1、巧做引导，分享阅读众所周知，一个会读书的人，能从平实的字里行间获得丰富的情感体验，能从阅读中得到巨大的精神享受，于是越来越爱读书；而一个不会读书的人，再动听的文字也无法敲开他（她）心灵的门扉，于是读着读着便没有了兴趣。可见，巧做引导，同享快乐，是学生解决阅读问题的灵丹妙药，是学生打开阅读大门的金钥匙。首先巧指导做书卡。例如我在指导学生阅读西游记这本书时，以第一节美猴王出世为例子作指导。先让学生边读边以圈点划批的形式在书上做记号，标出自己喜欢的词语句子段落，写出自己的理解与感受。 （不要求很多，只要求是自己的真实感受或想法就行。 ）然后制作读书卡，把自己喜欢的段落或词句进行整理，同时把自己的感想
2、体会进行加工修改。因为是一张小小的读书卡，压力不大，作用却不小，大大激发了学生阅读的热情。然后巧安排定时间。为了使读书更有秩序更有规律，让学生扎扎实实地深入阅读，我还与学生制定了一个阅读时间表：1、语文课课前 5 分钟，由学生自由讲故事、讲新闻、说笑话、出脑筋急转弯、猜谜语等；2、每星期三下午第三节分小组阅读、讨论、整理，制作读书卡；3、每天在家里利用 510 分钟时间与家长一起阅读，或读给家长听；4、星期六、日自己抽出一定的时间看课外书，内容不定。5、每学期拍一次亲子读书照片并张贴在学校的读书栏里。最后巧展示体验成功。每星期一的班会课，肯定他们的劳动，展示他们精心制作的每一张漂亮精美的读书卡
3、。如：班级：四（3）班 姓名：邓慧婷书 名 西游记篇 名 石猴出世 作 者 吴承恩精彩句子 古时候，在大海中有一座名山，叫花果山。这山景色优美，山上有许多奇花异草，长年不 败， 飞瀑流泉， 长流不息。感想收获 孙悟空学了全身本领，它尽责任保护它的猴子猴孙，很尽责。这让我懂得了对父母要心存感激，感谢他们的养育之恩。班级：四（3）班 姓名：许家兴书 名 西游记篇 名 大闹天宫 作 者 吴承恩精彩句子 仙石发出一声巨响，从石中迸裂出一个石卵来，清风一吹，变成了一个石猴。悟空一听，火冒三丈，咬牙大怒道：“这个玉皇老儿！竟敢这样轻视我老孙！”感想收获 做什么事情都要努力，努力才能做成你想做成的事。而且我还觉得悟空太自大了，不知天高地厚。班 级 四（3）班 姓 名 朱晓婷书 名 西游记篇 名 偷吃人参果 作 者 吴承恩精彩句子 我这净瓶里的甘露水，善治仙树灵苗。当年太上老君与我赌胜，将我的杨柳枝拿去，在炼丹炉里烤得焦干。我拿来插在 净瓶里，一昼夜，仍是青枝绿叶，与以前一模一 样呢！感想收获 做人要诚实，做错事要承认，要勇敢面 对事实。
