1、语文乐园（三）【教学目标】知识与技能：通过我来试试，引导学生读偏旁相同的字组成的词、读意思相近的句子、读诙谐中蕴藏真理的短文，引导学生用部首查字法查字。过程与方法：通过探究与发现引导学生从四幅图中发现自己的观察所得。情感态度与价值观：通过我的作品引导学生积累喜欢的语言，培养审美情趣。教学重难点：1.认 识 三 个 偏 旁 及 含 有 这 三 个 偏 旁 的 汉 字 ， 并 会 认 读 带 有 这 三 种 偏 旁 的 词 语 。2.学会用部首查字典，培养学生初步的独立识字能力。【教学课时】2 课时【教学过程】第一课时课时目标1.认真读词语，会辨别同音字字，并用“都”造句。2.学会写字，写美观带有
2、“日”的字。教具准备教学课件等教学过程 一、揭题导入今天我们学习“语文乐园（三）”的内容。（板书：语文乐园（三）二、读写结合板块一：我来试试1.读一读，认一认（课件出示 2、3）纟 棉纱 纺纱 织布衤 衬衣 裙子 袜子巾 围巾 帽子 窗帘（1）读一读：借助拼音，把词语读正确。同桌之间你读我听，我读你听。(2)你发现了什么？引导学生发现偏旁和字义的关系。 （板书：带有“纟衤巾”的字）（“纟”的字：“纱 纺 织”都与“棉、麻、毛、线、布类织品” 有关；“衤”这个偏旁的本意就是衣.只要 和 衣服类 有关 的都用这个偏旁；“巾”纺织品制成，多与纺织品 有关 ）（课件出示 4）（3）说一说：你还知道哪些
3、带有这三种偏旁的词语？如：“纟”继 续 红 绿“衤”被 初 补 袜“巾”幅 帽 帜 帐2.查一查，认一认（1）激趣：（课件出示 5）“字典里住着许多字宝宝，要想帮他找到家，必须知道去他家的路线，中途有三个岔道口，同学们可得记住哦！要不然你会迷路的。”帮助认识“部首目录”、“检字表”、“正文”。（板书：部首查字法）（2）教师讲解查字典的方法、程序，学生试查字典。（课件出示 6、7）确定部首在部首目录中查找部首在检字表中查字在正文中查字部首目录 去掉部首 的笔画数 如：秩 禾 （“禾” 页数） 失 正文页数 zh（5 画） （5 画）检字表（3）生说查字典的方法，自由或合作查“序” 、 “妙” 。
4、（4） 用部首查字法查出自己的姓名的方法进行练习巩固。3.读一读，写一写。（课件出示 8）天上的星星是在动，可是它们之间的距离好像是不变的。 （1）读一读：把所给例句读一读，同桌之间你读我听，我读你听。（2）想一想，例句中出示的例词“可是”是什么意思？（板书：可是）（表示句子意思的转折）（3）写一写：在理解的基础上，仿照例句写一句话。如：今天是星期天，可是我们还得上学。三、课堂小结时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了三种偏旁，了解这些偏旁都分别和什么有关，并认识了有这些偏旁组成的字词，学会了用部首查字法查找生字。今后的学习会更加注意读写汉字的方法。课堂作业新设计1.用“可是”
5、写句子。2.你还知道哪些带有“纟”的字？3.用部首查字法查不认识的字。答案：1.今天下雨了，可是上学我忘记带雨伞了。 2.带有“纟”的字有: 约、给、级、绵、 、线、结、纺、纱、继、细、纲、纪、绿、纬、纳、绸3.略第二课时课时目标1.比较句子，理解“终于”一词表示的意思和效果，并用“终于”造句。2.学会制作书签，介绍自己喜欢的名言。教具准备生字卡片、教学课件等教学过程 一、导入揭题今天我们继续学习“语文乐园三”的有关内容。（板书：语文乐园三）二、学习设问句的用法板块二：探究与发现读一读，比一比：（课件出示 10、11、12）功到自然成，徐悲鸿获得了成功。功到自然成，徐悲鸿终于获得了成功。经过勤
6、学苦练，梅兰芳成为了世界闻名的京剧大师。经过勤学苦练，梅兰芳终于成为了世界闻名的京剧大师。（1）读一读：把所给例句读一读，同桌之间你读我听，我读你听。（2）想一想：这两组句子，前后两个句子有什么区别？后一句比前一句多了一个词语“终于” 。 （板书：终于）功到自然成，徐悲鸿获得（3）比一比，说一说：多加一个“终于”前后两句表达上有什么不同？例如： 第一组的第二句用上了“终于” ，表明徐悲鸿获得成功很不容易，强调了“功到自然成”的道理，就是成功没有什么捷径，只有“勤学苦练” 。（4）写一写：鼓励学生照样子用“终于”写句子。如：我写完字了。我终于写完字了。三、制作书签板块三：我的作品：制作一张书签。
7、1.提示（1）每个人都有自己的信奉的名言，你喜欢什么名言？和同位交流一下。（2）出示课文的书签（课件出示 13） （板书：制作书签）这个书签有什么特点？（上面有图案花纹和名言）你打算做一个什么样的书签？2.动手做一做（1）先和同学交流一下：你打算怎样做书签？（2）画上一些图案和花纹，再写上自己最喜欢的名言，注意，一定要正确使用标点符号。课堂小结我们这节课我们学会了带有“终于”的句子，明白该词的用法，会用该词写句子；学会用自己制作精美书签。同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。板书设计：语文乐园（三）带有“纟衤 巾”的字部首查字法 可是终于 制作名言书签课堂作业新设计1.课下继续练习用部首查字
8、法查找自己不认识的字。 2.制作一张精美书签送给别人。3.积累一些有关读书的名人名言。答案：1.略2.略3.答案在“备课资料”中找。【课后反思】1.本练习学会了认识了三种偏旁，了解这些偏旁都分别和什么有关，并认识了有这些偏旁组成的字词，学会了用部首查字法查找生字。 2.学会了带有“终于”的句子，明白该词的用法，会用该词写句子；学会用自己制作精美书签。 资料包创新教案 巧手做书签教学设计【教学设想】感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传统文化，从而提升学生的语文综合素养。在品味、鉴赏书签语言画面中感受书签的外
9、形色彩美，体味祖国语言的博大精深，从而提升学生的语文综合素养。【教学过程】一、激趣导入：同学们，老师相信你们肯定都是爱读书的孩子，那你们在读书的时候会不会遇到一次读不完的情况，这时你们是怎么办的？对啊，书签可是书的好伙伴呢， （板书：书签）这节课李老师带来了精美的书签，请大家欣赏。课件展示各种书签。二、欣赏书签：生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣赏一下：书签的制作方法有许多种类：有绘画的，有剪贴的，有印刷的等。这是铂金书签、木制书签、金属镂空书签、树叶书签等，这些精美的制作使小小的书签成为了身价倍增的艺术品，可以当作礼物赠送，还具有收藏价值呢！1.轻音乐，欣赏书签：
10、（名画书签、叶脉书签、压花书签木制书签；塑料书签；叶片书签；金属书签；毛线书签；纸质书签；）2.看了这么多，你想说些什么吗？课件出示书签特点示意图或板书从形状、材质、内容、线几方面引导。介绍书签的来历和功能。随机点评如：是呀，做书签有各种各样的材料！三、观察方法 1.这节课我们就用上这些材料来做小书签。补充课题：巧手做书签2.我们先来看看！3.怎么样，一个小书签做成了。给点掌声吧！当然，老师设计的是很简单的形状和图案，小朋友想象力可丰富啦，一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。大家看清楚了吗？刚才老师是用什么方法来做小书签的？做一个纸质书签我们需要做哪些准备呢？（板书：构思剪外形用画、剪贴等方法
11、装饰书签穿上书签丝带）四、制作书签1.你准备怎么做？自己构思一下或和小组的同学说一说。2.生汇报。过渡：我们现在就来个“书签制作” 。 3.出示要求（课件出示）温馨小提示：1.用自己独特的构思做书签，做得精美、奇特。2.在制作过程中注意用刀安全。3.制作完成后将身边的纸屑放进塑料袋里。明白要求了吗？有信心吗？好，现在我们就开始制作！学生大胆创作，教师巡回指导。五、评价作品同学们，你们的书签已经做好了吧，这么多书签，你们觉得哪一张最奇，哪一张最美？谁来介绍一下你的作品， （从色彩、样子、神态，色彩样子等方面说）相机评价师小结:书签有精美的图案，多变的形状，丰富的内容，小小的书签不仅能帮助我们记页
12、码，还能给我们带来美的享受，让我们学到许多的知识。六、引领延伸今天做的书签，你想怎么用呢？（夹书、送人、欣赏等）小小书签夹书里。张张页码不乱跑，既长知识又美观，送给好友情谊深。情谊深。小结：把自己制作的书签赠送给亲朋好友，既可增进情谊，又能体验快乐。只要我们善于动手动脑，也会创造出更美的书签，有兴趣的同学我们可以收集各种材料来制作不同种类的书签，课后每人再制作一张书签，赠送给自己的好朋友。教学资料备课资料（一）部首查字法利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。部首查字法的步骤： 1.找出所查字的部首 ，数清部首笔画。 2.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清
13、部首旁边标明的页码。 3.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。 4.数.清所查字的笔画，（除去部首的笔画数），按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。 （补充）部首查字法的运用： 部首的位置一般是：上、下、左、右、外；一般部首没有，可查中间。中间也没有可查左上角。 几个部首同时具备，可按下面顺序查：上下都有，查上不查下左右都有，查左不查右；内外都有，查外不查内。 独体字的查法：独体字是部首的查整体； 独体字不是部首的查起笔。读 书 名 言1.中国古代读书名言三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿书富如入海，百货皆有。人之精力，不能
14、兼收尽取，但得春所欲求者尔.故愿学者每次作一意求之。苏轼东坡文集事略看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般.就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是.不可按册子便在，掩了册子便忘。朱熹朱子语类大全 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也.三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎? 朱熹训学斋规学贵精不贵博知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 戴震戴东原先生年谱读书以过目成诵为能，最是不济事。郑板桥2.中国现代名言 3 则 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专 韬奋韬奋文集加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多. 周恩来周恩来选集 读书也像开矿一样， “沙里淘金” 。赵树理3.西方名言 3 则我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识.我读该书的终末，就懂得它的起因.这是我所能介绍给你惟一正解的方法。狄慈根：辩证法的逻辑重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。托尔斯泰在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。爱因斯坦
