1、古诗诵读绝 句 【教学目标】知识与技能：认识 6 个生字过程与方法：学习用普通话有感情的朗读古诗、背诵古诗。情感态度与价值观：通过诵读古诗，感受春天的美好。教学重点：阅读古诗，明白古诗大意，在理解的基础上背诵。教学难点：理解古诗用字、用词的精妙。教学过程：教学课时：一课时教学过程：一、感受画面，激发兴趣。1.课件展示。2.看到画面，想起哪些相关诗句。3.小结，揭示课题。二、领悟诗意，想象作画1.师激趣：一首好诗就是一幅生动、形象的好画。正所谓“诗中有画，画中有诗” ，如果给这首诗配上画，大家想画些什么？2.出示学习目标。逐句朗读诗句，参照课后注释和插图，理解诗意。根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句
2、就画哪一句，并以相关的诗句为标题。小组交流展示画作。3.生自主、合作学习。4.展示评议学生的画。重点理解“翠” “鸣” “上” “含” “千秋雪” “泊”等关键词语。（板书：翠 鸣 上 含 千秋雪 泊）5.展示课件。比较课件与学生画作的不同之处。 （色彩、声音、动态美）展开想象，用自己的话描述看到的画面。三、体会意境，感情朗诵1.如果你是诗人，此时此际会想些什么？心情又是如何？2.指名生朗读，点评。3.录音范读，生在课本上标出重音、停顿。4.对照朗读示意图修改、练读。5.指导朗读。 （指名读、男女生分读、小组读、全班读）6.了解对仗。这首诗对仗工整，如“两个”对“一行” ， “黄鹂”对“白鹭”
3、 ，找找诗中还有哪些类似的地方。7.练习有感情地背诵古诗。8.以小组为单位，开展古诗朗读擂台赛。9.让生配上动作诵读这首诗。10.小结。四、体验生活，延伸拓展课后用几句话描写我们的美丽家园，能写诗的更好！【课堂作业新设计】1.课下把学到的古诗背给爸爸妈妈听。2.课下搜集杜甫其他的的诗读一读。3 说一说“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的大体意思。参考答案1.略2.略3.“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的意思是：窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴万里开来的船只。【板书设计】古诗诵读 绝句翠 鸣 上 含 千秋雪 泊【课后反思】本节课，我充分利用多种教学资源，引导学生积极主动地学，以
4、画为媒，读写结合，教学形式灵活多样，学生学得兴趣盎然，收到良好的教学效果。（一）创设情境，诱发热情上课伊始，教师用充满热情的语言，创设自由和谐的教学情境，并通过播放课件，把学生引入诗情画意之中。迷人的自然景观伴着轻快流畅的乐曲，学生埋藏于心灵深处的情感被拨动，诗兴喷涌而出，大家跃跃欲试，争先说出与画面相关的诗句，学习古诗的热情空前高涨。（二）白描画面，引入诗境“作者胸有境，入境始于亲”古诗教学必须具有鲜明的形象，使学生可见可闻，产生真切感，才能入情入境，正所谓“诗画一家” 。本节课的教学亮点是引导学生根据诗句，展开想象，作画配诗，以“画”为媒介，为学生“走”向古诗搭一座美丽的引桥。 “画”仅仅
5、是手段，目的是把学生领到诗人面前，完成一次超越时空的心灵对话。在白描画面后，让学生图诗对照，对画进行点评，这样既培养了学生的想象力、创新能力，也促使其进一步理解诗的内容，将零散的事物组织成一幅完整、隽永的图画，提高感受美、理解美、鉴赏美的能力。（三）反复吟诵，升华诗情“熟读唐诗三百首，不会吟来也会诵” 。读的活动在教学中是一以贯之，从自由练读到品析美读再到深情诵读，把诗所展示的形象与诗的韵律、节奏、激荡的情感结合在一起，进而感受诗人欢快激扬的情感，升华了诗情。备课素材【教材分析】本课是鄂教版二年级语文上册第四单元的一篇古诗诵读。绝句是唐朝诗人杜甫闲居成都草堂时所作。本诗是其中的第三首，描写了草
6、堂门前浣花溪边的春景。这首诗色彩明快，意境开阔。全诗每句一景，声形色，近景、远景交相辉映，构成一幅绚丽多彩、开阔生动的画卷。描写有动有静，鸣啼的黄莺，飞翔的白鹭是动景，千年积雪，停泊行舟是静景，动静相间，和谐完美。这明快开朗景色的描绘，反映了诗人欢快激扬的思想感情。全诗对仗工整，语言凝练，令人心旷神怡，百读不厌。【作者介绍】唐朝著名现实主义诗人杜甫简介杜甫（712770），字子美，汉族，唐朝河南巩县（今河南巩义市）人，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的
7、影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫生活于唐朝由盛转衰的历史时期，杜甫出身在一个世代“奉儒守官”的家庭，家学渊博。早期作品主要表现理想抱负和所期望的人生道路。另一方面则表现他“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，期间许多作品 反映当时的民生疾苦和政治动乱、揭露统治者的丑恶行径，从此踏上了忧国忧民的生活和创作道路。随着唐玄宗后期政治越来越腐败，他的生活也一天天地陷入贫困失望的境地。在颠沛流离的生活中，杜甫创作了春望、北征、三吏、三别等名作。759 年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。虽然杜甫
8、是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作饮中八仙歌不难看出杜甫的豪气干云。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约 1500 首诗歌被保留了下来，大多集于杜工部集。【与文章相关的资料介绍】绝句诗歌原文及白话文译文绝句唐代：杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船译文两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。注释（1）西岭：
9、西岭雪山。（2）千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。（3）泊：停泊。（4）东吴：古时候吴国的领地，江苏省一带。（5）万里船：不远万里开来的船只。（6） “绝句”是诗的名称，并不直接表示诗的内容。这种形式便于用来写一景一物，抒发作者一瞬间的感受。诗人偶有所见，触发了内心的激情，信手把诗人自己的感受写下来，一时不去拟题，便用诗的格律“绝句”作为题目。杜甫用这一形式写了一组诗，共四首，用“绝句”为总题。 绝句两个黄鹂鸣翠柳是其中的一首。诗歌以自然美景，透一种清新轻松的情调氛围。前两句，以“黄”衬“翠” ，以“白”衬“青” ，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由近而远。 “窗含西岭千秋雪”上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受。末句更进一步写出了杜甫当时的复杂心情说船来自“东吴” ，此句表战乱平定，交通恢复，诗人睹物生情，想念故乡。
