1、课题 3.美术的节奏 课型 新授 课时 1 课时知识与能力 1、观察、体验美术作品中的节奏感。 过程与方法 2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。教学目标情感态度价值观培养学生良好的观察习惯，感受生活、作品中的节奏美。教学重难点及处理措施教学重点：对美术节奏的理解 教学难点：用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。教学具准备教具：课件（贝多芬第五交响曲命运） 、彩纸、剪刀、作品若干。 学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。教学过程一、感受节奏1、听“贝多芬第五交响曲命运” 2、看两幅绘画作品绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。二方连续纹样作品中垂直线、水平线、
2、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。 3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？生（相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。 ）出示课题“美术的节奏” 4、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？生 5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形。 二、节奏的运用和表现 1、欣赏课本插图：自然界中的节奏 、 美术作品中的节奏小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？全班讨论：生 设计2、师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已
3、的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。三、表现节奏 作业要求：师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。 （师写关键词） 四、交流感受交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。部指回家搜寻各种材料，下次继续用拼摆的方式表现节奏。课堂检测1、 作业要求：用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏” 。 2、 辅导：针对小组中的问题及时辅导。 三、作品展示：同学们都离开自已的座位欣赏别人的作品。 通过自评、互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴粘展示。板书设计美术的节奏二方连续 四方连续课后反思课后小结：其实不一定要用绘画或者粘贴的方法表现节奏，用一些物品如：彩色图钉，扣子等等摆一摆，效果也不错。
