1、专题规范练十二 古代诗歌阅读1.阅读下面这首唐诗,完成第(1)(2) 题。答张十一 韩 愈山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。筼筜竞长纤纤笋,踯躅 闲开艳艳花。未报恩波 知死所,莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓,斗 觉霜毛一半加。注 唐德宗贞元十九年,张十一与韩愈同为监察御史,一起被贬。张到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈,韩愈写此诗作答。踯躅:杜鹃花的一种。恩波: 皇帝的恩泽。斗:通“陡”。(1)赏析颔联的“竞”和“ 闲” 二字的妙处。(2)分析颈联表达了诗人怎样的情感。2.阅读下面这首唐诗,完成第(1)(2) 题。寻西山隐者不遇丘 为绝顶一茅茨,直上三十里。扣关无僮仆,窥室唯案几。若非巾柴车 ,应是钓
2、秋水。差池 不相见,黾勉 空仰止。草色新雨中,松声晚窗里。及兹 契 幽绝,自足荡心耳。虽无宾主意,颇得清净理。兴尽方下山,何必待之子。注 巾柴车:指乘小车出游。 差池: 指此来彼往而错过。 黾勉:殷勤。及兹:来此。契:惬意。(1)从上山到下山,诗人的情感经历了一个怎样的变化过程 ?(2)从全诗来看,“草色新雨中,松声晚窗里”两句有什么作用?3.阅读下面这首宋诗,完成第 (1)(2)题。北 山 王安石北山输绿涨横陂 ,直堑 回塘滟滟时。细数落花因坐久,缓寻芳草得归迟。注 王安石晚年隐居金陵,筑室于钟山(今紫金山,又叫北山) 的山腰中。陂: 池塘。堑:护城河。(1)第一句的“输绿”一词别致典雅,试
3、结合诗歌前两句分析该词的妙处。(2)这首诗表达了诗人怎样的情感?诗人是如何表达的?请结合全诗加以分析。4.阅读下面这首唐诗,完成第(1)(2) 题。夕次盱眙县韦应物落帆逗淮镇,停舫临孤驿。浩浩风起波,冥冥日沉夕。人归山郭暗,雁下芦洲白。独夜忆秦关,听钟未眠客。(1)颈联运用了怎样的写法?表达了什么样的情感?(2)从全诗来看,作者“未眠”的原因有哪些呢?5.阅读下面这首清诗,完成第(1)(2) 题。咏 笼 莺 纳兰性德何处金衣客,栖栖翠幕中。有心惊晓梦,无计啭春风。漫逐梁间燕,谁巢井上桐。空将云路翼,缄恨在雕笼。注 莺:黄莺,别名金衣公子。(1)本诗是如何完成对“笼莺”这一事物形象的刻画的?请结
4、合诗句具体分析。(2)本诗最后一联的“空”字历来为人们称道,请结合诗句简要赏析。6.阅读下面这首唐诗,完成第(1)(2) 题。处士卢岵山居温庭筠西溪问樵客,遥识主人家。古树老连石,急泉清露沙。千峰随雨暗,一径入云斜。日暮鸟飞散,满山荞麦花。(1)诗歌颔、颈两联写山居景色用了什么手法?请简要分析。(2)这首诗表现了处士怎样的生活情趣和诗人什么样的感情?7.阅读下面这首唐诗,完成第(1)(2) 题。绵谷 回寄蔡氏昆仲 罗 隐一年两度锦江游,前值东风后值秋。芳草有情皆碍马,好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断,水带离声入梦流。今日因君试回首,淡烟乔木隔绵州。注 锦江在成都南,绵州在成都东北,绵谷在绵州东北
5、。蔡氏昆仲,是罗隐游锦江时认识的两兄弟。(1)颔联写景历来为人所称道,唐宋诗举要云:“三四写景极佳 ,而意极沉郁,是谓神行。 ”请简要分析。(2)赏析尾联在全诗中的作用。8.阅读下面这首唐诗,完成第(1)(2) 题。春中田园作王 维屋上春鸠鸣,村边杏花白。持斧伐远扬,荷锄觇泉脉。归燕识故巢,旧人看新历。临觞忽不御,惆怅思远客。(1)这首诗前四句描写了怎样的春景图?(2)尾联抒发了作者怎样的思想感情?请简要分析。9.阅读下面这首宋诗,完成第(1)(2) 题。东栏梨花苏 轼梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪,人生看得几清明!(1)“梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城 ”画面鲜活生动,作者是
6、怎样表现的?(2)这首诗包含了作者怎样的思想感情?结合全诗简要分析。10.阅读下面这首唐诗,完成第(1)(2) 题。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。灯火万家城四畔,星河一道水中央。风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。能就江楼销暑否? 比君茅舍较清凉。(1)苏轼说“白公晚年诗极高妙”,“风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜,此少时所不到也”。请赏析颈联的高妙之处。(2)关于此诗,有人说“夕”字统领全篇,有人说“望” 字统领全篇,也有人说“夕望”二字统领全篇。你的看法呢?请结合全诗简要分析。11.阅读下面这首宋诗,完成第(1)(3) 题。新 晴刘 攽青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。惟有南风
7、旧相识,偷开门户又翻书。(1)根据诗中的具体意象,说说这首诗写的是哪个季节。(2)第四句中的“偷”字一作“ 径 ”,请联系诗歌,简析这两个字在表情达意上各有什么妙处?(3)这首诗写出了作者怎样的心情?请结合有关诗句简要分析。12.阅读下面这首唐诗,完成第(1)(2) 题。南 邻杜 甫锦里先生乌角巾,园收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯。秋水才深四五尺,野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮,相送柴门月色新。(1)这首诗的前半篇和后半篇各描绘了一幅画,请用简洁的语言分别概述这两幅图画。(2)从全诗看,诗人的邻居锦里先生是个怎样的人?试简要分析。13.阅读下面这首元曲,完成第(1)(2) 题。【
8、双调】折桂令过多景楼周文质滔滔春水东流,天阔云闲,树渺禽幽。山远横眉,波平消雪,月缺沉钩。桃蕊红妆渡口,梨花白点江头。何处离愁?人别层楼,我宿孤舟。(1)此曲前八句展现了春天诸景,将景物的 和 两个特点融为一体。 (2)“何处离愁?人别层楼 ,我宿孤舟。 ”哀情在结尾处才涌出,看似突然,其实合情合理,请结合全诗从景与情的角度来分析。14.阅读下面这首元曲,完成第(1)(2) 题。【双调】碧玉箫关汉卿秋景堪题,红叶满山溪;松径偏宜 ,黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅,有白衣劝酒杯。官品极,到底成何济! 归,学取他渊明醉。(1)“秋景堪题”体现了作者对秋天怎样的态度?“秋景”体现在哪里 ?(2)请从景和情
9、的角度对这首元曲中的五、六两句进行赏析。15.阅读下面两首诗,完成第(1)(2) 题。里 中 女唐于氵贲吾闻池中鱼,不识海水深;吾闻桑下女,不识华堂阴。贫窗苦机杼,富家鸣杵砧。天与双明眸,只教识蒿簪。徒惜越娃 貌,亦蕴韩娥 音。珠玉不到眼,遂无奢侈心。岂知赵飞燕,满髻钗黄金。田家三咏(其三)宋叶绍翁抱儿更送田头饭,画鬓浓调灶额烟;争信春风红袖女,绿杨庭院正秋千。注 越娃:指春秋战国时期的越国的美女西施。 韩娥: 指战国时韩国一个容貌美丽、善于歌唱的女子。(1)这两首诗在诗歌内容上都以 作为描写对象 ,在诗歌体裁上第一首诗是 ,第二首诗是 。 (2)以上两首诗在艺术表现上既有相通之处,也有自身特
10、点。请结合诗句 ,赏析两首诗艺术表现上的异同。16.阅读下面这首元词,完成第(1)(2) 题。无 俗 念灵虚宫梨花词丘处机春游浩荡,是年年、寒食梨花时节。白锦无纹香烂漫,玉树琼葩堆雪。静夜沉沉,浮光霭霭,冷浸溶溶月。人间天上,烂银霞照通彻。 浑似姑射真人 ,天姿灵秀,意气舒高洁。万化参差谁信道,不与群芳同列。浩气清英,仙材卓荦,下土难分别。瑶台归去,洞天方看清绝。注 姑射真人:“藐姑射之山,有神人居焉,肌肤若冰雪,绰约若处子。 ”(庄子逍遥游)(1)怎样理解上片中“冷浸”中的“冷” 字?(2)词中说“洞天方看清绝”,请简析作者采用怎样的手法表现梨花之“清绝”。17.阅读下面这首宋诗,完成第(1
11、)(2) 题。早 行刘克庄店妪明灯送,前村认未真。山头云似雪,陌上树如人。渐觉高星少,才分远烧新。何烦看堠子 ,来往暗知津。注 堠(hu)子:标记里程的土堆。(1)本诗颔联运用 的修辞方法,写出早行途中景物 的特征。 (2)本诗围绕一个“真”字落笔,反写正写,构思巧妙,试简要分析。专题规范练十二 古代诗歌阅读1.参考答案:(1)“ 竞”字写出了嫩笋竞相生长的蓬勃生机,“闲” 字写出了杜鹃花随处开放的清闲自得。以乐景衬哀情,色彩艳丽的绿竹和红花,交相辉映,一切显得悠闲超脱、没有羁绊,反衬出作者无所事事、不被重用的愁苦之情。(2)这两句诗写了皇帝的深恩自己尚未报答,死所也尚未得知,但求不要在南方炎
12、热的瘴气中虚度余生而已。表达了自己被贬南荒的怨愤与悲愁,又有对自己从此消沉下去的担心;有自己被贬南荒回归无望的叹息 ,又有对未来建功立业的憧憬。解析:(1)解答时首先要明确该字在诗句中的含义,然后考虑其运用了什么表现手法,最后分析表达效果。该诗的颔联“筼筜竞长纤纤笋,踯躅闲开艳艳花” 写出了嫩笋争相滋生的蓬勃景象以及杜鹃花随处开放、清闲自得的意态;这些都是通过“竞”字和“闲 ”字表现出来的。(2)分析诗句表达作者的情感应是在对诗句大意理解的基础上进行的。 “未报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯”意思是皇帝的深恩自己尚未报答,死所也未可得知,但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。这两句是全诗的关键,
13、蕴含着作者内心深处许多矛盾的隐微之情:有无辜被贬的愤怨与悲愁 ,又有对自己从此消沉下去的担心;有自己被贬南荒回归无望的叹息,又有对未来建功立业的憧憬。他虽然没有直接说忧愁怨恨,只提到“死所”“炎瘴”,却比说出来更为深切。在这样的处境里,还想到“未报恩波 ”,这体现着儒家 “怨而不怒”的精神。2.参考答案:(1)诗人先是满怀仰慕之情 ,兴致勃勃地登山;到达隐者居所,却发现隐者不在,不免有些失望;转而看到周围幽美的环境 ,又觉得很惬意; 虽没见到隐者,诗人却领悟到了心灵清净的真谛,于是尽兴而返。(2)这两句写新雨中草色青翠,晚窗前松涛阵阵,描绘出一派优美、幽邃的环境,烘托了隐者和诗人自己的洒脱和超
14、俗。前写寻隐者不遇的失望,后写沉醉美景的惬意,承上启下,使诗人心情自然地随境而变。解析:(1)分析诗歌情感要抓住体现作者感情的关键词语、意象意境、直接或间接抒情、细节等。诗歌前四联作者交代自己上山寻人,却没有遇上,感情由满怀仰慕之情时的兴致勃勃到寻人不遇的失落;第五、六联描绘了一幅山中幽绝美景 ,顿感涤荡心耳,惬意不已;第七、八联,诗人由寻人不遇的失落中得到了心灵的清净,尽兴而返。(2)作用题可以从内容和结构两个方面回答。 “草色新雨中,松声晚窗里”是山中的景物描写 ,内容上,从意象意境来赏析诗句;结构上,因为此句在诗歌中间,一般考虑承上启下的作用。3.参考答案:(1)北山一片翠绿 ,绿色倒映
15、在河塘中,显得春意盎然。把北山拟人化,化静为动写出春光的浓厚。(2)一、二句写北山河塘绿意浓郁,景中含情,表达出对春光的喜爱之情; 三、四句写诗人仔细地数着落花,慢慢地寻觅芳草,很晚才回家,在细节描写(或“动作描写”) 中表现出心情的闲适。解析:(1)“炼字”题答题时既要指出该字含义、所用手法,还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。 “北山输绿涨横陂 ,直堑回塘滟滟时” 意为: 北山绿色的山泉涨满池塘,笔直的沟渠和曲折回环的池塘里的水在阳光下闪闪发光。诗人不说绿色倒映在水中,而说“输绿”, 这应为分析的重点。 (2)做此类题目,不但要细读诗文本身,明确注释中点明的时局背景,还要了解诗
16、人境遇、主观志向,做到知人论世。4.参考答案:(1)反衬(对比或者衬托 )。夜幕降临,人雁归宿反衬作者客居不眠的惆怅。景中寓情(借景抒情)。借“ 人归”“雁下”表达羁旅思乡之情。(2)作者漂泊异乡,景色凄凉(触景生情), 孤独寂寞,夜忆秦关。解析:(1)颈联中的 “人归”“雁下”,联系尾联来看,明显是反衬(对比或者衬托)手法;颈联两句,纯粹写景,景中含情,是借景抒情中寓情于景的写法 ,可由此进一步分析表达的感情。(2)回到原诗依次寻找作者“ 未眠”的原因。 “落帆”“停舫”体现的“风起波”“日沉夕 ”,“人归”“雁下”“ 独夜”“未眠”等,应是思考的重点。5.参考答案:(1)第三联运用反衬 (
17、或“ 衬托”“ 对比”) 的手法,用燕子和鸾鸟自由自在的生活反衬笼子中的黄莺鸟被束缚的痛苦;第二联、第四联是对黄莺的内心世界的描写,黄莺想用叫声将睡梦中的主人叫醒,以此传达被囚禁的痛苦,第四联传达出黄莺无法在春风中自由欢唱的失落和无奈;全诗运用了拟人化的手法 ,赋予黄莺人的心理,使描写生动形象。(2)“空”字意为“白白地”, 生动地写出了黄莺虽然长着一双可以直冲云霄的翅膀,却被囚禁笼中,不能展翅高飞,表达了作者渴望自由而不得的无奈和痛苦。解析:(1)“结合诗句具体分析 ”,提示答案必须是先总括来写,后具体分析。诗题为咏笼莺,因此整首诗都是歌咏“黄莺” 的,全诗显然是以物喻人 ,采用了拟人的手法
18、。分析过程中对诗句意思的理解要抓住意象。(2)先根据诗句解释“空”的含义是“白白地 ”;再说说 “空”字的表达效果,黄莺长翅膀却不能展翅高飞; 最后说说诗人的情感,结合对作者的了解不难得出“渴望自由而不得的无奈和痛苦” 。6.参考答案:(1)用了远近结合和动静结合的手法。颔联写一路所见,是近景,先静后动。古树苍老,根系盘错缠石,山泉湍急清澈,泉底沙石显露。颈联写遥望,是远景,先动后静。雨罩千峰,幽暗空蒙,一条山径弯弯曲曲,通向烟云深处。(2)表现了处士卢岵清奇古朴、超脱凡俗的生活情趣,表现出作者的景仰、敬慕、向往之情。解析:(1)颔联写的是路上所见,是近景,而且前句是静景,后句是动景;颈联写的
19、是所望的远景,且前句是动景(雨在下),后句是静景。景物描写上远近结合,动静结合。(2) 由卢岵居所的环境特点可以看出卢岵高洁清雅的志趣,表达的是作者对卢岵的敬仰之情,同时也是对那种生活的向往追求。7.(1)运用拟人手法 ,将人之情感赋予碧草白云。春游锦城时,连绵不尽的芳草,对自己依依不舍,似乎有意绊着马蹄,不让离去;秋游锦城时 ,美丽的云彩为了挽留自己,有意把楼台层层遮掩。连自然之景尚且都有不舍之情更何况是人呢,借此强调告别锦江山水的离愁别恨,表达了对锦江景物的赞美和留恋之情,寄托了对友人的怀念。( 借景抒情、寓情于景、正话反说亦可)(2)点明思念友人的题旨;以景作结 ,回头远望锦城,只见远树
20、朦胧,云遮雾绕,用乔木高耸、淡烟迷茫的画面寄写情思,情韵悠长,余味无穷。8.参考答案:(1)这首诗描写了一幅欣欣向荣的春日田园图。春天到了,斑鸠在屋上不时叫,村中的杏花争先开放,开得雪白一片;农民有的拿着斧子去修整桑枝 ,有的扛着锄头去察看泉水的通路。这一切都透出一种无限生机、充满希望的春天的气息。(2)尾联抒发了诗人惋惜、惆怅之情。诗人面对这样的美景,很想开怀畅饮,可是,对着酒又停住了,想到那离开家园作客在外的人,无缘领略与享受这种生活,不由得为之惋惜、惆怅。解析:(1)鉴赏诗歌的景物形象,要抓住意象的含义和感情色彩,要从意象入手整体把握意境的特点,要从情与景物的关系分析诗人描绘景物所流露的
21、感情和思想。前两句“ 杏花白”“春鸠鸣”从视听两方面写出了春光明媚的美好景致 ,后两句写农人忙于春事。答题时注意分析意象特点和归纳意境特点。(2)把握诗歌的基本情感,先分析诗歌中景物的基本色调:明朗的景色还是灰暗的色调。然后抓住抒发情感的诗句,结合作者的用词和表达,加上前面的意象的特点,基本可以理解作者的感情,但要注意,有时作者的情感是较为单一的,但有时会比较复杂,所以,回答这类题时,要答全,要结合每一句诗具体分析。9.(1)梨花的淡白 ,柳的深青,这一对比,景色立刻就鲜活了; 第二句的动态描写,满城飞舞的柳絮,春意之浓,春愁之深,跃然纸上。(2)这首诗抒发了诗人感叹春光易逝、人生短促之愁情。
22、(或: 以梨花自咏,寄寓了自己清正坦荡的风骨。)( 结合具体诗句作答,言之成理即可)10.(1)风吹古木 ,声如落雨;月照平沙,似见寒霜。这两句诗运用新奇的比喻(视听结合,联想和想象),逼真而传神地写出了夏夜宁静清凉的风光。(2)全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫,山川阔长 ,都是“夕”中之景;颔联写“灯火 ”“星河”;颈联写风吹古木,月照平沙,这些景物都笼罩在月下“夕” 中;正因为身处“ 夕” 中的江楼 ,能够消暑,故尾联向朋友发出邀请 ,照应了题目中的“招客”。全诗以 “望”字统领全篇。首联写眺望的远景,山川壮阔而又高远;颔联写近景,万家灯火,映在水中的星河闪烁,都是俯瞰所见; 颈联由
23、上而下写风吹古木,月照平沙;而尾联则是“东望” 所感,向朋友发出消暑邀请。说全诗以“ 夕望”来统领全篇,亦可。11.(1)夏季。从诗中 “青苔”“绿树”“ 昼梦”及“南风”等意象可知。(2)“偷”字显示了南风的顽皮,它仿佛有意要和它朋友开玩笑 ,躲开诗人眼目,悄悄地溜进了诗人房间,与后面的“又翻书” 这一细节相辅相成。 “径”是“ 径直,直接”的意思,突出了南风的急切爽直,正与“旧相识” 相应。两个词都用了拟人手法。(3)“绿树无人昼梦余”,可知新晴后,诗人在无人打扰的情况下 ,白天恬然入梦;而后面的“惟有南风旧相识,偷开门户又翻书”, 把南风写得情趣十足、饶有风趣 ,进一进烘托了作者久雨初晴
24、后的闲适、清静、愉悦的心情。12.(1)前半篇写的是山庄访隐图,后半篇写的是江村送别图。(2)锦里先生是位头戴“ 乌角巾”的山人(或隐者)。从“ 未全贫”可看出他家境并不富裕,但他安贫乐道,很满足于这种朴素的田园生活。从“儿童喜”“鸟雀驯”和“相送柴门”等则可看出他耿介而不孤僻、诚恳而又热情。13.(1)壮美、壮阔、开阔等,秀丽、秀美、柔美等。(2)本曲开篇便极力展现春天的美景,但当低下头来细想时才发现这一切都和自己形成了对比,乐景写哀情,更触发了他的思念之情、离愁之苦。前面的“渡口”“江头”已透出别情,渡口、江头古来就是送别的场所 (王献之就是在秦淮河渡口一别爱妾桃叶,白居易也有“浔阳江头夜
25、送客” 的诗句 )。14.(1)作者一反肃杀凄凉的悲秋情调,而以乐观豪情去赞美秋景的磅礴绚丽和沛然生机。火红的枫叶、金黄的菊花,色彩鲜艳明丽;清浅的山溪、幽邃的松径,氛围清新秀美。秋景如画,自然会使诗人逸兴遄飞,顿生灵感,欣然而叹“秋景堪题” 。(2)值此绚丽宜人的秋景,正该是让清樽斟满、开怀痛饮的大好时机; 难得与一伙布衣朋友相聚,正可举觞相劝叙怀畅饮。表达了对归隐大自然生活的热爱之情,同时“清樽”“泼醅”“白衣”“酒杯”这些意象,又隐含着安贫乐道、浮云富贵、笑傲王侯之意。15.参考答案:(1)农妇(田家女 ) 古体诗(五言古诗) 绝句(七言绝句)(2)相同之处: 对比。于诗 “岂知赵飞燕,
26、满髻钗黄金 ”,照应“华堂”“富家”, 与桑下女形成对比,反映了作者对封建统治者的不满。叶诗“画鬓浓调灶额烟”, 诗人捕捉农妇在灶间用灶灰画鬓的情景;又与下文“红袖女” 的形象形成对比,饱含着作者对劳动妇女的深切同情。借助艺术形象表达诗人情感。这两首诗意在揭露贫富悬殊的社会现实,然而这个意思,不是直言的,抽象的,概念化的,而是通过各种艺术手法和形象语言来表达,富于情韵。不同之处:于诗开头四句运用反复、比兴。诗中“吾闻”“不识”,重叠两次,音节流美,自然地表露出作者的同情之心。诗以“池鱼” 比 “桑女”、 “海水”比“ 华堂”,表明贫苦的桑下女不理解富贵人家的生活,自然而贴切。叶诗虚实结合,前两
27、句实写妇女辛劳的事,用灶灰画鬓的细节描写,勾勒出勤俭爱美的农村妇女形象;后两句想象高门闺秀游乐场景,虚实对照,形成忙与闲、清贫与富贵的鲜明对比,艺术上有很强的感染力。解析:(1)两首诗写的都是 “农妇”,体裁第一首诗是古体诗,第二首诗是格律诗绝句( 七言绝句) 。(2)首先要找到每首诗的相关表达技巧。两首诗主要手法是对比,不同点于诗开头四句运用反复、比兴,叶诗虚实结合。然后要根据题干要求,找出符合题干要求的表达技巧。注意虽然是考查表达技巧,但是一定要结合诗人的感情分析。16.参考答案:(1)用“ 冷”字既让人有微寒的感觉,也烘托出夜色的宁静。赞美了梨花的高洁,表达了作者超凡脱俗的品质。“ 冷”
28、 是一种色调,写出了梨花悄悄地绽放在月光融融的夜色中的优美情态。(2)把月光皎洁与花似雪白之景相映衬,给人一种高洁、脱俗的感受。用“天姿灵秀”的姑射真人的典故来写梨花 ,表现了梨花的冰清玉洁与静若处子的仙姿。用“不与群芳同列 ”“下土难分别”等对比,写出了梨花的孤傲脱俗。解析:(1)注意答题步骤 ,第一步解释该字词在句中的含义;第二步,展开联想,把该字词放入原句中描述景象,再把含有该字词的诗句简单解释一下;第三步点出该字词烘托了怎样的意境,表达了怎样的感情。(2)本诗是一首咏物诗。诗人主要通过衬托渲染的手法描述所咏之物,包括环境的烘托渲染,用“姑射真人”“群芳”衬托梨花之美丽、高洁。17.参考答案:(1)比喻 朦胧(2)首联写出发之早 ,突出“ 认未真”;颔联承接次句“认未真”, 以“云似雪”“树如人”写早行者的错觉 ;颈联移步换景,从时间的推移中转写途中景物“ 认渐真”;尾联再写 “早认真”,流露出惯于早行者的感慨。解析:(1)把云比喻为雪 ,把树影比喻为人 ,都是错觉才形成的比喻,所以体现其朦胧的特征。(2) 本诗的字眼就是“ 真”,因为不真所以引起下文的错觉 ,因为渐渐看得真所以引起下文的高星、远烧,因为看得真所以看清了标志、渡口。一个“真”字体现构思巧妙。
