1、四川信息职业技术学院“十一五”专业建设规划 （20062010 年） 专业建设是高等职业院校最重要的教学基本建设，对学院的改革与发展具有深远的影响，专业建设水平决定着人才培养水平与办学水平。为主动适应高等职业教育发展的新形势和我国经济社会发展、产业结构调整对人才培养的新要求，特制定学院专业建设规划，从而推动学院新一轮的教学建设与改革。 一、专业建设现状 学院现已开设高职专业 20 个，初步形成了以电子信息大类和制造大类高新技术专业为主体，管理大类和旅游大类专业共同发展的高职教育专业体系。 学院现有专业设置一览表 序号 专业代码 专业全称 设置时间 1 590202 应用电子技术 2004 年
2、2 590301 通信技术 2004 年 3 590201 电子信息工程技术 2004 年 4 590104 计算机系统维护 2004 年 5 590108 软件技术 2004 年 6 580106 模具设计与制造 2004 年 7 580103 数控技术 2004 年 8 580110 计算机辅助设计与制造 2004 年 9 580202 电气自动化技术 2005 年 10 590102 计算机网络技术 2005 年 11 590206 电子声像技术 2005 年 12 580101 机械设计与制造 2005 年 13 590103 计算机多媒体技术 2005 年 14 620402 市场开
3、发与营销 2006 年 15 590110 动漫设计与制作 2006 年 16 590107 网络系统管理 2006 年 17 580302 数控设备应用与维护 2006 年 18 590210 微电子技术 2007 年 19 640101 旅游管理 2007 年 20 620505 物流管理 2007 年 二、专业建设的指导思想和基本原则 （一）指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，走内涵式发展道路，按照“以服务为宗旨，以就业为导向，产学结合”的要求，发挥“专业设置是社会需求与高等职业教育教学工作紧密结合的纽带，是学校教学工作主动、灵活适应社会需求的关键环节”的
4、作用，紧密结合地方经济和社会发展需求，科学合理地调整和设置专业。结合学院自身的条件，以提高教学质量为目标，以加强教学基础能力建设为重点，以人才培养模式改革为核心，以重点专业建设为龙头，努力建设一批与其专业基础相关、内在联系紧密、资源共享、特色鲜明、优势凸显的专业群。为把学院建成具有鲜明行业特色的、具有一定影响力的示范性高等职业技术学院奠定坚实的基础。 （二）基本原则 1、坚持与信息产业、地方社会经济发展相适应的原则。专业调整和发展，要注重与信息产业、广元和周边地区的经济、产2业布局相结合，要与社会经济发展和产业结构调整优化相适应，要满足社会需求。 2、坚持突出重点的原则。专业的发展建设，要根据
5、学院的实际情况，采取全面建设和重点建设相结合的方针，分期、分批、分级推进我院专业建设；注重开展专业建设评估，积极创建示范专业和重点专业，促进专业办出特色。 3、坚持“规模、质量、结构、效益”协调发展的原则。通过强化传统优势专业，培养品牌特色专业，有计划地开拓新专业，促进专业建设的协调发展；使得专业设置与人才培养符合社会需要，专业数量与学校规模相适应，从而形成各职业门类均衡发展，传统专业发展稳定，特色专业优势明显，重点专业水平较高，专业内涵建设逐步深化的专业建设与发展的新格局。 4、坚持为信息产业、区域经济和社会发展培养“双证+核心能力+综合素质”的高技能人才的原则。认真探索高等教育进入大众化阶
6、段的质量标准，深入研究经济社会发展对各类人才需求的趋势，以培养学生的创新精神与实践能力为出发点，以学生的可持续发展为基本要求，明确应用型创新人才培养目标，改革传统的人才培养模式，构建与社会发展和学校特色相适应的人才培养方案。 三、专业建设目标 到 2010 年，专业总数达到 25 个以上，在校大专生 6000 人，形成以工科类专业为主体、以电子信息类专业为主导的高职专业3框架，专业设置与人才培养符合社会需要，专业数量与学院规模相适应，各专业门类均衡发展，传统专业发展稳定，特色专业优势明显，重点专业示范性强，专业内涵建设深化。重点建设软件技术、应用电子技术、数控技术等专业，使之成为学院的特色专业
7、。力争建成院级重点专业 5-6 个，省级精品专业 2-3 个，国家级精品专业 1-2 个。 四、实现规划的主要措施 （一）加强对专业建设工作的领导。 要充分贯彻加强基础性专业，发展优势与特色专业，开拓新兴交叉专业的原则，实施国家、省、院级重点专业建设。学院应成立专业建设领导小组，各系部要制订详细专业建设规划和实施计划。 （二）紧密结合信息产业和社会经济发展需求，科学合理地调整和设置专业 学院在调整和设置专业时，要认真开展市场调研，准确把握市场对各类人才的需求情况，按照技术领域和职业岗位（群）的实际要求，根据学院的办学条件有针对性地调整和设置专业。同时，要将就业状况作为专业设置及其结构调整的依据
8、。要服务区域经济和社会发展，及时跟踪市场需求的变化，以就业为导向，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，有针对性地调整和设置专业，加快专业改革与建设。 （三）继续深化教育教学改革，为专业建设提供理论保障 4学院要根据专业建设与发展需要，开展一些高层次的具有前瞻性、探索性的规划类教学改革立项研究；以培养学生的“双证+核心能力+综合素质”为出发点，明确专业建设目标，落实专业建设任务。各系既要在宏观层面上深入研究各自的定位与规划，又要在微观层面上不断探索各专业的人才培养模式，开展关于教学内容与课程体系、教学方式与教学手段等方面的改革与实践；要坚持走产学研相结合的道路，构建与社会发展和学校特色相适应
9、的人才培养方案；学院要加强对教学改革的总结，形成一些针对性强、目的明确、指导意义重大且具有可操作性的教学改革成果，要进一步发挥教学改革的指导作用，加强教学成果的推广与应用，促进专业建设上水平、上档次。 （四）建设一支高学历、双师型、结构合理的师资队伍，为专业建设提供人力资源保障 对于重点建设专业，要采取各种有力措施，培养和造就“一支真正在行业企业有影响的专业教学骨干队伍，特别是培养和引进一批专业建设的领军人物” ；对于传统老牌专业，注重师资梯队的完备、师资学历层次的提高和职称结构的合理化；对于新专业，要加大引进、培养的力度，尽快形成合理的师资梯队，保证专业教学质量的稳步提高。要进一步完善专业带
10、头人、专业负责人制度，以形成知识结构合理、梯队层次明显、具有发展潜力的师资队伍为目标，鼓励教师努力提高教学水平与科研能力。同时，抓紧抓好优秀中青年骨干教师和专业后备人才的选拔和培养工5作；鼓励中青年教师攻读博士、硕士学位和参加较高层次的专业进修。 （五）以重点课程和精品课程建设为核心，促进教学质量的提高 课程是实现人才培养目标的重要手段，是学校一切教育教学活动的核心。课程改革的成败直接关系到人才培养目标的实现和人才培养质量。未来几年，我们将继续围绕人才培养目标，深化课程改革。加大重点课程和精品课程建设力度，在重点建设的专业内建设 12 门师资力量强、实践教学设备先进且具备一定规模、有一定教改基
11、础的精品课程，到 2010 年建成 10 门左右省级精品课程，其中 2 门为国家级精品课程。从而以点带面，全面提高学院的课程建设水平。同时，以课程建设为基础，继续加强教材开发，尽快将专业领域新的、前沿的优秀学术成果反映到教学内容中去；“十一五”期间，主编开发一批高职高专教材，力争6 部成为国家高职高专规划教材、5 部成为四川省精品教材，同时开发一批校本教材。 （六）加强实训基地建设，满足高技能人才培养的需要 依托重点专业建设，以满足实践教学为要求，以培养专业技术应用能力为重点，按照“按需计划、巩固基础、发展专业、保证重点”的原则，多渠道、多形式筹措经费，采取自购、租赁、共建等多种形式建立专业实
12、践教学基地，使普通工科专业生均仪器设备值达 4200 元/生，普通文（管）科专业生均仪器设备值达673200 元/生，重点专业生均仪器设备值达 5000 元/生；加强制度建设，强化内部管理，整合现有资源，充分发挥实验室的实践教学功能；加强实践教学研究，大力开展社会服务和技术服务活动；积极创造条件，打造川北职教实践基地,努力创建国家级实践教学基地。 （七）以省级示范性高等职业院校建设为导向，完善专业建设的评估与检查制度 完善重点专业评估制度，定期检查各专业建设的进展情况，对传统专业、新兴专业、重点与特色专业制定不同的评价标准，并配套相应的激励措施，形成有效的竞争机制。 附件：1、四川信息职业技术
13、学院“十一五”分专业人才培养规模计划表 2、四川信息职业技术学院“十一五”专业设置计划表 附件 1： 四川信息职业技术学院 “十一五”分专业人才培养规模计划表 序号 专业代码 专业名称 设置年度 办学层次修业年限2006 年招生人数2007 年招生人数2008 年拟招生人数 2009 年拟招生人数 2010 年拟招生人数 2010 年在校生人数 备注 1 590202 应用电子技术 2004 年 专科 三年 105 186 200 200 200 600 2 590301 通信技术 2004 年 专科 三年 78 75 100 150 200 450 3 590201 电子信息工程技术 200
14、4 年 专 科 三年 92 116 200 200 150 550 4 590104 计算机系统维护 2004 年 专科 三年 0 0 50 100 100 250 5 590108 软件技术 2004 年 专科 三年 100 87 100 100 100 300 6 580106 模具设计与制造 2004 年 专科 三年 129 140 100 100 150 350 7 580103 数控技术 2004 年 专科 三年 180 191 200 150 150 500 8 580110 计算机辅助设计与制造 2004 年 专科 三年 53 38 0 09 580202 电气自动化技术 200
15、5 年 专科 三年 54 79 100 100 100 300 10 590102 计算机网络技术 2005 年 专 科 三年 93 110 100 100 100 300 11 590206 电子声像技术 2005 年 专科 三年 50 50 12 580101 机械设计与制造 2005 年 专科 三年 42 50 50 100 200 13 590103 计算机多媒体技术 2005 年 专科 三年 50 50 100 14 620402 市场开发与营销 2006 年 专科 三年 43 100 150 150 400 15 590110 动漫设计与制作 2006 年 专科 三年 32 50
16、50 50 150 16 590107 网络系统管理 2006 年 专科 三年 50 50 100 17 580302 数控设备应用与维护 2006 年 专科 三年 44 50 100 150 300 18 590210 微电子技术 2007 年 专科 三年 50 100 100 250 19 640101 旅游管理 2007 年 专科 三年 50 100 100 250 20 620505 物流管理 2007 年 专科 三年 50 100 150 21 560403 建筑电气工程技术 2008 年 专科 三年 50 100 150 22 560404 楼宇智能化工程技术 2008 年 专科
17、三年 50 100 150 23 510599 农村行政与经济管理 2009 年 专科 三年 50 50 24 590122 计算机网络安全与管理 2009 年 专科 三年 50 50 25 580108 焊接技术及自动化 2009 年 专科 三年 50 50 26 590121 嵌入式技术与应用 2010 年 专科 三年 027 590125 软件外包服务 2010 年 专科 三年 0 28 580107 材料成型与控制技术 2010 年 专科 三年 029 580403 汽车电子技术 2010 年 专科 三年 0 合计 926 1141 1500 2000 2500 6000 9附件 2：
18、 四川信息职业技术学院 “十一五”专业设置与建设计划表 招生年份 重点专业 备注 序号 专业代码 专业名称 设置年度 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 国家级 省级 院级 1 590202 应用电子技术 2004 年 （09 年拟） 07 年立项 2 590301 通信技术 2004 年 （09 年立项拟） 3 590201 电子信息工程技术 2004 年 4 590104 计算机系统维护 2004 年 5 590108 软件技术 2004 年 （10 年拟） （09 年拟） 07 年立项 6 580106 模具设计与制造 2004 年 （09 年立项拟）
19、7 580103 数控技术 2004 年 （10 年拟） （09 年拟） 07 年立项 8 580110 计算机辅助设计与制造 2004 年 9 580202 电气自动化技术 2005 年 10 590102 计算机网络技术 2005 年 （09 年立项拟） 11 590206 电子声像技术 2005 年 12 580101 机械设计与制造 2005 年 13 590103 计算机多媒体技术 2005 年 14 620402 市场开发与营销 2006 年 15 590110 动漫设计与制作 2006 年 省级教改专业 16 590107 网络系统管理 2006 年 17 580302 数控设备
20、应用与维护 2006 年 18 590210 微电子技术 2007 年 19 640101 旅游管理 2007 年 1011 20 620505 物流管理 2007 年 21 560403 建筑电气工程技术 2008 年 22 560404 楼宇智能化工程技术 2008 年 23 510599 农村行政与经济管理 2009 年 24 590122 计算机网络安全与管理 2009 年 25 580108 焊接技术及自动化 2009 年 26 590121 嵌入式技术与应用 2010 年 27 590125 软件外包服务 2010 年 28 580107 材料成型与控制技术 2010 年 29 580403 汽车电子技术 2010 年
