1、湘版小学六年级上册美术全册教案一献给教师节的画教学目的：1：通过命题画创作，培养学生善于观察和综合运用美术知识进行创造的能力。2：通过以绘画形式表达对教师节的祝贺。重点难点：重点：启发引导学生选择好表达主题的内容与形式，把握好教师与学生的形、神特征。难点：以恰当的画面形式表现主题。教学准备一：新授1：提问导入新课（1）回忆你最敬爱的一位老师（2）谈谈在教师节来临之际你的想法和感受（3）我们怎样向老师表达节日的祝贺呢？回忆、讨论、回答2：课件欣赏学生作品分析并讲评课件上的学生作品。3：从以下几方面思考A：题材 B：绘画方式 C：主体形象的位置 D：色彩的表现二学生作业，教师行间辅导。三小结下课。
2、第二课肖形印章一：教学目标1：学习掌握肖形印章的有关知识和刻印方法。2：提高学生的审美能力和动手能力，教育学生热爱祖国的传统艺术。二：重点难点重点：了解朱文和白文印章的特征，学习肖形印章刻印的方法和步骤。难点：阴刻和阳刻两种方法的认识和实践。三：教学准备课件、刻刀、橡皮、印泥等。四：教学步骤（一）导入新课1：课件欣赏印章，让学生直观认识印章。印章是中国传统艺术之一，有着悠久的历史，它是祖国文化艺术百花园中的一朵奇葩。以图案花纹或人物肖像为主要表现内容的印章叫做肖形印章，又叫象形印或图案印，它是刻印艺术中的一种。生肖印是肖形印的一种专题印章。（二）新授1：学生观赏、分析课文中印章，感受朱文、白文
3、两种不同的的表现形式。2：课件出示朱文、白文印章各一枚。提问：这两枚印章表现手法有何不同？小结：印纹为红色的叫朱文，又称阳文，反之叫白文，又称阴文3：继续提问：想一想，这两种不同的表现形式分别采用怎样的刻制方法才能表现出来？4：讲授刻印方法和步骤（1）材料准备要求：刻印的一面要进行加工平整（2）描绘印纹注意确定采用哪种表现形式。（3）执刀刻划教师演示，同时课件演示，强调正确的握刀与运刀和合理把握力度的方法及安全操作知识。（4）授色盖印授色饱满，盖印时用力要均匀，不能移动印章。三：学生作业教师随堂指导，及时发现问题，加以提示，以点带面。四：课堂小结1：讲评作业，肯定成绩，指出不足。2：鼓励学生大
4、胆实践，为继承和发扬祖国的治印艺术而努力学习。第三课中国画山石教学目的：1：学习山水画的一些基本技法，进一步体会笔墨趣味。2：培养学生对传统艺术的感情，激发民族自豪感。重点难点：重点：学习山石的基本画法。难点：山石质感的表现。教学准备：课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、调色合等。教学步骤：一：课件导入新课，揭示课题中国画在绘画题材上分为人物、山水、花鸟三大类。山水画在表现自然风貌上有其独特的表现手法，是祖国传统绘画艺术结晶。二：技法讲解，突破难点山石是中国山水画基础，画好山水画首先要学好山石的画法，先从石的练习入手。1：教师笔墨演示，综合讲述画石法：中国画画石主要是通过线条干湿浓淡来表现。
5、先蘸淡墨再点浓墨，要求得墨色上的浓淡变化，要求毛笔含水量不能多水多不能表现石的质感。画岩石的运笔方向可自上而下，或自左而右，以中锋或侧锋线条勾画出石头的内外结构，转折有力，有背光部用短笔、短线条染以表现岩石的体积感。画山法：山如同扩大了的石头，与石头画法相似，一般有两种表现手法。（1）勾线法（2）点垛法2：小结：石分三面生阴阳，干湿浓淡要变化，山有高低写好峰，上实下虚自然成。三：作业要求把握好山石大形和气势，大胆落笔，小心收拾，用多种变化的笔墨练习画山石。四：学生作业，教师行间指导。五：作业展评小结。第四课中国画树教学目的:学习中国画树的画法学习,对以前学过的笔墨表现方法进行综合训练,培养学生
6、的知识综合能力.重点难点:重点:学习树干和树叶的基本画法难点:由笔墨变化画出不同形状的树教学准备:课件、学生作品和教师范画、中国画绘画工具教学步骤：一：课件欣赏揭题二：讲解示范1：了解树的结构树是由树根、树干、小枝、树叶组成。画理一般从上往下画，先画树干和主枝，再添画小枝，最后画树叶。2：示范中国画画树的画法（1）课件分析用笔用墨方法（2）画树干：画干宜用中锋，以使其树干圆劲有力，用逆锋又可表现老树苍劲的质感运笔注意顿挫转折。对于不同的质的树干，可采用不同的方法来表现。(3)画树叶：表现不同的树有不同的点叶法，教师示范胡椒点、介字点、平头点等点叶法。小结，点叶法不外乎圆、尖、横、直。（4）提醒
7、学生注意：树叶的点画，都要有墨色变化，无论哪种树叶形，都要围绕着主枝一团团、一组组、一丛丛来画，要有整体感又要生动而有变化。三：学生练习和体验不要拘泥于树形，在宣纸上反复用干湿浓淡笔墨表现各种树形。四：优秀作业展示，小结中国画艺术源远流长，画树技法多样，今天我们学习画树的基本步骤和方法，以后可利用业余时间多练习和体验，老师相信每个同学都会有进步。第 5 课中国画树和山石的组合教学目的:1:巩固树和山石的画法2:学会将树和山石的画法融于画面中,提高画面的组织能力.3:感受中国山水画的笔墨情趣.重点难点:重点:巩固画树和山石的画法难点:将树和山石以及其他景物恰当地组织于同一画面上.教学准备:课件、
8、中国画工具教学过程：一：复习1：请两位同学上台表演山石和树木的画法2：其它同学在台下练习，然后讲评表演作品，先请学生评，再由耆现点评。二；新授山石和树木息息相关。秃山不美，山、树同在，可显出山的生机，也可显出树的秀美，同时又可显出山的雄伟。1：课件欣赏范画白云生处国旗飘，分析其笔用墨和用以方法2：看本地山水风景录像，引导学生拓展思路，寻找自己将要描绘的小景记忆3：学生思考，再谈构思，教师点评。三；学生练习，教师行间指导四：展示优秀作品，学生谈感受，教师小结。第 6 课美化节日的教室教学目的1：运用所学知识，装饰美化节日的教室2：让学生感受和体验到美的真正魅力来自于自己的亲手创造。重点难点：重点
9、：发挥各自的特长，团结合作难点：精心制作，把握整体效果教学准备：课件、各种绘画工具和手工材料等。教学过程一：师生谈话，整体规划1：同学们，一年一度的元旦就快到来了，大家有什么美好的心愿和祝福呢？（学生讨论）2：怎样来美化我们的教室呢？老师想听听大家的意见（让学生各抒己见，并引导学生讨论怎么样才能更完美的效果，看谁的主意好）我们学了美术字，可在黑板上写上漂亮的节日标语，我们学过剪纸，窗户上可贴上美丽的窗花，我们学过彩练、纸花，可在教室中间向四周拉彩练，挂上好看的纸花，有书法和美术特长的同学可在教室贴上自己的大作。3：谁来完成每一项工作呢？看哪些同学自告奋勇地上？（提醒学生根据自己特长，可独立制作
10、，也可以组为单位。注意不要冷落任何一个学生。）二：提出要求，大胆创作1：分组拿出一个美化方案和计划，把具体任务和内容落实到每一个人，再分头创作。2：在创作和制作过程中，有分工又要有合作，充分发挥各自的特长，把握整体效果，取长补短，共同提高。3：学生分头行动，播放欢快的音乐，制作气氛。4：教师参与到各个小组的制作中，与学生同乐，并适时提出一些问题，肯定和鼓励学生。三：观摩总结，分享成功喜悦共同观摩大家的劳动成果，一起来说说各自的特色，教师引导学生评议、肯定和鼓励。然后教师点评小结。同学们，今天我们用自己的双手和智慧美化了教室，创造了美。美的生活、美的世界哪里来？靠的就是我们的知识，我们的双手！让
11、我们一起来把生活装点得更加绚丽多彩！第 7 课光和色的世界教学目的：1：通过本课学习使学生了解光与色的关系。2：运用富有变化的色彩凭借想象表现大自然色彩的情景。重点难点：重点：光与色的关系难点：运用有变化、对比的色彩创作色彩画。教学准备：一个立式插座（灯头），一个不透明罩子（在一处挖个小洞），红、黄、绿三个小灯泡，一个白色球体。教学过程：一：用实验引入新课1：出示罩好的立式插座（灯头）提问：大家能看到小洞里有什么色？生答：看不见，太黑2：通电源后小洞射出黄色的光，然后将灯泡换成红、绿的使学生看到红、绿的光问：刚开始为什么看到漆黑的，而现在看到了色彩呢？生答：因为有了光3：师小结：因为有了光我们
12、就能看到五颜六色，有了阳光就能看到的缤纷世界。板书：光色二：色彩的对比和变化1：用红灯泡照白球体问：靠近灯光的地方和离灯光远的地方颜色有何不同?答:近灯光处色深些,离灯光越远颜色越浅小结:任何颜色都有深浅变化2:先用红灯照白色球体,再换绿灯照射问:球变成了什么色?答:球被灯照后分别变成了红、绿色小结：这是两种不同的颜色，形成了鲜明的对比，这就是色彩的对比。三；学生作业、表优要求：作画时根据内容运用丰富的色彩及对比、渐变来表现画面,画一幅记忆中或想象中的霞光景观.四：课堂小结通过学习我们知道了光和色有着密切的关系，色彩是千变万化。以捕鱼们还会更详细地学习色彩的另一些知识。第 8 课色彩的冷暖教学
13、目的：1：通过学习，使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识，并能辨别美术作品的冷暖色调2：使学生初步掌握处理画面冷暖对比的方法。重点难点：重点：了解并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色调的一般处理方法。难点：运用冷暖色调处理画面。教学准备：课件、水彩画工具等。一：组织教学二：导入新课1：课件展示色轮挂图，提问：以前我们学过三原色和三间色，请在色轮上指出来2：用白纸将色轮遮住一半，只露出红、橙、黃等色彩。问:看到这些色彩,联想起什么东西?(学生答:太阳、火）由于這些色彩接近火與太陽的颜色，使人联想到温暖，因产生一种温暖、热烈、光明、突出的感觉，因此叫暖色。用白纸将色彩遮住别一半，露出蓝、绿、紫等色彩
14、。提问：看到这些色彩，联想起了什么？和刚才说的暖色有什么不同？（学生答：冰雪、夜晚）由于这些色彩反映冰雪、夜晚和颜色，使人产寒冷、凉爽、幽静、阴暗、深远等感觉，因此叫冷色。今天我们就来学习色彩的冷暖3：板书课题三：新授1：课件欣赏美术作品，讲解冷暖色调一幅美术作品，如果大面积色彩是暖色，那么这幅作品就是暖色调，如果冷色点绝大部分，那这幅作品就是冷色调。喂食，画面呈橙红色调，也就是暖色调，充分表现了孩子活泼可爱及母子间亲热的温暖气氛，而用冷色调是难以表达这种亲情的。清澈的湖，画面呈蓝绿色调，也就是冷色调，渲染了大自然的宁静、幽远、清新的气氛，使人心旷神怡。反之，用暖色调是难以达到这种艺术效果的。
15、2:讲解并与学生讨论画面色调中的冷暖对比课件出示作品让学生讨论,使他们了解不同冷暖倾向的色块摆在一起,便产生冷暖对比.“万绿丛中一点红”，秋日的蓝天映衬着红橙色的枫叶，使得色彩对比更明显，色彩更生动活泼，主体物更突出，艺术效果更佳。让学生分析教材中的逢图瓦兹的红屋顶、雪夜、金鱼、工厂、吹笛的男孩等作品，分析画家是如何运用色彩的冷暖对比，教师加以总结概括。四:作业练习1:作业要求;运用色彩的冷暖知识,在作业纸上画一幅冬景(冷色调)或秋景(暖色调),强调色彩的冷暖感觉,注意运用冷暖对比方法.2:学生作业,教师行间指导五:讲评作业,小结全课第 9 课用色彩画静物教学目的:1:使学生掌握静物的正确方法
16、和步骤2:运用色彩的冷暖对比关系画静物重点难点:重点:画静物的方法步骤难点:画面色彩的处理教学准备:范画,水彩画工具教学过程:一:复习导入,板书课题用色彩画静物,除要考虑色彩的冷暖和鲜灰对比外,更需要有色彩的不同明暗度来表现空间层次,今天我们就来学习用色彩画静物.二:讲授新课,分析演示1:课件欣赏作品,分析其空间层次,色彩明度大关系等.作品瓶花总色彩倾向为紫蓝灰，红橙色水果和花与桌面、背景色形成冷暖鲜灰对比，瓶花中花朵又与花叶、瓶子的深色形成大的较强的明度对比，突出花的鲜艳美丽，整个画面效果色彩强烈分明。2：教师演示，学生观看（1）铅笔大体起稿画出静物，抓住形、构好图（2）把最重要最鲜明静特色
17、彩先摆涂上去，要保持色彩的纯度，不要弄脏(3)接画中间层次的色彩，即画出比亮部暗比暗部亮色彩，比纯色灰比灰色纯的色彩一并考虑画出。与纯亮色相接压时应恰到好处。教师示范时，要提醒学生画亮色时笔要干净、色要纯净。三：学生作业作业要求：构图完整，色调明确，也可适当地变换色彩，形体塑造要结实。四：展评作业评选出优秀作业，指出不足之处，以求共同提高第 10 课用色彩画静物教学目的:初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法,提高对色彩的运用能力,在作业过程中培养学生结大自然的热爱,培养审美意识.重点难点;重点:色彩画风景的作画要求和一般难点:色彩的调配和着色运笔教学准备:课件、水粉画工具等教学过程：一
18、：课件观赏导入1：课件展示风景画作品2：简析画面色彩与构图特点3：提出并板书课题二：新授1：选景构图可用课件中的彩色风景图片作为实景写生，也可将学生带到室外。选景不可贪多，应简单、有重点，主次得当，注意取舍。2：从远到近勤俭近至远铺画景物色彩，师示范步骤（1）黄色画地面，接画少许蓝色，使地面有草地之感，也宜用大笔触概括。（2）用桔黄色画秋树，随意点画，与干之天空蓝色交处变黄绿，自然呈现树叶之色（3）用赭褐色如少许蓝色画树千，房子阴暗处用浅篮色稍画，整个画面既有冷暖色对比，又是统一协调的，非常好看。可点画出人物、门窗等细节，直至完成。小结：近景中景远景三：学生作业要求：1：写生时饱满单纯、主次有
19、别，不要贪多2：画时考虑画面总的色彩倾向和冷暖对比3：由近至远或由远到近灵活进行四：讲评作业，小结下课。第 11 课用色彩画人物（2 课时）教学目的:使学生初步了解色彩人物画的基本方法和步骤.巩固所学的色彩知识,学习用色彩的深浅来表现画面层次.重点难点:重点:学习色彩人物写生的基本方法和步骤难点:画面色块的深浅、冷暖对比，画出每个学生自己的色彩个性教学准备：课件、水粉画工具等教学过程：一：课件引入1：出示学生人物速写，引导欣赏。小结：这些平常的速写，为色彩创作画提供了极好的素材。2：出示色彩人物创作画，画中人物形象生动，色彩层次分明3：板书课题二：新授1：讲解比例请一位学生上台来，教师引导学生
20、进行观察分析，讲解人体比例和“立七、坐五、蹲三”的变化规律2：教师示范，边画边讲解步骤方法和要求（1）构图设计确定写生人物在画面上的大小，先定出头在画面的大小。因为画半身还是画全身像，所画头的大小在画面上不一样，人身体部分画得越多，头在画面上就应画得小（2）肯定下笔认真观察，抓住人物主要动态和形象特征，胆大心细地用长线肯定地勾画出所看到的形象轮廓。运用取舍表现细部和主要衣纹.(3)力争不改,一气呵成三:学生练习写生:同座同学分为一组,分组到室外写生,相互各为 10 分钟.四:讲评作业,布置下次色彩用品,小结下课第 2 课时一:导入课题1：前面我们学习了一些色彩知识,谁来讲一讲,运用冷暖对比色对
21、画面色彩主要有什么作用?小结:能使画面色彩更加活泼、生动2：板书：冷暖对比3：问：画面色彩运用浓淡深浅变化又有何作用？小结：能使画面层次分明，主体形象突出，并有一定的立体形板书：浓淡深浅这节课我们就来运用这些知识画色彩人物二：新授1：欣赏、分析（1）这 4 幅画哪些运用了色彩的冷暖对比？（2）哪些又运用了色彩的浓淡、深浅对比？（学生讨论，教师小结）2：着色方法与步骤（1）确定用色方法如浓淡深浅变化的方法。人物色学浓，背景色则淡浅，反之，相反（2）涂画人物先画脸部再画衣服（3）画背景或周围景物三：辅导学生练习强调：调色时注意掌握水分的多少四：小结全课，展示作品，讲评色彩。第 12 课画戏剧脸谱教
22、学目的:1:通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关知识，学习脸谱绘制的基本方法和步骤，创造性地画出一个脸谱样式，提高对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。重点难点：重点：常见脸谱样式的绘制步骤及有关知识难点：脸谱纹样的流畅、和谐与色彩的恰当运用。教学准备：课件、彩笔或水粉画工具教学过程：一：设问导入1：课件播放京剧节目，提问：这是什么音乐？（生答。引出戏剧）除了京剧外，你还知道中国有哪些戏曲剧种？戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫处，表演前还需要做什么准备？戏剧的化妆与生活化妆有哪些不同？教师小结：戏剧化妆色彩浓重，形式夸张，具有象征性和约定俗成的程式。2：课件出示张飞和角图片并
23、简析形式特点二；欣赏分析1：在戏曲表演中，脸谱的描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待，特别是净、丑角脸谱显多种多样，丰富多彩2：课件打出资料，并讲述不同样式特点3：课件录像资料，让学生再次欣赏并分辨角色行当4：教师小结：脸谱既是化妆手段,也是装饰性很强的图案艺术,具有较高审美欣赏价值,人物的忠奸善恶,爱憎分明地跃然脸上,为人民群众所喜爱.三:步骤演示1:课件打出步骤图,老师演示(1)画出头形、定五官位置（2）确定人物类型（红、黑、反派、正派.）(3)用线画纹样(流畅、和谐、美）(4)涂画色彩（有主色、黑色和白色）四：学生作业1：大部份学生在作业纸上绘制2；请几个学生在黑板上别画
24、出生、旦、净、丑脸谱。3:放戏剧音乐，挂出“戏剧大舞台”作业展示板五：展评总结今天，我们学习脸谱，大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，希望同学们在以后的学习中进一步去体会欣赏脸谱艺术，提高对戏剧艺术的欣赏能力，弘扬祖国传统艺术。第 13 课吹塑纸剪贴画教学目的:1:通过教学,使学生掌握吹塑纸剪贴画的制作方法和步骤2:发展学生的动手能力和创造能力重点难点:重点:掌握吹塑纸剪贴画的步骤方法难点:内容新颖,制作精致,装饰美观教学准备:吹塑纸、剪刀、胶水、铅笔教学过程：一：感受体验，导入新课1：感受吹塑纸的特点，学生讨论、归纳2：师小结：吹塑纸材质较软、可以进行剪刻3
25、：板书课题二：欣赏、分析范作，启发创作思维1：出示范作，学生欣赏、分析提问：这幅吹塑纸剪贴画与其它画有什么区别？小结：纹理美2：欣赏教材中的范作提问：教材中几幅作品分别贴画了什么内容？你最喜欢哪一幅？为什么？这几幅作品构图有什么特点？教师小结：内容广泛，可以多方面选材，构图饱满，纹理刻画细致、美观。三；演示制作方法步骤1：剪形要求剪形时不能剪得过于琐碎，先剪大面积的形，再剪小块形，剪的时候尽可能做到线条流畅。2：刻画用铅笔在剪下的形上添画装饰线条，使形更加具有装饰性，更加美观，在刻画时，力度要掌握好，太轻纹理会不清晰，过重会把纸画破。3：粘贴粘贴时胶水要均匀，先贴大块、主要的形，再贴小的形，粘
26、贴时要考虑构图和布局，切忌太散、太乱，要紧凑。四：学生练习，教师行间指导五：课堂小结，作业展示欣赏第 14 课光和影的现象教学目的：1：初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业2：发展学生立体感知能力，想象力，提高学生审美能力重点难点：重点：光影现象的认识及其在绘画中的初步运用难点：光源方向的区分和立体感的表现教学准备：照明器、苹果实物、示范用纸，铅笔、范图等教学过程：一：创设情景，导入新课学生进教室前关灯，拉上窗帘。师生问好后灯亮，窗帘拉开，教室骤然明亮师问：同学们，现在你们有什么不同的感觉？引出光的概念，板书课题。二：新授1：再设悬念，引发好奇心（出示苹果实物）同学们，请仔细观察这个苹果
27、有什么变化？将苹果放置照明器前，调节光的强弱，使学生认识光照产生的明暗及其深浅板书；明浅暗深苹果固定，调节光源方向，让学生通过观察认识光源的重要性，同时认识受光部和背光部及投影板书：受光部背光部投影光源固定，转动苹果，认识调子深浅的变化。2：教材欣赏分析，进一步了解明暗形成及其深浅变化出示范图，请学生指明光源的方向，加强对光影的认识3：作业步骤分析光源方向，区分受光部、背光部、投影构图轮廓明暗4：学生作业，老师行间指导5：作业讲评，小结下课第 15 课画出特体的立体感教学目的；1：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗表现方法。2：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体
28、感觉。重点难点：重点：引导学生观察、分析和比较的明暗变化难点：初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感教学准备：教师范作、球体、平行六面体和圆柱体，铅笔等教学过程：一：分析物体的明暗1：出示教师范作，引导学生欣赏观察，画上物体的明暗变化有什么规律？2：引导学生观察、分析、比较球体在左侧光照下，呈现出丰富的明暗变化，球体的右下部留下了球体的投影，画面使人感到较强的立体感。平行六面体-在左侧光照下,呈现出明部、暗部与半明部的三大面色调变化，右下方是它的投影，画面使人感到有较强的立体感圆柱体在左上方的光照下，顶部的水平圆面因受光而明亮，架表面明暗呈现出渐变的丰富色调，有较强的立体感。二：表现物体的明和暗1：教师讲解示范明暗表现方法（1）画好轮廓线（从整体出发，用直线轻轻地画）（2）观察光源方向（3）进一步欣赏、观察教师范作及学生作品，让学生明白是用排线来表现的（4）教师示范完整地画出物体的明和暗（5）引导学生阅读教材，加深学生的理解三：学生作业指导学生选择物体，按自己想象的光源，画出物体的明暗，表现出物体的立体感四：展示、讲评作业
