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2018-2019学年七年级数学上册 第4章 图形的认识 4.1 几何图形同步练习 (新版)湘教版.doc

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资源描述

1、14.1 几何图形一、选择题1.将一个正方体的表面沿某些棱剪开,展成一个平面图形,至少要剪开( )条棱 A. 3 B. 5 C. 7 D. 9【答案】C 2.在 35 的棋盘上,一枚棋子每次可以沿水平或者垂直方向移动一小格,但不可以沿任何斜对角线移动.从某些待定的格子开始,要求棋子经过全部的小正方格恰好一次,但不必回到原来出发的小方格上.在这 15个小方格中,有( )个可以是这枚棋子出发的小方格. A. 6 B. 8 C. 9 D. 10【答案】B 3.如图是一个直三棱柱,则它的平面展开图中,错误的是( )A. B. C. D. 【答案】D 4.下列各图中,可以是一个正方体的平面展开图的是(

2、) 2A. B. C. D. 【答案】C 5.在市委、市府的领导下,全市人民齐心协力,将我市成功地创建为“全国文明城市”,为此小红特制了一个正方体玩具,其展开图如图所示,原正方体中与“全”字所在的面相对的字应是( )A. 文 B. 明C. 城D. 市【答案】B 6. 如图,矩形 ABCD,AB=a,BC=b,ab;以 AB 边为轴将矩形绕其旋转一周形成圆柱体甲,再以 BC 边为轴将矩形绕其旋转一周形成圆柱体乙;记两个圆柱体的体积分别为 V 甲 、V 乙 , 侧面积分别为 S 甲 、S 乙 , 则下列式子正确的是( )A. V 甲 V 乙 S 甲 =S 乙 B. V 甲 V 乙 S 甲 =S 乙

3、 C. V 甲 =V 乙 S 甲 =S 乙 D. V 甲 V 乙 S 甲 S 乙【答案】B 7.下列图形经过折叠不能围成棱柱的是( ) 3A. B. C. D.【答案】B 8.如图所示的平面图形能折叠成的长方体是( )A. B. C. D. 【答案】D 9.将一个圆分割成四个大小相同的扇形,则每个扇形的圆心角是( )度 A.45 B.60 C.90 D.120【答案】C 10.下列图形中,能够折叠成一个正方体的是( ) A. B. C. D.【答案】B 11.如图,是一个正方体的表面展开图,则原正方体中与“建”字所在的面相对的面上标的字是( )A. 美 B. 丽C. 和 D.县4【答案】D 二

4、、填空题 12.硬币在桌面上快速地转动时,看上去象球,这说明了_ 【答案】面动成体 13.下列物体呈现的是哪一种几何图形?大头针的尖端是_,桌子的边缘是_,桌面是_ 【答案】点;线;面 14.从运动的观点看,点动成_,线动成_,面动成_ 【答案】线;面;体 15.如图 1 是边长为 1 的六个小正方形组成的图形,它可以围成图 2 的正方体,则图 1 中小正方形顶点A,B 围成的正方体上的距离是_ 【答案】1 16.如果按图中虚线对折可以做成一个上底面为无盖的盒子,那么该盒子的下底面的字母是_【答案】C 17.一段烟囱(无烟囱帽);一段圆钢;铅锤;烟囱帽都呈_的形状;都呈_的形状 【答案】圆柱;

5、圆锥 18.将一个边长为 10cm 正方形,沿粗黑实线剪下 4 个边长为_ cm 的小正方形,拼成一个大正方形作为直四棱柱的一个底面;余下部分按虚线折叠成一个无盖直四棱柱;最后把两部分拼在一起,组成一5个完整的直四棱柱,它的表面积等于原正方形的面积【答案】2.5 19. 将一个圆分割成三个扇形,使它们圆心角度数比为 2:3:4,则这 3 个圆心角中度数最大的为_ 【答案】160 20.如图是一个正方体的表面展开图,还原成正方体后,标注了字母 A 的面是正方体的正面,若正方体的左面与右面所标注代数式的值相等,则 x 的值是_.【答案】1 三、解答题 21.将下列几何体与它的名称连接起来【答案】解

6、:如图所示:622.如图是一个正方体的展开图,标注了字母 A 的面是正方体的正面,如果正方体的左面与右面所标注式子的值相等,求 x 的值 【答案】解:根据题意得,x3=3x2, 解得:x= 23.如图,长方形的长和宽分别是 7cm 和 3cm,分别绕着它的长和宽所在的直线旋转一周,回答下列问题:(1)如图(1),绕着它的宽所在的直线旋转一周,所得到的是什么样的几何体?得到的几何体的体积是多少?( 取 3.14)(2)如图(2),绕着它的长所在的直线旋转一周,所得到的是什么样的几何体?得到的几何体的体积是多少?( 取 3.14)【答案】解:(1)得到的是底面半径是 7cm,高是 3cm 的圆柱,

7、V=3.14723=461.58(cm 3),答:得到的几何体的体积是 461.58cm3;(2)得到的是底面半径是 3cm,高是 7cm 的圆柱,V=3.14327=197.82(cm 3),答:得到的几何体的体积是 197.82cm3 24.如图所示,若将类似于 a、b、c、d 四个图的图形称做平面图,则其顶点数、边数与区域数之间存在某种关系观察图 b 和表中对应的数值,探究计数的方法并作答7(1)数一数每个图中各有多少个顶点、多少条边,这些边围出多少个区域并填表: 图 a b c d顶点数(S) 7边数(M) 9区域数(N) 3(2)根据表中数值,写出平面图的顶点数、边数、区域数之间的一种关系; (3)如果一个平面图有 20 个顶点和 11 个区域,那么利用(2)中得出的关系可知这个平面图有_条边 【答案】(1)解: 图 a b c d顶点数(S) 4 7 8 10边数(M) 6 9 12 15区域数(N) 3 3 5 6(2)解:观察表中数据可得;4+36=1,7+39=1,8+512=1,10+615=1 S+NM=1;(或顶点数+区域数一边数=1)(3)30

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