1、课题 9. 过程的定义 课型 新授 课时 第一课时教学目标知识与技能：使学生了理解什么是过程，掌握过程的结构，学会定义过程。过程与方法：通过直观演示的方法，引导学生在交流、实践中掌握定义过程的方法。情感态度与价值观：激发学生学习 LOGO 语言的兴趣。重点 过程的结构及定义过程的方法难点 定义过程教具 计算机 学具打字练习：课前 5 分钟打字比赛，比谁速度快，打字多。一、导入新课：小海龟的本领非常大，不管走到哪里，它都能随时调出很多同样的图形，请大家来看（执行过程名） ，谁能将小海龟换个位置，（再次执行过程名） ，这节课我们就来学习过程的定义，让你的小海龟学会这个本领。二、学习新知：1、学习过
2、程的结构讲解，将一些命令放在一起，然后起个名字，这样每次执行这个名字就能执行这些命令。出示过程结构。2、学习定义过程请同学们输入 TO ZFX，我们来定义一个画正方形的过程，观察输入 TO ZFX 后命令提示符的变化。代表着以下命令将不会马上执行，而是进入过程编辑的状态。过程编辑好了，怎样来执行这个过程呢？观看，激发学习兴趣理解过程的含义操作，观察，发现提示符的变化，学习定义过程的方法课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设三、巩固知识1、说说定义过程应注意的问题？（引导说出提示符的变化问题）2、练习定义过程，然后将海龟置于不同的位置上执行过程。展示学生作品四、总结小结本课下课说出自己的意见练习积极展示作品个人总结，互相评议整理物品准备下课板书设计9. 过程的定义TO 过程名过程体END教学反思优点：能够运用过程的优越性调动学生的积极性。不足：学生在定义过程时总是删除命令。改进：强化各命令提示符的功能练习。本周备课（1）节组长：余芳日期：11 月18 日
