1、19.3 物体的浮与沉一、预习 目标及范围1、预习目标（1）知道物体的浮沉条件，知道密度计、潜水艇、汽球、轮船的工作原理；（2）能应用沉浮条件解决一些简单的问题。2、预习范围教材第 9 章第三节内容二、预习要点1.除通过改变物体的质量、体积使物体浮沉外，另外还能通过改变液体的 使物体上浮或下沉。2.物体浸没在液体中时，若它的重力等于浮时 、可以 。这种状态称为 。3.当物体所受重力 浮力时，物体下沉；当物体所受重力_ _浮力时，物体上浮；当物体所受重力 浮力时，物体漂浮。三、预习检测1.质量相同的两个实心物体甲和乙，体积之比 V 甲 ：V 乙 =2：3，将它们轻轻放入水中，静止时所受的浮力之比
2、 F 甲 ：F 乙 =8：9， 水 =1103kg/m3，下列说法正确的是（ ）A甲，乙两物体都漂浮在水面上B甲物体漂浮在水面上，乙物体浸没于水中C乙物体的密度 乙 =0.75103kg/m3D乙物体的密度 乙 =0.85103kg/m32.小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡 皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情 形如图所示，下列说法正确的是（ ）A铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大B铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大2C乙杯液体的密度较大D甲杯液体的 密度较大3.如图所示，在物理实验中小明把鸡蛋放入盛水的杯中，鸡蛋沉在杯底如图甲杯中加盐，鸡蛋悬浮如图乙，再加盐，鸡蛋漂浮如图丙，在这三种
3、情况中，各物理量之间的关系正确的是（ ）A鸡蛋受到的浮力 F 甲 F 乙 F 丙B鸡蛋排开液体的质量 m 甲 =m 乙 m 丙C鸡蛋受到的浮力 F 甲 F 乙 =F 丙D液体对容器底部的压强 p 甲 =p 乙 p 丙探究案1、合作探究1.物体的浮沉条件（1）做一做：带 着问题继续进行探究。 想一想：对各组采取的措施，用交流的方法汇集起来，通过讨论，引导学生从重力和浮力的关系归纳出所采用的方法的实质。得出：物体的上浮或下沉是由 决定的。物体上浮和下沉时，它受到的重力与浮力各有什么关系？（2）猜一猜：让学生对上述问题进行猜想。各种猜想都可。做一做：测量物体受到的重力和浮力探究物体浮沉的条件。设计实
4、验方案：测出浮力和重力进行比较。实验器材：弹簧测力计、量筒、水、小瓶、配重物。本活动的教学目标是通过自主探究归纳出物体的浮沉条件 。本活动中物体和重力是 用弹簧测力计称出来的。它是影响本实验准确度的主要因素。（3）议一议1）怎样测量物体所受的重力？（用弹簧秤测）2）.怎样利用提供的器材测量或计算物体上浮、下沉、漂浮时受到的浮力？3实验设计中可 能学生不能达到这一要求，引导学生从实验设计的几个问题展开讨论，逐一得到结论，为实验步骤的设计创造必要的条件。交流总结得出实验步骤：（1）用调节好的弹簧测力计称出小瓶的 G。（2）向量筒中装入一定数量的水，记下水的 V 1。（3）把小瓶放入量筒中，观察小瓶
5、所处的状态，并记下水面的位置 V2。（4）由公式 F 浮 水 g（V 2V 1）计算小瓶所受的浮力，并将数据填入实验数据记录表相应的位置。（5）改变小瓶中配重的数量，使小瓶处于下沉状态。用测力计测出其重力和浮力的大小（浮力大小用 测 V 排算也可）并填入表格。（6）对数据进行分析得出结论。当物体所受重力 浮力时，物体下沉；当物体所受重力 浮力时，物体上浮；当物体所受重力 浮力时，物体漂 浮。这就是物体浮沉的条件。思考 2：物体浸没在液体中时，若它的重力等于浮力、可能出现什么情况？可能静止在液体中的任何位置，这种状态叫 。二、浮沉条件的应用: .二、随堂检测1.甲、乙两只完全相同的杯子盛有浓度不
6、同的盐水，将同一只鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时两液面相平，鸡蛋所处的位置如图所示，则（ ）A鸡蛋在盐水中所受浮力 F 甲 F 乙B鸡蛋在盐水中所受浮力 F 甲 F 乙C盐水的密度 甲 乙D盐水对杯底的压强 p 甲 p 乙2.如图所示，是中国航母“辽宁”号训练时的图片，当舰载战斗机全部飞离“辽宁”号航空母舰后（ ）4A航母将沉下一些，所受浮力增大B航母将浮起一些，所受浮力减小C航母将沉下一些，所受浮力减小D航母始终漂浮，所受浮力不变3.（多选）如图所示，将一个由某种材料制成的空心球放入甲液体中时，小球漂浮；当把它放入乙液体中时，小球悬浮则下列判断正确的是（ ）A球在甲、乙两种液 体中受到的浮力相等B甲液体的密度大于乙液体的密度C该材料的密度一定大于乙液体的密度D该材料的密度一定小于甲液体的密度5参考答案预习案1、 C2、 C3、 C探究案1、 D2、 B3、 ABC
