1、怎样写升格作文篇一：作文升格指导A 班作文升格指导一、结构升格1、纵向1）线索贯穿2）情节曲折3）多用倒叙、插叙【巧用题记】题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。1）引用式引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者 从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。【 例】 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 我的美丽乡愁2）交代式借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。【 例】谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
2、 母亲河3）诠释式借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。【 例】那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，倾诉只能借助纸和笔 风雨中二、选材升格1、自己独有的感人、新颖的材料（秘密武器）2、可能与别人重复的材料 新瓶装旧酒，写出新意3、具体准备：1）家庭亲情类a 父母长辈关爱选取平凡却独特的细节切入，一定避免千篇一律 1 b 补充爱家恋家、思念故乡的材料，如我爱我家 、故乡的味道等 12）校园生活类a 写人（师+生）1+1b 写活动（避免流水账，多用横向结构，突出深刻主题，多写写上课的部分） 2c 读书伴我成长不要“线” ，要“ 点” 1【例文】
3、推开宋词的大门，走进宋词，欣赏着宋词的绰约多姿，感受这宋词的情，宋词的爱，宋词的美。走进宋词，感受着宋词的情。“问世间情为何物？直教人生死相许。 ”摸鱼儿中的这两句话，点出了爱情的本质。 “花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 ”短短数言便刻画出李清照此时心中的千万缕“剪不断，理还乱”的情意，此情无可消除。更有词人“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ”这是一种多么高尚的爱情啊。为了爱情竟不顾自己，这远远超出了对爱情的坚贞，这是一种高尚的品格。读罢词句，令我感动，令我为之动容。走进宋词，感受着宋词的爱。读罢辛弃疾的 破阵子 ，一位将军的形象出现在我的眼前，他虽
4、有满腔热血和一番豪情壮志，然而“报国欲死无战场” ，这又何尝不是一种悲哀呢？故而辛弃疾在永遇乐中才会有那句叹息：“廉颇老矣，尚能饭否？”这既是一腔无处抛洒的热血，一种无处可用只能施展于笔下的爱国之情，但这更是一种悲哀，一种仁人志士在那个“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的时代所特有的悲哀。怎能不令我为他们叹息，不为他们凄然泪下？走进宋词，感受着宋词的美。宋词不仅仅是一首首词，宋词更是一幅幅画，一幅幅只有大师们才能画出的国画。 “过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 ”我的眼前展开了一幅画卷，夕阳余晖似脉脉含情，绿水悠悠而去，如含恨无穷，只身一人，倚楼望江，久不见归客，只有水中一片白蘋洲，其上芳草凄
5、凄蘋花摇曳。这是一幅多么优美的画卷，令我陶醉其中，不能自拔。但这美丽的背后，又何尝不是一种无奈呢。走进宋词，感受着宋词的情，宋词的爱，宋词的美，体味宋词背后的感动，悲哀与无奈；欣赏着宋词的绰约多姿，与宋词大家面对面倾听他们的讲述，令我受益匪浅。3）社会文化类a 好人好风尚（求新颖，但勿虚假）1b 传统文化（物质和非物质至少选 1）4）自我成长类a 课余爱好（少些痛苦，多些沉醉，避免千篇一律）1b 追求（可结合其他类套写）c 成功挫折（材料要符合少年气息，避免千篇一律，选取自己独特的视角和生活素材，可结合校园生活及课余爱好两类来准备）1【临考前作文整理事项 】1、文件夹分为五夹，分别为四大类作文
6、+ 作文讲义。每类作文中作文定稿+参考例文2、频率考前三个月至少每周一篇作文考试，一篇题目训练提纲3、数量至考前一周每人文件夹中至少有 10 个定稿材料三、语言升格1、基本能力 语言通顺：最好的办法是：把自己写过的作文认真诵读，发现不流利的语句，改到通顺为止。2、在通顺上追求有文采1）具体化【 原语段】考卷发下来了，我的语文得了 90 分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。【 点拨】这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染，因而无法展现生动具体的形象。文中尽是粗大的线条和轮廓，只能给人一种肤浅的感受。显然，这种空谈似的叙述是不能吸引读者的。
7、【 升格段】成绩公布了。哈哈！90 分，万岁!我真想叫出来、跳起来!（心理）有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，麻雀变凤凰了!” “哼，抄来的分数也自豪！” “嘻嘻嘻” “哈哈哈” （语言）我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。 （环境渲染）我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰!（心理）2）精美化【 失误段】，我心里很不是滋味，真的舍不得离开家里，不走，看着妈妈帮我打点好的行装，她把我该带的东西都准备齐全了，不觉耳边又响起她说的话：到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱。她还说，有空她会来看我
8、的。【 点拨】此文段显得很冗长、拖沓，毫无文采，虽然叙述了近百字但还是给人一种没篇二：作文内容的升格材料内容的升格从“内容单薄”到“内容充实”高考作文所说的“内容”指的是写进文章中的思想、情感、人物、事物和数据材料等等。 “充实”是丰富、充足、厚实的意思。如果说文章的中心是灵魂，结构是骨架，语言是外衣，那么，文章的内容无疑是血肉。只有内容充实，方能血肉丰满，骨立神聚，形象感人。在高考的评分要求中，一、二等作文对“内容”的要求分别是“内容充实”和“内容较充实” 。 “内容充实”就是指文章感情要真实、材料要翔实、人物要踏实。 “内容较充实”就是指文章占有材料单薄，抒情达意显得有些苍白无力，人物形象
9、欠丰满。它具体表现在以下方面：一、在议论文中，大多用抒情或者议论的语言表达观点，没有运用充足的事实材料或者理论材料论证观点。二、在议论文中，堆砌一些无效材料，即搬用了大量的材料，却不能论证文章的观点。三、在议论文中，引入的事实论据少，又只分析原话题材料，缺乏论证过程。有时，对材料取舍不当，还造成文章观点材料脱节或详略不当。四、在记叙文中，要么没有明确的人物事件，要么记叙的人物事件不够详细、具体、生动、实在。五、在抒情散文中，情景渲染不到位，没有较为典型的镜头、场面、片断。为此，要注意以下几点：第一，广泛积累生活素材。平时做生活的有心人，关注国际风云、社会生活、身边琐事，留意山川河流、花草树木、
10、虫鱼鸟兽，从中捕捉写作材料。是否能够深入生活，在生活中观察、积累、思索是是否有话可说的关键。广泛阅读也是获取材料的重要途径。第二，材料要新颖，而不是别人用滥了的人云亦云的古人、洋人。许多考生作文中，总出现那几个“永久”的例子，如爱迪生不怕多次失败终于找到了合用的灯丝，居里夫人在极困难的条件下提炼出了镭，李白从老婆婆哪里懂得了“只要功夫深，铁杵磨成针 ”的道理等等，我们应该关心国内外大事，关注现实生活中涌现出的新人新事物。第三，材料要具有典型性，既要揭示事物的本质，又要最恰当地表达出作者的观点。自己所历、所见、所闻的材料往往不够新颖、典型。作为考生，一般很难找到在任何题目下都适用的、既有意义又有
11、个性的材料。此时不妨借助联想想象，进行合理虚构，以丰富文章内容。布局结构的升格从“结构混乱”到“结构严谨”要完整地写好一篇文章，除了言之有理，言之有物外，还要做到言之有序，这个“有序”讲的主要是结构安排。它既是形式，又是内容，既指文章内部的结构与构造，也指材料的布置与安排，是文章的骨骼，也是决定一篇文章基础等级至关重要的一个方面。一篇好的文章，应该做到“结构完整，条理清楚” 。考场作文的结构严谨，是指用清晰的思路来组织安排文章的内容与层次。从根本上说，主要体现在两个方面：一是思维的条理性，二是篇章组织的技巧。思维的条理性在结构方面的表现，就是作者如何把写作的内容划分出层次，并且有秩序地加以排列
12、。篇章组织的技巧表现为如何使中心更为突出，怎样才能给读者留下更深的印象，以及各层次间的衔接、过渡与呼应等。高考要求的作文结构是完整、严谨。结构完整指的是首尾圆合，过渡自然，各部分布局合理，主次分明，详略得当。结构严谨是更高层次的要求，指的是段落组织严密，顺理成章，全文浑然一体。然而无论平常作文，还是考试作文，很多同学的作文结构失衡，其主要表现如下：1首尾失衡，缺乏完整感。最常见的毛病有：下笔千言，离题万里。在写作中不能迅速入题，写了很多，总是扣不到主旨上去，使主体部分显得单薄。就像一个人，长了个巨大的头颅，而脖子极细，身子极小，十分难看。缺少呼应，没有升华。作文结尾，或者单纯重复开头，没有对主
13、旨进行强化、升华；或者对开头的内容不管不顾，自行其是，给人不完整、不圆合的感觉。2详略失当，段落不匀称。该详的地方不详，该略的地方不略，重点不突出，使议论、描写、叙述达不到应有的效果。比如典型事例，应该详细说明并作分析，结果只作简单介绍；比如对能表现主旨的心理活动，本应细致刻画，结果一笔带过；比如用大量篇幅陈述非重点内容。这些都使文章显得不匀称。3结构松散，缺乏过渡。作文的段与段之间，一个意思与另一个意思之间，做不到前勾后连，环环相扣。这方面的失误常常有两种情况：一是分段过多。本来是一个完整的意思，或者为了凑字数，或者为了美观，结果写成好几段，显得文气不连贯。二是缺乏过渡。因为思维跳跃太大，中
14、间没有过渡句，造成段与段之间内容不相连属，读起来使人感到松散。4顺序颠倒，逻辑不清。主要有两种情况：段内层次不明。其表现是，从语句上看，句与句、句群与句群的前后次序不当；从思路上看，思路没有条理，前言不搭后语，读起来疙疙瘩瘩。段间层次不明。或者是数个小段阐述一层意思，内容支离破碎；或者是一个段阐述两层以上意思，造成段意不明；或者是各段意思前后颠倒，违背逻辑。考场作文若想克服结构混乱的毛病，需要注意以下几点：(1)学会编写提纲。写文章定了题目，定了所要表达的中心。需要先列提纲。如果动笔之前有了一个提纲，它可以做我们写作的向导，帮助我们把思路理清，写作时就能有所依据顺理成章。而没有提纲则可能会使文
15、章思路不清、中心不明、主次难分、段落不清、杂乱无章。(2)注意分解层次。文章主旨确立以后，就应该恰当地分解层次，使几个层次构成一个有机的整体，形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。当然，分解层次不是一成不变的固定模式，而应该富于变化。文章的层次，常见的外在形式有：小标题式、序号式、总分式。(3)注意过渡照应。过渡，是指段内及段与段之间的衔接。如果文章段与段之间的内容跳跃性很强，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。照应，是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。
16、在写作时，必须注意到过渡照应的问题，这样写出来的文章才是结构完整的。(4)努力写好结尾。结尾是文章中至关重要的一部分，既不能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。结尾是全文主旨展开的最后完成部分，也是主旨的深化部分，决不可忽视。文章结尾没有一个固定的模式，而应该依据文章本身的内容、形式特点，因势而下，一脉贯通。结尾写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，会使文章严谨缜密，大添异彩。古人云“定体则无，大体须有 ”，任何结构安排都与表述需要相关，鉴于此，我们安排结构时一定要根据不同文体来编织，一定要“合乎事理，合乎情理，合乎习惯，恰当得体”要求：除诗歌之外，文体不限；不少于 800 字。【 病文呈现】有
17、备则无患牛津大学历经 350 年历史，学校大礼堂的横梁早已腐朽，必须更换。但要找出合适的橡树却并不容易。但只因设计师们早预料到这种情况并提前做了准备，这个棘手的问题被圆满解决了。倘若他们没有提前做任何准备，恐怕会浪费不知道多少时间在找出橡树上吧。居安思危，思则有备，有备则无患。为未来作准备，可以使自己立于不败之地。上帝只会眷顾有准备的人，开车的人总会在车里放一个备用车胎，以防意外情况发生，倘若车胎爆了，你又没有备用车胎，也只能哭去了。现在的人大多喜欢旅游，他们在旅游之前同样会做出许多准备，以防意外。从而可以全心全意的旅游，这就是做好准备的好处了。没有准备的人生将寸步难行。人生没有了准备，也只能
18、像个没头苍蝇一样四处乱闯。因为没有准备也就目标，没有了继续前进的动力。天下没有白吃的午餐。如果你什么都不准备，而别人却准备了，毫无疑问，失败的人一定是你，你很快就会发现事事都不顺心。为未来做准备需要发现未来的种种可能。也就是不能过分安逸，贪于享受，要时刻保持危机意识，须知生于忧患而死于安乐也。当然，我们不是神，一定会有出乎我们意料之外的事发生，我们需要做的只是竭尽所能，克服挫折，然后不断总结，积累经验，这样便有利于更好的为未来做准备。不要认为这些是微不足道的，恰恰相反，这一步非常重要，如果不做这一步，等到意识到错误，就已经太迟了。为未来做准备，可以使我更有自信面对人生。未知的才是最可怕的，而我
19、们一旦做好了准备，那么无论前方会有什么，我们都有足够的信心与勇气面对，并解决。因为有了准备，心中也就有了底气，自然不会惧怕任何挑战。未来充满了无限可能，有困境也有机遇，我们所能做的只是提前做好准备，这样遇到困境时不至于毫无还手之力，而遇到机遇，不至于因太过仓促而与之失之交臂?为未来做准备，未来更是充满了无限可能。【病因分析】1结构松散。“居安思危，思则有备，有备则无患” “没有准备的人生将寸步难行” “为未来做准备需要发现未来的种种可能” “为未来做准备，可以使我更有自信面对人生” ， 段与段之间,一个意思与另一个意思之间，做不到前勾后连，环环相扣。2 组材方面：逻辑混乱。选材方面：“居安思危
20、，思则有备，有备则无患” “没有准备的人生将寸步难行” “为未来做准备需要发现未来的种种可能”论据单一，论证无力,材料陈旧，说服力不强。运用材料方面：缺乏分析不深刻。【 升格思路】结构安排：分论点呈“递进式” 。分为“居安思危，思则有备，有备则无患。 ” “没有准备的人生将寸步难行。 ” “准备就像一只无形的储蓄罐，你投入的每一分努力都不白费。 ”三个分论点。最后再联系材料谈。材料安排：分论点“居安思危，思则有备，有备则无患”段修改采用“事例分析”模式，增加分析，材料分析紧扣“备则无患”中心词，进行多种方式分析论证，做到说理为主。分论点“准备就像一只无形的储蓄罐， ”段更换论据，三个以上事实论
21、据，选用不同国别，不同时代，不同职业的人物事迹。选用“训练士兵” “齐白石”“牛顿” “勾践”几个事例，兼顾古今中外，达到材料丰富的效果。经过修改，使文章材料选择丰富、典型、新颖，材料运用严密、深刻、生动。【升格例文】有备则无患牛津大学历经 350 年历史，学校大礼堂的横梁早已腐朽，必须更换。但要找出合适的橡树却并不容易。但只因设计师们早预料到这种情况并提前做了准备，这个棘手的问题被圆满解决了。倘若他们没有提前做任何准备，恐怕会浪费不知道多少时间在找出橡树上吧。居安思危，思则有备，有备则无患。为未来作准备，可以使自己立于不败之地。上帝只会眷顾有准备的人，开车的人总会在车里放一个备用车胎，以防意
22、外情况发生，倘若车胎爆了，你又没有备用车胎，也只能哭去了。人世间有无数可能，我们唯有做好充足的准备，才足以鱼跃龙门，才可战胜困难，才可坚持到底。有两狼同时被猎人捕获，一只被猎人引诱成为家犬，而另一只看透引诱，每天只吃七分饱，每天练习跑步，保持狼的野性与敏捷身姿，准备逃离，终于在一次猎人的疏忽中逃离笼子。人生也如此，被安逸的生活所迷惑，狮子也会变得温驯，但他们也失去了原有的野性与雄心，唯有时刻保持警戒，凡是做好准备，我们才可像狼一样逃出牢笼。第一次，我们与命运相遇时，我们就已全副武装，又怎么会失败？没有准备的人生将寸步难行。人生没有了准备，也只能像个没头苍蝇一样四处乱闯。因为没有准备也就目标，没
23、有了继续前进的动力。天下没有白吃的午餐。如果你什么都不准备，而别人却准备了，毫无疑问，失败的人一定是你，你很快就会发现事事都不顺心。准备就像一只无形的储蓄罐，你投入的每一分努力都不白费。国家训练士兵，增强戒备，为的是不再危机时刻掉链子;齐白石晚年仍然坚持放虾，为的是不让记忆生疏；而我们每周练习，天天作业，为的就是备战高考。机遇总是给有准备的人，如果不汲取前人的智慧，即使头被砸晕牛顿也不会想出万有引力；如果不是卧薪尝胆，牢记耻辱，勾践也不会雪耻。纵观古今，命运所青睐的总是那些有准备的人，就像下棋一般，高手总是百般推演，将对手的每一步算的精准，而后获胜，真正的人生赢家，总会全盘考虑而后做好准备，静
24、待游戏的开始。牛津大学的事例让我们看出做好准备的首要因素便是做事必须要有前瞻性，站在高处，才可看见对方，所以考虑问题也是如此，唯有统观全局，我们才会有充分的思想准备，不会因一时败而气恼，也不会因一时胜而骄傲，有时以退为进也是战术之一。准备的前提是能看到问题，是从细微之处把握全局，因此提高洞察力，看清事物的问题，我们才会做准备，共迎接挑战。篇三：作文升格训练丰润材料，关注首尾，让作文内容“丰富”起来中考作文升格之内容丰富篇【 试题回放】写作（60 分）题目：从那一刻开始要求：(1)文体自选。(2)不少于 600 字(诗歌不少于 20 行)。(3)文中不得出现真实的地名、校名。 （2009 年浙江
25、温州市中考作文题）【 思路提示】1要学会抓住文题中的关键词来展开思考，要学会掂量和咀嚼词语。这个文题中，关键词是显而易见的：“那一刻” “开始” 。此题容易写成流水账的形式，导致内容单薄、主题浅显。所以在选材上要具体可感，要充分，要有生活的真实感。另外在叙述时切忌平铺直叙， ”文似看山不喜平” ，所以要在曲折之中彰显生动，只有叙述生动起来，文章才能丰富。2在习作中，如果牵涉到人物的描写，一定要使人物的形象饱满圆润。所以必须在写作手法上做到多管齐下，比如，细节的刻画，修辞手法的运用。也可以通过环境的渲染来烘托人物的形象，因为人物是一篇文章内容是否丰富的关键性因素。3好的文章大多意蕴丰厚，因为只有
26、这样才能让使主题丰富、博大、厚重起来，所以在写作时要把情与景有机的融合，达到一种水乳交融的效果。【 原文再现】 从那一刻开始( 二类文 )学习书法已经好几年了，但总是找不到方向。 （开头过于突兀，让整篇文章产生一种不和谐的韵律，逼仄的开头不利于主题的丰富。而且和下文的衔接也不是很顺畅。 ）这或许是我学习书法这么长久以来遇到的最大瓶颈。临摹颜真卿的祭侄文稿将近四个月，但老师总说缺少些什么，我不停地练习，但是结局是不行，然后揉碎一张张载满希望的宣纸。（你在临摹时到底缺乏什么？这种简单的叙述很难使主题丰富，要通过细节的描写和个体情感的体现来完成文章内容的丰富性。）颜真卿之所以能如此泼墨是因为他当时的
27、心情， （而我）自然体会不到颜的情感。并且我始终认为，书法最高境界不在于相似，而是一种自创的风格，如今我却被困在这框架之中，丝毫追（找）寻不到方向。一次偶然的机会，我有幸来到了上海市博物馆，欣赏了米芾的多景楼记 ，在千万幅作品中，我唯独倾心于它，当之无愧的“刷字” ，笔锋很重，完全不受拘束。在看似隔断又意味相连的数十字之间，我竟体会到一种方向（搭配不协调，可改为“我竟感受到一种方向的召唤” ） 。从那一刻开始，我似乎抛开了颜真卿的死板，从“刷字”中深受启发。（文章的关键词是“那一刻” ，你在写与米芾的多景楼记相遇那一刻的感受和触动很为重要，这段的描写要细腻。在选材上，要为体现内容的丰富性而渲染
28、，千万不能蜻蜓点水般的掠过，只有这样你选择的材料才能具有张力，把本来单薄的主题突现出来，真正做到让材料充实起来，让主题丰盈起来。 ）当我重新提起笔的一刻，墨汁竟在宣纸上行云流水般地散开了，虽然还有原先的影子，但心态却发生了大变化，我追寻到书法的方向（书法的方向因人而异，这里可以改为“我找到了属于自己的方向” ） 。我想有时人也好似这样啊！在经历繁忙复习阶段时，我总是被繁重学习压的透不过气来，有时要出去呼吸新鲜的空气，去欣赏不同的风景，从而收获最本质的本真（读来令人有点如坠雾中，不知所云。可改为“从而获得心灵的顿悟” ） 。或许换了角度思考，就会有柳暗花明之感。从那一刻开始，我体味到一种书法的方
29、向，一种生活的方向，正如梁实秋所说：“一切绚烂之极又归于平淡了。 ”（有时候，适当的议论对文章内容的丰富会起到一定的强化作用，因为那样会让表达更有力度。所以文章的结尾部分要通过议论的表达方式来升华主题，丰富主题。 ）【 升格作文】从那一刻开始（一类文）一张张揉碎的宣纸散布于书房，一旁的马友友的古典大提琴也愈显沉重，几个月来，我一直找不到一种方向?这或许是我学习书法这么长久以来遇到的最大瓶颈。临摹颜真卿的祭侄文稿将近四个月，从起初的结构相似，笔画的侧转相似，直至最后的游丝也达到神似程度。但老师总说缺少些什么，我不停地练习。然后揉碎一张张载满希望的宣纸。颜真卿之所以能如此泼墨是因为他当时的心情，我
30、没有他的经历，自然体会不到那份内心情感。并且我始终认为，书法最高境界不在于相似，而是一种自创的风格，如今我却被困在这框架之中，丝毫找寻不到方向。一次偶然的机会，我有幸来到了上海市博物馆，欣赏了米芾的多景楼记 ，在千万幅作品中，我唯独倾心于它，当之无愧的“刷字” ，侧锋转笔间流露出一种抑扬顿挫的韵致，起笔很重，不受束缚，中间随意略轻，尽显豪放。在看似隔断又意味相连的数十字之间，我竟体会到一种从未有过的明朗。从那一刻开始，我似乎抛开了颜真卿的拘泥，从“刷字”中深受启发。更为可贵的是，米芾也是在临摹遍百家的书法后，才积聚形成自己的独特风格。当我重新提起笔的一刻，墨汁竟在宣纸上行云流水般地散开了，虽然
31、还有原先的影子，但心态却发生了大变化，我在朝着自己的方向泼墨。或许，人生方向亦是如此，在经历繁忙复习阶段时，我总把自己困于厚厚的资料之中，有时，我们更该放开内心，去体味不同的风景，从而收获心灵的顿悟与生活的本真。或许换了角度思考，就会有柳暗花明之感。我将一张张揉碎的宣纸铺平，沉心欣赏古典大提琴的旋律，从那一刻开始，我体味到一种书法的方向，一种生活的方向，正如梁实秋所说：“一切绚烂之极又归于平淡了。 ”评语 ：个体化的体验和思考让文章内容立刻丰富起来，特别是开头和结尾部分的修改，让整篇文章立刻文气贯通，主题凸显。另外，行文中通过错落有致的叙述把自己内心世界的困惑、矛盾等一系列心理活动表现得淋漓尽
32、致，在很大程度上加深了文章的厚度，体现了一种磅礴的大气和高度。特别是结尾部分，把平常无奇的小事上升到哲思的高度，把一种对人生的感悟凝聚于此，如一声浑厚的呐喊，发人深思，令人醒悟。打造细节，融入真情，让作文“深刻”起来中考作文升格之主题深刻【 试题回放】题目：你我走过的日子要求：文体不限，字数不少于 600 个（如写诗歌，则不能少于 16 行） 。 文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。 （2009 年浙江绍兴市中考作文题）【 思路提示】这是一道全命题作文，从题目的构成来看，宜于写成记叙文，并以充实的细节描写和真挚的情感倾注为其主要得分点。雕刻细节，呈现事件感人之处。 “你我走过的日子”
33、，必然在回忆往事中展开写作，这个回忆，要撷取生活的朵朵浪花：一颦一笑，一言一行，一点点心理的变化，等等都可以成为特写镜头。有了这些镜头，文章便有了足够的看点，形象生动。细节的打造，要调动多种描写手段来进行，语言、动作、神态、心理描写等，可综合运用，以达到夺人眼目之效。注入情感，赋予“日子”以情味。既然是一起“走过” ，那么这段日子一定发生过什么，一定让你有着难以忘怀的感触。分享、分担、交流、误会、感激、眷恋、风雨同舟、相濡以沫等等，不管你选择了怎样的故事，这个故事的讲述一定要情真意切，可以借用环境烘托等手法，把故事的情感基调明晰地呈现。【 原文再现】你我走过的日子（三类文）你我走过的日子，值得
34、回忆。你我走过的日子，值得怀念。我在农村中成长，父母都在城里上班，我住在奶奶家，每天都跟在她的身后，唯恐把自己丢在小路里，爷爷已经去世好几年了，我没见过一次面，不知道长什么样。（开头有些凌乱，需要修改，要注意语言的逻辑顺序。奶奶曾是与“我”相依相伴的人，在“我”的“日子”中至关重要，因此写此文，应该在一开篇即营造出浓浓的眷恋之情。 ）秋收季节，你去田里干活，我就屁颠屁颠地跟在你的身后，在田里东翻西找去，看到了长长的黑乎乎的东西就问：“奶奶，那是什么东西啊？”你就会跟我讲那是我们的朋友，之后我就会小心地把他放回原处，现在想起来觉得那时真傻。夏天的夜晚是那么的闷热，于是你就把我抱在怀里坐在树底下帮
35、我扇着风，我看到了你那满头银发就问：“奶奶，你的头发怎么和月亮一样白啊？”你就会告诉我：奶奶是从月亮上来的。于是我全身的闷热消失得无影无踪，只看着奶奶觉得又新奇又疑惑。（画线两段应成为本文出彩的细节描写，以此来突现“我”与奶奶走过的美好的日子，并突出奶奶对“我”的呵护， “我”对她的依恋。但作者对这两幕重要戏秋收、夏夜赏月只是予以平淡叙述，缺乏情感的倾注，因此大大削弱了文章的表现力，也无法体现主题的深刻性。另外，从表达上来看，这两段在先后顺序上也应调整。 ）你是那样地辛勤地劳动，但最终累倒了，爸妈把奶奶和我一起都接到城里去了。每当吃饭都不见奶奶来吃饭，于是我问妈妈，妈妈说：“奶奶在房间里，你自
36、己去看她吧！”我跑一般推开了房间的门，小心地走到奶奶床前，奶奶见我来了叫我陪她一起说说话。于是我坐在了床边，我问她为什么不起床吃饭，奶奶笑着说：“人老了，走不动了！”但我却不知道当时奶奶已经是高位瘫痪，永远站不起来了。 （从人称使用来看，在点明“你”就是奶奶之后，全篇便应一以贯之，将“你”进行到底。一会儿“你”，一会儿“奶奶” ，读者需要不断转换概念，也是本文在表达上的不当之处。 ）当我第二次进入房间，你扬起手，我走过去抓住你的手，但是你却不说话。我那时不知道你已不会说话，成植物人了。 （以上两段交代了奶奶的病情，令人疑惑的是：作者对深爱的奶奶病情并不太了解，这应该和年岁小有关，但遗憾的是，作
37、者在文中并未点明。文意尚且不明，情感的抒发自然受到影响。所以在升格时，应该尽量淡化，最好是隐去，用一两句话交代一下就可以了。 ）最后一次见面时你在冰冷的玻璃棺材里，而我在外面，你走了，你永远地离我们而去了，我哭了，哭得是那样的伤心，从来没有过的伤心，因为你离我而去了。回想起你我走过的日子是那样的快乐，那样的充实，那样的值得怀念。 （“快乐” “充实”何以体现？因为前面缺乏相应的细节描写，此处的抒情显得苍白无力。优秀文章的结尾就像一幕精彩的戏剧收幕，既有对主题的升化，又有一定的韵味，能引起读者无尽的遐思。这篇习作的结尾部分恰恰缺少的就是这种效果。 ）【 升格作文】 你我走过的日子你我走过的日子，
38、值得回忆；你我走过的日子，值得怀念。生长在农村我，从小父母就为了生计去城里打拼，爷爷很早也离开了我们。所以每当在落日的余晖下，晚风中升起的炊烟中，我只能与年迈的奶奶相伴而随，形影不离。当每天的朝阳升起之时，我就开始紧紧地跟在她的身后，唯恐把自己丢在小路上，这样的日子平淡而温馨悠远。夏天的夜晚是那么的闷热，四周一片寂静，你和我就相依在门口的老槐树下纳凉，我半躺在你的怀抱里，享受着你手中那把蒲扇轻轻摇曳带来的丝丝凉风。星星也像怕热似的不知道躲那去了，只有一轮圆月静静的停在我们的头顶，俯瞰着大地上万物。偶尔邻居一两声低语夹杂着村口的犬吠，把整个夜晚衬得幽静而旷远。夜色中，我看到了你那满头银发在隐约闪
39、烁，就好奇地问：“奶奶，你的头发怎么和月亮一样白啊？”你笑眯眯地看着我，一脸神秘地跟我说：“因为奶奶是从月亮上来的。 ”“奶奶，月球上好玩嘛，和这里一样嘛？”我睁大着双眼好奇地问。 “有的啊，有美丽的嫦娥、聪明的白兔?”你每次都津津有味地讲着。那一刻我感觉自己很幸福，因为我有一个从月亮上来的奶奶，而且一直在陪伴着我，呵护着我。奶奶的声音在黑夜里慢慢的氤氲，就如同一朵开在我心里的花，把远离父母的孤独和胆小一起消淡。无数个夏夜就这样过去了，现在想想和你一起的日子虽然很简单，甚至乏味，那从我手指间流逝的夏夜，还有你那奇幻的故事将一直萦绕在我的心头，烛照着我的远方道路，让我感到人生不再苦短，生命也有另
40、一种美丽。秋风起时，你种在野外的那些庄稼都已成熟了。秋收季节，你去田里干活，我就会屁颠屁颠地跟在你的身后，在田里东翻西找，追寻着自己的一方乐土。每次看到那些长的黑乎乎的东西就问：“奶奶，这是什么东西啊，长这么奇怪又难看？”你就会笑呵呵地跟我说：“虽然它长得比较丑，但那是我们的朋友?”之后我就会小心翼翼地把他放回原处，知道了原来外表丑陋的东西并不全都是坏的，不能以貌取物。每次看你都细致的捡起落在田里的大豆，麦穗等粮食，感到不可思议，为什么这一点点的粮食你竟要如此费力的去拾捡，本以佝偻的身躯在夕阳下更加的贴近土地。现在想起来，我才恍然醒悟，原来这是你对粮食的一种珍惜，对土地的敬重，是一种真正意义上
41、的精神膜拜。春去秋来，燕子也飞向了远方，爸爸把我从农村老家接到城里来读书了。虽然城里的环境很好，但我总觉得自己是那样的孤单，常常看着天边的飞鸟，很是羡慕它们飞过天空时轻盈的姿态，多像自己跟随奶奶到处行走一样啊！在这里，我开始怀念雨后土地的芬芳气息，怀念落日炊烟的袅袅，怀念我们一起手牵手走在村口小路上倒影。终于我又回到你的身边，但那个远逝的夏夜再也不会来了，我再也不能在月下听你讲故事了，再也不能跟随你到处乱窜了。你静静的躺在那张我多么熟悉的小床上，那从窗单下蔓出的干稻草，是我们一起从野外运回来的吗？你说稻草在冬天很暖和，也很干净。我知道稻草上面有露珠的芬芳，有阳光的甘甜，也有你温暖的体温，而这一
42、切都已经远逝，无法寻回。门外邻家屋脊上的炊烟又一次升起，而我只能在这里一个人默默地流着泪，我知道，在我的世界里，再也没有你了。从此我只能一个人回到从前，回到我们那些熟悉的往事中，用回忆来温暖你我走过的日子。恍惚中，阳光四溢，在田野的小路上，我们一起牵手走来?评语 ：在整体部分不动的情况下，我们进行了升格，升格后，此文提升了一个档次，字里行间所表现出来的真实细腻的情感足以打动读者的心。奶奶对我无声的爱和我对对奶奶的牵挂、感激与愧疚都深深地印在读者的心中。和原文相比，描写更真实生动，主题更加深刻。特别是一些细节部分的深入刻画，让本来那种平淡的情感变得细腻，丰盈起来，脉络更清晰有层次，真正凸显了文章
43、的主题。所以这篇升格文最后的得分是 54 分，属于一类文。旗帜切记要亮人眼目湖北 周远喜失误作文为了心中的希望（二类文）湖北荆州一考生如今，那一方桌角已被磨损，桌子上依然像往常一样摆着几盘菜，因为奶奶的爱不变，对我的希望依旧小时候，爸妈工作忙，我和爷爷奶奶生活在一起，他们不喜欢在家闲着，都在外忙着照顾生意。大家轮流换着吃饭，饭桌也就是一张矮凳而已。虽然日子过得有些忙碌，但却充实快乐。后来，我长大了，爷爷奶奶搬到大房子，和他们见面的时间越来越少。每个周末，我都会去奶奶家吃饭。我渐渐发现每次摆在我面前的总是我最爱吃的菜，而奶奶跟前却总是些小菜，我甚至都没怎么注意过它们，更不用说挑上几筷子了。每次奶
44、奶都只是坐在桌角吃饭，我问过奶奶，奶奶说她怕坐风口，年纪大了，受不住。我当然相信了，理所当然地享受着一切有一天，我因为有事，给大爹打电话叫大家不用等我回去吃饭了，后来活动取消，我还是决定赶回奶奶家吃饭。刚到门口，我便愣住了，我听见了大妈和奶奶的一番对话。“妈，我们吃饭吧。今天您孙女不来了，来，您坐中间来。 ”“不，我还是坐这儿吧。那是我孙女的位置”一切不都明白了吗？奶奶总是坐在桌角默默地给我关爱，看我吃得高兴，奶奶脸上也会漾起慈祥的笑容。奶奶年纪大了，再也不能背着我在乡间的小道上放风筝，在那座故乡的小桥上唱儿歌，在园子里拔竹笋。奶奶老了，她的双鬓时常会看到几根花白的头发；她的双手再也不是当年那双厚实的手，筋脉突兀奶奶将她所有的希望寄托给我，为了心中的那份希望，奶奶倾注了她所有的爱，而她唯一能做的，就是把好位置让给我，把好吃的菜挪给我。这样的爱，已经是一种习惯。就像杏花，它不像贪图热闹的杨柳，一个个占据了水肥土美的好地方，便轻飘飘地只知炫耀，它默默兀立，长成墙角的生命。奶奶为了心中的希望，默默地在桌角施爱于我【 望闻问切】这是一篇语言流畅、情真意切的文章。文章一开始紧扣文题，点明奶奶“对我的希望依旧” ，接着满怀深情地回忆了奶奶给“我”的爱：总把饭桌上最好的
