1、中考铭牌题归类解析 铭牌题，是学生通过阅读有关器材及家用电器的铭牌和说明书认识各种技术参数，选取有关信息，运用物理原理解决实际问题的一类试题.随着人民生活条件的日益提高，现在各种家用电器、仪表、机动车等越来越多地进入寻常百姓家，这些随处可见的铭牌或说明书，反映出物品的诸多信息（如规格、性能、使用方法等），蕴含着丰富的物理知识，会读懂铭牌或说明书，能从科学角度理解所蕴含的物理信息是现代社会生活中不可缺少的能力.以铭牌问题为背景设计的试题成为中考热点题，解题的关键在于分析筛选出铭牌上提供的对解题有价值的信息，明确其物理意义，将这些信息转化为有用的已知解题条件.常考题目归类解析如下. 一、单一类，认
2、识铭牌 典型器材有电灯、电熨斗、电能表等，主要是认识铭牌，能从铭牌中读出有用的信息，涉及的知识点少，计算相对简单. 例1（2011年甘肃省兰州市）暑假期间某同学和家人外出旅游，他忘记将家中电视机的电源关闭，电视机处于屏幕保护状态.出门前他家电能表的示数如图1所示，10天后他回到家中，电能表的示数为1574.7.这段时间电视机消耗了kWh的电能，电视机处于屏幕保护状态时电功率约为W.你从电能表的盘面上还能获得什么信息：（写出一条即可）. 解析：本题以家庭电路中的电能表示意图为背景，让学生计算出电视机消耗的电能，并由W=Pt计算出屏幕保护状态时电功率，从中读出有用的信息，与生活实际紧密联系，同时也
3、具有开放性.在认真读图、理解电能表的参数含义，计算后得答案为：2.4，10，额定电压220 V（正确写出其它参数的含义均可）. 二、两档类，电路变化 两档类家用电器其实就是有两种不同的电功率值，典型器材有饮水机、电烤箱、电热毯、取暖器等，它们一般有加热和保温，或高温和低温两种档位，由温控开关控制.电路中温控开关的断开与闭合会使部分电路元件（一般为定值电阻）被短路，电路结构发生改变，电路处于加热或保温两种不同的工作状态.解这类题特别要注意开关的开与合使得哪个或哪些元件被短路，电路结构发生怎样的改变，要从题目铭牌中提取出有用信息，从所叙现象、状态、过程中挖掘出隐含信息（如电源电压不变等），根据电路
4、处于两种不同工作状态下电流、电压或电功率的情况，运用相应的公式求解. 三、间歇工作类 典型器材有电冰箱、洗衣机、豆浆机家电产品，由于设计和使用特点，这些产品里面或又包含有多个器材，它们并不连续工作，有间歇性，解题时应注意分清是哪些机器工作，或哪段时间工作. 例3（2012年重庆市）物理科代表和班长就放学后是否关教室里的饮水机的问题发生争执，班长认为不应关机，因为第二天重新开机给冷水加热既费时又会消耗更多的电能；物理科代表认为应该关机，理由是饮水机在放学后从17：00到第二天08：00共15 h期间会间歇性加热，白白消耗电能，反复加热的水也不利于身体健康. 次日早晨，他俩先观察到如图3所示的饮水
5、机有加热和保温两个档位，铭牌数据如下表.然后启动饮水机，将热水箱中的30 的冷水加热到90 ，用时10 min.他俩继续观察，发现保温28 min后加热器会重新加热，2 min后又回到保温状态.（饮水机始终在额定电压下工作） 水桶容量20 L热水箱水量1 kg额定电压220 V加热功率500 W保温功率50 W（1）热水箱中30 的冷水加热到90 所吸收的热量是多少？c水=4.2103 J/（kg） （2）将热水箱中30 的冷水加热到90 消耗的电能是多少？ （3）通过计算比较谁的做法更节能.（假设放学时饮水机刚好处于保温状态，工作过程中间歇加热的规律不变） 四、综合类，全面考查 典型器材有电
6、热器类如电热壶、饮水机、电磁炉、电饭煲等，电动机类如电动自行车等，其它如燃气炉等，品种繁多，综合类题主要为电学与热学、力学的综合应用题，内容多涉及热量的计算、电功电功率的计算、力学的计算及效率的计算等，涉及物理公式多，考查内容全面，一般以计算题形式呈现出来，难度大，多为拉开档次的压轴题，分析解答时应耐心细致，全盘考虑，灵活运用物理原理和规律综合解决. 在物理铭牌题中，上述几种类型并非严格区分，有时几种形式融合在一起，铭牌中有的是解题能用到的重要信息，有的是解题用不到的信息.铭牌型题一般以课本知识为基础，涉及的材料丰富，数据繁多，信息量大，解题时要仔细阅读，认真甄别，善于从铭牌提供的诸多信息中筛选提取出有用信息，排除干扰信息，有效地转化为解题的有用条件，只要学生基础扎实，知识牢靠，再加上过硬的解题技巧，灵活的思维方式，巧妙运用，灵活处理，颇有难度的物理铭牌题就能顺利解决. 山东省枣庄市市中区西王庄中学 （277118）第 4 页 共 4 页
