1、课 时 教 案授课班级 电器 19、20 班 授课时间使用教材 电子技术基础 （第 2 版） 主编 张龙兴 高等教育出版社、校本教材课 题 逻辑电路图、真值表、逻辑函数的转换 课型 新知教学理念通过大量例题讲解组合逻辑电路的分析和设计，总结组合逻辑电路分析和设计的方法。教学目标【知识目标】掌握逻辑电路与逻辑函数的互换方法【能力目标】掌握逻辑电路的分析方法【情感目标】学会灵活应变重点 逻辑电路与逻辑函数的互换方法难点 逻辑电路与逻辑函数的互换方法教学时间、时数 2 课时 教学手段 讲授法学生学习方法 讨论、练习使用教具教学准备教学过程引入：问 1：逻辑函数的化简。新课讲授：一、逻辑电路与逻辑函数
2、式的互换1. 由逻辑电路写出逻辑函数式 BCAF2. 由逻辑函数画出逻辑电路逻辑函数 的逻辑图如下图所示。 CABF教学过程二、逻辑函数与真值表的互换1. 由逻辑函数列真值表 列出所有状态。 将每一种状态用逻辑函数算出函数值。2. 由真值表列出逻辑函数式 从值表上找出输出为 1 的行，把每行的输入变量写成乘积形式，遇到 0 的输入变量加非号。 把各乘积项相加。小结:逻辑电路图、真值表、逻辑函数的转换有助于逻辑电路的化简和逻辑功能的分析。作业：P188 10-8、10-10A B C F0 0 0 00 0 1 10 1 0 00 1 1 01 0 0 11 0 1 11 1 0 01 1 1 0板书设计逻辑电路图、真值表、逻辑函数的转换一、逻辑电路与逻辑函数式的互换1. 由逻辑电路写出逻辑函数式2. 由逻辑函数画出逻辑电路二、逻辑函数与真值表的互换1.由逻辑函数列真值表2.由真值表列出逻辑函数式自我评价CBACBAF),(
