1、基 于 岗 位 需求 的 环 保 类高 职 毕 业 生 “ 核 心就业能力 ” 培养 李辉 长 沙 环境 保 护职 业 技术 学 院 摘 要： 无论是在学校的专业课程的学习,还是今后毕业时候的简历及面试,都是要向雇 主证明: 我有良好的就业能力,足以胜任这份 工作。对于环保企业雇主来说,会提 出 :“我为什么要雇用你 ”,“为什么会给你 5 000 元的工资”这样的问题。 对于 在校的大学生们来说,明白环保企业老板们重点关注那些能力,什么样的职业技 能能够帮助他们在职场中顺利就业,如何在学校期间锻炼自己的专业能力很有必 要。 关键词 ： 岗位需求; 环保类高职生; 核心就业能力; 作 者简 介
2、： 李辉(1984-), 男,湖南常德人,长沙环境保护职业技术学院,讲师,主要 研究方向:大学生就业创业指导。 基 金： 湖南省教育科学 “十二五 ”规划2014 年度大中专学生就业创业研究专项 项目(XJK014BJC018) 1 环保类行业、环保 企业单位从业人员职业核心能力的内涵 1.1 环保 类岗位 专业 知识 能力 分析 所谓环保高职类岗位专业知识能力,是通过长期的教育和培训才能获得的特别的 环保岗位专业知识能力。例如,环境监测与评价专业的毕业生在校期间,掌握了 “ 对水、气、声、渣、辐射、生态 ”等环境进 行设点,采样,监测,实验分析的知 识和方法,从而胜任环境监测方向的岗位,掌握
3、了这些能力从另一个方便来讲,也 就是环保专业核心知识能力,这些往往是环保企业重点关注到的。 1.2 环保 类岗位 可迁 移技 能分 析 通常环保类高职毕业生首先容易关注到自己所具有的知识技能,但实际上后可迁 移能力和 个人品 质态度 在职场中 更为重 要,如 果说知识 技能是 你具备 的弹药的 话, 那么可迁移技能就是把这些原材料组装,运用的工具。可迁移技能是环保类毕业生最能持续运用和最能够依靠的技能,当今时代(社会)环保类新技术,新知识,日 新月异, 知识不断迭代更新,这就要求环保类毕业生要不断吸收新的知识,学习新 的技能。 环保类高职毕业生, 首先要掌握一定的专业知识能力,同时应该具有可迁
4、移技能。 例如环保类企业招聘环保类高职毕业生时特别关注,毕业生能否将所学的专业知 识 灵活运用到实践工作中去。 这同时也是一种毕业生在职场中符合环保企业岗位 要求的发展的可持续发展能力。毕业生只有具备这种可持续发展能力,才会有效 地保障工作任务的顺利完成,如快速岗位学习能力,组织协调,与同事领导沟通能 力,自我表达能力等。 这样,环保行业、 企业环境监测、 环境评价相关实际岗位工 作时,才能成为一名优秀的环保专业人才。 2 环保类高职毕业生 “核心就业能力” 的培养 2.1 以学 生为中 心, 通过 职业 生涯意 识培 养, 构 建可 持续发 展的 生涯理 念 在就业指导教育教学实践工作中发现
5、,提升毕业生就业能力,最有效的途径和方 法是启 发学生自己, 让其自己首先具有学习就业能力的意识,然后再因材施教。 目前学校教育教学大多是 “官本位”的模式出发,提供的解决思路是灌输式的, 并没有注意到根据学生个性发展而提供相适应的的指导,特别是没有将 “以学生 为中心 ”, 将可持续发展这样的环保理念贯彻于环保类毕业生的生涯设计、就业 指导的全过程中,将 “两型社会”建设理念融入人才培养,提升环保类毕业生就 业能力。例如:以学生为中心,以职业生涯规划、就业指导为基础,积极开展生涯 人物探索、职业人士讲座,通过举办简历大赛,职业规划大赛,努力构建三位一体 的环保类毕业生可持续发 展的职业教育体
6、系。 2.2 明确 教与学 的目 的, 构建 培养环 保类 专业核 心能 力系统 体系 首先要让学生明白自己要学习的目标及目的,并且知道所要学习的知识内容是为 了增强自己今后工作中的什么方面的能力来学习的;其次要让专业老师明确在教 学设计, 课堂教学内容安排方面都要对学生进行有针对性的培养;最后对环保类 高职教育专业人才培养方案体系进行系统的调整。 确立明确的专业核心能力目标, 在整体上设计培养过程,把握人才培养的基本方略,并确立培养方案。 2.3 加强 实践活 动, 增强 环保 类专业 核心 能力 在环保类高职毕业生教育中加强实践实习活 动,首先鼓励在专业课教学中邀请职 场人士参与教学过程。
7、 例如:环保专业课程邀请环保企业专家进入学校开展教学; 再就是改革实践教学环节,采取校企合作模式,将专业课教学安排到企业现场,提 高学生参与实践教学环节。 3 结语 总之,环保类高职教育专业核心能力的培养是个系统工程,需要环保类高职教育 工作者不断探索和研究,对于在校的环保类高职大学生们来说,明白环保企业老 板们重点关注那些能力,什么样的职业技能能够帮助他们在职场中顺利就业,如 何提升自己的专业能力很有必要。 参考文献 1 侯建军.基于就业导 向、 能力本位的高职专业人才培养方案开发J. 教育与职 业,2008(23). 2 宋专茂.以培养就业 能力为导向的高职教育课程体系建设研究与实践J.广 东技术师范学院学报,2008(2). 3 刘明星,周玉梅. 高 职环保专业职业素质课程体系的构建与实施J. 文教资 料,2007(10). 4 张连绪.转变观念是 解决高职高专大学生就业难的关键J.中国高教研 究,2004(4). 5 周济.高等职业教育 要把就业导向作为主要办学方向J.职业技术教 育,2004(6).
