1、练习课通过练习，使学生进一步认识长度单位厘米和米，掌握 1 米100 厘米。会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），会画指定长度的线段（限整厘米）。教学重点：1 厘米、1 米的长度观念，选择合适的长度单位，测量物体的长度。进行简单的计算。教学难点：选择合适的单位，进行简单的计算。教学准备：实物投影教学过程：一、导入：今天我们来上一节练习课。看谁在练习中最认真。二、课堂练习：（一）在（ ）里填上厘米或米。手电筒长 10（ ）。 地板砖边长 50（ ）。 教室的门高（ ）。补充：教室中的物体的长度（二）量一量。书上： 实际：自己拳头的一周长（ ）厘米。 自己的身高（ ）厘米。自己的脚长（ ）厘米。比一
2、比：1、比较自己拳头的一周长和自己的脚长，你有什么发现？2、比较自己的脚长和自己的身高，你又有什么发现？看看你发现了什么？（三）画一画。1、画一条比 8 厘米短 5 厘米的线段。2、画一条比 3 厘米长 2 厘米的线段。（四）填一填。7m+4m=（ ）m 1m-80cm=（ ）cm 13cm-6cm=（ ）cm 25cm+75cm=（ ）m计算：（五）先量一量你的头围，再做个头饰。（六）估测我们教室内、外的物品，然后实际测量（临时加的内容）三、课堂作业：同步练习四、课堂小结：总结本节课学生学习情况。课后反思：学生的知识掌握的比较好，教师能够根据学生的情况适时的调整自己的教学，增加了估测的训练，使学生在学习上能够更加主动，而且学习的兴趣也比较浓厚。
