以满足。 生7：我国著名数学家华罗庚说：人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。 生8：同学们，我要给大家朗诵的不是名言，而是一段颁奖辞：他总看别人，还需要什么;他总问自己，还能多做些什么。他舍出的
39、每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。(大屏幕打出、配乐) 同学们，你们知道他是谁吗?对，他就是学雷锋标兵、鞍山市特等劳动模范、全国“五一劳动奖章”获得者，感动中国20_(请自填)人物郭明义叔叔。 学生讲述郭明义事迹(配乐)：郭明义叔叔入党30年来，他时时处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗位上都取得了突出的业绩。从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。工友们称他是“郭菩萨”、“活雷锋”，矿业公司领导则称因郭明义使整个“矿山人”的精神得到了升华。他20年献血6万毫升，是
40、自身血量的10倍多。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至今还住在鞍山市千山 区齐大山镇，一个80年代中期所建的、不到40平方米的单室里。有人问郭叔叔，你自己并不富裕，为什么还要去帮助别人?郭叔叔的回答是：“我确实不富裕，但一点帮助能够让病人及时得到救治，让贫困家庭一解燃眉之急，让失学儿童露出幸福微笑，这都是我能够做到的，我为什么不做呢?我为什么不多做一点儿呢? 多么感人的话语，多么了不起的助人行动，郭叔叔的行为让我们感受到了人与人之间的温情，我们也会像郭叔叔那样尽我们的所能去帮助我们身边需要帮助的人。
41、 看，在我们的校园里就有一群像郭叔叔这样乐于助人的哥哥姐姐们，每周的周日返校，周五离校，高年级的大哥哥、大姐姐都会帮助 一、二年级的小弟弟、小妹妹拎皮箱，不管刮风下雨他们从来没有间断过，现在我们已经长大了，能自己拎皮箱了。再过两年，我们就是大哥哥大姐姐了，那时我们就可以帮助一二年级的弟弟妹妹拎皮箱啦!我盼望自己快点长大，那样我就有更大的力量帮助别人。 我们小组汇报完了，有愿意和我们交流的同学吗?(评价、补充、谈感受) 生1：我们现在年龄小，总在接受老师、家长、哥哥姐姐们的帮助，以后，我要努力去帮助别人。 生2：我觉得力量小，也能帮助别人，那就选适合我们的事情做就行了。 生3：我觉得我们班的。就
42、挺爱帮助别人的。 师：感谢这个小组的同学，给我们带来如此感人的故事。“送人玫瑰，手留余香。”让我们人人都献出一点爱，把这个世界变得更温暖。 四、文明礼貌方面。 下面由我们小组汇报，我们汇报的关键词是“文明”： 在学校，文明是什么： 1、文明是每节课课间，同学们都能主动站排，在走廊里安静行走。 2、文明是每天就餐时，同学都能做到坐姿正 左手扶盘，右手拿匙 细嚼慢咽，不把餐具弄出一点声响。 3、文明是课间大家口渴了，喝水时，站好排从不拥挤。 4、文明是寝室里，同学们每天都能做到熄灯前安静有事做，熄灯后不讲话。 5、文明是课间活动时总是把安全放在心上，不撕疯打闹，还能爱护身边活动的小弟弟、小妹妹。 6、文明是当老师不在的时候，表里如一，无论什么时候都表现的最棒! 7、文明是在我们这个小组值日时，总是抢最脏、最累的活干，从不计较。 8、文明是每天无论上什么
