1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2017年12月22日-8181)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2017年12月22日-8181)1：决定教育领导权的是（）单项选择题A、生产力B、科学技术C、文化D、政治经济制度 2：在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。（）判断题对错 3：中小学教师职业道德规范中提出“爱国守法”是教师职业的（）单项选择题A、基本要求B、本质要求C、内在要求D、专业发展要求 4：所有教育法律条文都是教育法律规范。（）判断题对错 5：“不愤不启。不悱不发”体现了（）教学原则单项选择题A、循序渐进B、启发性C、因材施教D、巩固性 6
2、：德育过程的基本矛盾是（）单项选择题A、教育者与德育内容B、教育者与德育方法C、教育者提出的目标要求和受教育者思想品德发展现状的矛盾D、教育者与德育原则 7：进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。单项选择题A、导向原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一贯性原则 8：环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。（）判断题对错 9：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，1115岁属于（）单项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 10：面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了
3、素质教育的（）单项选择题A、整体性B、基础性C、内化性D、综合性 11：“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的_的特点。()单项选择题A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性 12：中华人民共和国教师法的制定机关是（）单项选择题A、全国人民代表大会B、全国人民代表大会常务委员会C、国务院D、国务院教育行政部门 13：德育只具有利他性，不具有利己性。（）判断题对错 14：美国心理学家格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是（）单项选择题A、家庭教育B、后天学习C、成熟机制D、环境因素 15：学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（）判断题对错 16：学校应该
4、严格按照教师成长档案袋的内容评定教师等级。（）判断题对错 17：关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（）单项选择题A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革D、生产力的发展决定着受教育权 18：外铄论的主要代表人物是（）单项选择题A、孟子B、格塞尔C、华生D、弗洛伊德 19：狭义的教育主要是指（）。单项选择题A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育 20：人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。单项选择题A、活动性B、目的性C、实践性D、预期性 21：孔子强调
5、的“听其言而观其行”是班主任在班级管理中所用的哪种方法?（）单项选择题A、实践锻炼法B、情感激励法C、自我管理法D、创新管理法 22：教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（）单项选择题A、介入型倾听B、非介入型倾听C、身势倾听D、非语言倾听 23：率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（）单项选择题A、柏拉图B、赫尔巴特C、凯洛夫D、苏霍姆林斯基 24：中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（）判断题对错 25：现代教育改革的核心是（）单项选择题A、课程改革B、提高师资水平C、教学组织形式改革D、加强道德教育 26：在知、情、意、行四个德育环节
6、中，（）是动力。单项选择题A、知B、情C、意D、行 27：义务教育的对象是（）单项选择题A、适龄少年B、适龄青年C、适龄儿童和少年D、适龄少年和青年 28：马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。单项选择题A、脑力劳动与体力劳动相结合B、城市与农村相结合C、知识分子与工人农民相结合D、教育与生产劳动相结合 29：学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。单项选择题A、基础因素B、智能C、思维D、能力因素 30：美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。这一观点属于教育学上的（）单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、三因素论 31：个体
7、身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。（）判断题对错 32：个别教学制最显著的优点在于便于教师（）。单项选择题A、根据学生的特点因材施教B、培养班集体C、培养尖子生D、培养学生的协作精神 33：微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）。单项选择题A、小步骤、程序化训练B、小步骤、模仿训练C、小步骤、在实践中训练D、小步骤、整体训练 34：品德的心理结构包括道德认识、道德标准和道德品质三个主要成分。（）判断题对错 35：师生关系在人格层面上的特点是（）单项选择题A、授受关系B、相互促进C、民主平等D、长善救失 36：目标管理的班级管理方法，是由
8、美国的（）提出的。单项选择题A、德鲁克B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳 37：现代教育对教师提出的基本要求是（）单项选择题A、因材施教B、提倡素质教育C、教师的专业发展D、爱岗敬业 38：1632年英国哲学家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。单项选择题A、培根B、斯宾塞C、夸美纽斯D、赫尔巴特 39：一定社会对教育所要培养的人在品德方面的质量和规格的总的设想或规定称为（）。单项选择题A、德育内容B、德育过程C、德育任务D、德育目标 40：心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 41：外铄论的主要
9、代表人物是（）单项选择题A、孟子B、格塞尔C、华生D、弗洛伊德 42：人际知觉包括自己与他人和他人与他人之间的关系知觉。（）判断题对错 43：多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。单项选择题A、布鲁纳B、赞可夫C、杜威D、加德纳 44：班级人际关系形成和发展的手段是（）。单项选择题A、交往B、学习C、课堂D、课外活动 45：班级管理是一种组织活动过程，学校是管理者，教师是被管理者。（）判断题对错 46：一个人的基本素养主要包括（）。单项选择题A、身体、精神B、道德、学识C、德、智、体D、知、情、意 47：美育的
10、最高层次的任务是（）。单项选择题A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生的审美观 48：不同的社会发展阶段教育目的是相同的。（）判断题对错 49：以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）单项选择题A、学科课程B、经验课程C、综合课程D、活动课程 50：最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、布鲁纳 查看答案 1：答案D 解析 识记性试题。决定教育领导权的是
11、政治经济制度。在人类社会中，谁掌握了生产资料，谁就掌握了政权，谁就可以决定教育的领导权。(本解析由张恩凯提供) 2：答案正确 解析 3：答案A 解析 4：答案错误 解析 5：答案B 解析 孔子的“不愤不启，不悱不发”是“启发”一词的来源。 6：答案C 解析 7：答案B 解析 8：答案错误 解析 9：答案D 解析 10：答案A 解析 素质教育是教育“全员”性与“全面”性的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。 11：答案B 解析 “师者,人之模范也”,这反映了教师劳动的示范性的特点。(本解析由何龙提供) 12：答案B 解析 13：答案错误 解析 14：答案C 解析 15：答案正
12、确 解析 学生思想品德的形成具有长期性和反复性，操之过急的思想品德教育会适得其反。 16：答案错误 解析 17：答案D 解析 生产力对教育有促进和制约作用。而受教育权决定于政治经济制度。 18：答案C 解析 外铄论又称环境决定论。环境决定论者认为人的的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。代表人物有荀子、洛克、华生等。(本解析由张恩凯提供) 19：答案C 解析 20：答案B 解析 人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。 21：答案A 解析 “听其言而观其行”意思是听听他平时都说什么话，看看他平时都是怎么做的。这就是给他一个机会锻炼一下，
13、然后看看他的表现。所以是实践锻炼法。(本解析由张恩凯提供) 22：答案B 解析 23：答案B 解析 赫尔巴特(17761841)是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家。科学教育学的奠基人，赫尔巴特率先明确提出教学具有教育性。 24：答案正确 解析 略。 25：答案A 解析 26：答案B 解析 在知、情、意、行四个德育环节中，（知）是基础，（行）是关键。情动力。（本解析由安宝蓝提供） 27：答案C 解析 28：答案D 解析 29：答案A 解析 学生学习特点受基础因素包括基础知识、技能水平等和内外部因素的影响。 30：答案A 解析 内发论：一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心
14、发展的顺序是由身心成熟机制决定的。把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量，这是内发论的观点。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 31：答案正确 解析 个体身心发展的互补性规律说明，智力因素和非智力因素也是可以互补的，所以着重培养学生的意志品质可以弥补智力上的不足。(本解析由张恩凯提供) 32：答案A 解析 33：答案A 解析 34：答案错误 解析 35：答案C 解析 36：答案A 解析 美国管理学家德鲁克提出目标管理。 37：答案C 解析 38：答案C 解析 1632年，捷克的夸美纽斯（本解析由蕾呆果提供） 39：答案D 解析 40：答案C 解析 41：答案C 解析 美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的，也是外铄论的主要代表人物。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 42：答案正确 解析 43：答案D 解析 44：答案A 解析 学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。 45：答案错误 解析 46：答案A 解析 一个人的基本素养主要包括身体和精神。 47：答案C 解析 48：答案错误 解析 不同的社会历史阶段，社会历史条件不同，教育目的也不同。 49：答案A 解析 50：答案A 解析 夸美纽斯是最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家。 第 11 页 共 11 页
