1、第五单元 认识10以内的数,2、认识几和第几,学习目标,2. 在结合实际情境认识几和第几的过程中，体会一个数可以表示不同的含义，感受几表示物体一共的个数，第几指的是按顺序排列的位置。,1. 经历对具体情境中排列情况的观察、讨论和交流等过程，认识几和第几，了解几和第几的不同含义，能在具体情境中说明相关物体有几个和某个物体是第几个。,3. 在学习中体会实际生活里几和第几的现实背景；在自己观察、表达并获得新认识的过程中初步形成学习自信心；发展语言表达与交流的能力。,情境导入,图上是什么地方？他们在做什么？,探究新知,这里有几人排队买票？,这里有5人排队买票。,探究新知,从前往后数，孙 排在第几个？,
2、第1,第2,第3,第4,第5,排在第2。,排在前两个的是谁？,探究新知,小女孩排在第几？,第5,想一想，这第5的“5”是指一共5个人吗？那是指谁呢？,第1,第2,第3,第4,第5,典题精讲,从左边起涂色。,涂4个,涂第4个,“4个”是一共涂的个数，“第4个”是这一行里数到第4这个位置的那一个。,典题精讲,住在第 层。,5,楼房最下面的一层通叫一楼。按习惯楼层要从下往下数。,典题精讲,可以从上往下数，也可以从下往上数。,5,2,有 只猴。 是第 只。,4,一共有（ ）个水果。从右往左数，苹果是第（ ）个，把左边的3个圈起来。,易错提醒,易错提醒,一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹果是第（ 2
3、 ）个，把左边的3个圈起来。,错误解答,错解分析：,易错提醒,从右往左数，应该是从右边开始数，要看清数的方向；左边的3个，是从左往右依次数3个，3个水果都要圈起来，第3个才圈一个。,一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。,易错提醒,一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。,一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹果是第（ 4 ）个，把左边的3个圈起来。,错误解答,正确解答,学以致用,上山的动物有几只？第一是谁？第二是谁？,上山的动物有5只，第一是小猫，第二是小狗。,上山的动物第一个是排在最高处。,学以致用,下山的动物有几只？第一是谁？第二是谁？,下山的动物第一个是排在最低处。,下山的动物有4只，第一是老鼠，第二是松鼠。,学以致用,把右边的7个图形圈起来。,从右边起，把第7个图形涂上颜色。,从左边起， 排在第（ ）个和第（ ）个。,5,9,从右往左数7个图形，圈起来的一共有7个图形；第7个只有一个。,课堂小结,一个数可以用来表示有几个，也可以用来表示第几个。,有几个表示一共多少，第几个表示按顺序数出的那一个所排的位置。,谢谢,
